„Věda je kumulativní“ je progresivní a lineární filosofický přístup ke znalostem, které věda prolila díky svému výzkumu v celé historii.
Koncept v zásadě odkazuje na hledání řešení problémů společnosti a na její potřebu řešit otázky lidské existence. Vědci za tímto účelem opustili řadu platforem znalostí, které byly lineárním způsobem doplněny generacemi vědců.
Historici se specializací na vědu ukázali, že vědecké znalosti jsou procesem kulturního osvojování, kde jsou postaveny na předchozích pokrokech. Abych citoval Isaaca Newtona, každá nová generace bude moci vidět dále tím, že bude stát pouze na bedrech předchůdců vědeckých obrů.
Mnoho filozofů a teoretiků ujišťuje, že čím více objevů je a čím více se od nich poučilo, postupně bude možné lépe porozumět vesmíru, ve kterém žijete.
Kumulativní věda usiluje o pokrok
Tento koncept se začal chovat ve věku osvícení, kdy bylo ve všech oblastech společnosti zavedeno svobodné myšlení, aby všechny předchozí přesvědčení odpovídaly na základě vědeckých úvah.
Empiricists a racionalists, jako Descartes, prohlašoval, že použití vhodných metod pro hledání znalostí by zaručilo objevování a ospravedlnění nových pravd.
K tomuto konceptu se připojili další pozitivisté a zajistili, aby věda shromažďováním empiricky ověřených pravd podporovala pokrok společnosti.
Krátce nato tento trend podporovaly i jiné trendy, jako je marxismus a pragmatismus, které hledají lidské znalosti jako proces kvaziorganického růstu kultury.
V současné době je tento koncept přijímán jako jeden z modelů vysvětlujících povahu vědy a její účel. Následující příklady jasně ilustrují tento model:
Díky počtu not a základní aritmetice vynalezené Babylonians kolem roku 2000 př.nl, Řekové a Arabové byli schopní vyvinout geometrii a algebra příslušně.
Tato znalost umožnila Newtonovi a dalším Evropanům v 17. století vynalézt kalkul a mechaniku; pak máte matematiku, jak se dnes učí a používá.
Bez Mendelových návrhů na genetiku a její zákony by to nepokračovalo a zjistilo se, že geny jsou součástí chromozomu. Od tohoto okamžiku bylo možné určit, že gen je molekula v DNA. A to zase pomohlo dát sílu teorii přirozeného výběru podporované studiemi genetických změn ve vývoji druhů.
Kromě toho bylo známo, že magnetické náboje a statická elektřina existovaly z pozorování atmosférických jevů, jako je blesk.
Díky experimentům, které se pokusily shromažďovat tuto energii, byl v roce 1745 vytvořen Leydenův kondenzátor, který dokázal ukládat statickou elektřinu.
Poté Benjamin Franklin definoval existenci pozitivních a negativních nábojů, poté experimentoval s odpory. V důsledku toho byla vynalezena baterie, byl objeven účinek elektrických proudů a experimentovány s elektrickými obvody.
Na druhé straně byly formulovány zákony OHM a ampér a jednotky jako joule. Bez těchto progresivních objevů by nebylo možné vyvinout Tesla cívky, Edisonovu žárovku, telegraf, rádio, diody a diody pro elektronické obvody, televizi, počítače, mobilní telefony.
Od temnotismu k osvícení
Během středověku byly znalosti o životě, existenci a vesmíru velmi omezené. Stejně jako v posledních 400 letech neexistovaly komunity vědců.
Církev ovládla a řídila směr, kterým by lidské myšlení mělo vždy najít odpovědi na problémy a otázky každodenního života. Jakýkoli přístup mírně odlišný od tohoto byl církví okamžitě diskvalifikován, odmítnut a odsouzen.
V důsledku toho se vědecký pokrok zastavil asi 1000 let v tom, čemu se říkalo temné věky. Hledání znalostí bylo zkráceno snad kvůli lenivosti, nevědomosti nebo prostému strachu z toho, že autority označily heretika. Nic nemůže zpochybnit ani odporovat „Božímu slovu“ v Bibli.
Nejblíže známým vědeckým poznatkům byly texty z doby velkých řeckých filosofů jako Aristoteles, které církev napůl akceptovala. Na základě těchto teorií byl rozsah toho, co bylo známo o vesmíru, přírodě a lidské bytosti.
V době námořních průzkumů se začaly zpochybňovat první přesvědčení na světě, ale na základě prožívaných zkušeností a pozorování, jinými slovy, empirických znalostí. Co dalo místo a váhu konceptu rozumu nebo uvažování.
Tímto způsobem přišly vědecké revoluce mezi 16. a 18. stoletím, které začaly odvádět pozornost od církve, jakožto centralizované entity absolutního poznání, k vědeckému pozorování a vědeckému uvažování, jako je tomu dnes.
V tomto věku „osvícení“ pro člověka byly dosaženy nové objevy a teorie, které zcela zpochybňovaly vnímání vesmíru a přírody, jak bylo známo.
Mezi nimi vynikla heliocentrická teorie Copernicuse. Pohyb planet Keplerem. Galileův dalekohled, Newtonův zákon gravitace a Harveyův krevní oběh. Tato éra je známá jako vědecká revoluce.
Díky tomu se dramaticky změnil přístup k vyhledávání znalostí, odpovědi na životní otázky a řešení každodenních problémů. V důsledku toho se zrodily komunity vědců a slavná vědecká metoda.
Reference
- Niiniluoto, Ilkka (2012). Vědecký pokrok. Stanfordská encyklopedie filozofie (Revisited 2015). Edward N. Zalta (ed.) Plato.stanford.edu.
- Abstract Nonsense (2006). Věda je kumulativní. abstractnonsense.wordpress.com, David Zeigler (2012). Evoluce a kumulativní povaha vědy. Evoluce: Vzdělávání a informační dosah, Svazek 5, 4. vydání (str. 585–588). Springerlink. link.springer.com.
- Dain Hayton. Věda jako kumulativní kulturní vývoj. Historik vědy. dhayton.haverford.edu.
- Zápas s filozofií (2012). Je vědecký pokrok kumulativní nebo revoluční - poznámky a myšlenky týkající se „povahy a nezbytnosti vědecké revoluce“ Thomase Kuhna.missiontotransition.blogspot.com.
- Michael Shermer (2011). Věda je progresivní. Věda, skepticismus a humor. naukas.com.
- Bird, Alexander (2004) Thomas Kuhn. Stanfordská encyklopedie filozofie (Revisites2013). Edward N. Zalta (ed.). plate.stanford.edu.