- 10 všeobecně přijímaných hodnot a jejich významů
- 1 - Zdraví
- 2 - Harmonie s přírodou
- 3 - Pravda
- 4 - Moudrost
- 5- Láska
- 6- Soucit
- 7- Kreativita
- 8- Hodnocení krásy
- 9 - Mír
- 10- Spravedlnost
- Ostatní
- 11 - Dodržování lidských práv
- 12 - Udržitelný lidský rozvoj
- 13 - Národní jednota
- 14 - Globální solidarita
- 15 - Globální spiritualita
- 16 - Upřímnost
- 17 - lidská důstojnost
- 18 - Lidská rovnost
- Reference
Tyto hodnoty jsou univerzální principy, kterými lidé odmítají, aby žít bez ohledu na geografické a kulturní rozdíly. Umožňují lidem přemýšlet o svém vývoji ve svém sociálním prostředí, přičemž berou v úvahu, že podléhají právům a povinnostem.
Vzdělávání v hodnotách umožňuje předávat znalosti v počátečních fázích a formovat občany s kritérii, aby mohli žít svou kulturou v místě svého bydliště, při respektování kulturních rozdílů svých vrstevníků.
Hodnoty jsou postupy, které jsou v průběhu času udržovány. Vzdělávací programy v některých zemích, jako je například asijsko-tichomořský region, se snaží formulovat vhodné hodnoty a podporovat využívání účinných pedagogických strategií v učebních osnovách.
Vzhledem k rizikům, která násilí a terorismus znamenají, nemohou učitelé dovolit, aby se vzdělávání zbavilo dobrého chování, a mají morální odpovědnost za výuku univerzálních lidských hodnot, které umožňují zdravé soužití.
Výzvou je navrhnout diverzifikované vzdělávací materiály s odpovídajícími přístupy k různým potřebám dětí a dospívajících s ohledem na jejich fyzický a psychický vývojový charakter.
10 všeobecně přijímaných hodnot a jejich významů
1 - Zdraví
Zdraví se chápe jako nepřítomnost nemoci, ale její význam dnes naznačuje vzájemné vztahy mezi fyzickým zdravím a jinými aspekty lidské bytosti. Celostní přístup ke zdraví se zabývá tělesnou, duševní, sociální a duchovní pohodou.
2 - Harmonie s přírodou
Je to pocit péče, respektu a odpovědnosti s přírodními zdroji.
3 - Pravda
Láska k pravdě znamená neúnavný a nadšený proces hledání znalostí ve všech jeho podobách. Jeho hledání je založeno na úplném vývoji lidské bytosti.
4 - Moudrost
Je to osobní kvalita požadovaná k pochopení toho, co je pravdivé, správné a trvalé, zahrnuje posouzení dobrého a špatného s rovnováhou, střízlivostí a umírněností.
5- Láska
Jsou základními podmínkami etiky a morálky. Láska je energie, která vyzařuje sama o sobě, vyživuje její vlastní lidskou důstojnost a energii druhých. Je to závazek pro dobro lidské bytosti, pomáhá ostatním, aniž by za to něco získal.
6- Soucit
Je to kvalita aktivního vědomí a citlivosti na nepříznivé podmínky, které ovlivňují ostatní, jejich utrpení a útrapy.
7- Kreativita
Kreativita znamená vidět věci z neobvyklého hlediska. Pomáhá lidem vytvářet více znalostí a inovací, což může znamenat objevy, nové iniciativy a produkty.
8- Hodnocení krásy
Je to ocenění krásy a harmonie veškerého stvoření a vděčnosti tvůrci. Zahrnuje lidskou citlivost spojenou s krásou a významem různých forem uměleckých projevů různých dob a kulturních skupin.
9 - Mír
Je to absence války a také přítomnost afirmačních struktur a hodnot pro život. Znamená to více absence přímého a fyzického násilí. Zahrnuje hodnoty, jako jsou lidská práva, tolerance, nenásilné činnosti a další.
10- Spravedlnost
Je to doplněk míru. Bez přítomnosti spravedlivých sociálních struktur a vztahů bude útlak a diskriminace prosperovat a proměnit tyto podmínky v hněv a nepřátelství.
Ostatní
11 - Dodržování lidských práv
Uznává nejen základní práva a rovnost všech bez ohledu na rasu, vyznání, pohlaví nebo sociální stav, zahrnuje přístup k jídlu, oblečení, přístřeší, veřejnému zdraví a vzdělání.
12 - Udržitelný lidský rozvoj
Je základem ekonomického rozvoje. Takový vývoj nemůže měřit blahobyt, protože je třeba zajistit ekonomickou spravedlnost nebo spravedlnost.
To umožňuje zmocnit občany k přístupu ke vzdělání, zdravotním službám a dalším základním lidským potřebám. Jejich uspokojení je základním ukazatelem udržitelného lidského rozvoje.
13 - Národní jednota
Je založena na jednotě v rozmanitosti v národě, bez ohledu na kulturní rozdíly, jazyk, vyznání nebo politické přesvědčení, protože existují společné potřeby, které sjednocují občany.
14 - Globální solidarita
Jsou to společné aspekty, které spojují lidi různých národností a vyznání, kteří sdílejí hodnoty a vzájemné vztahy v rámci planety, která je společným domovem všech lidských bytostí.
15 - Globální spiritualita
Jedná se o duchovní cestu, která má aspekty dovnitř, ven a vpřed. Nejsou protichůdnými částmi a tvoří tok, jako spirála. Vnitřní cesta nám umožňuje rozvíjet užší vztah s naším posvátným zdrojem života.
Vnější cesta umožňuje růst ve vztazích s jinými společenstvími lidí a celým globálním společenstvím, čímž je hlubší jednota mezi všemi lidskými bytostmi a přírodou zviditelněna.
16 - Upřímnost
Je to jeden z hlavních prvků, které obohacují vztahy mezi lidmi. Nečestnost vůči ostatním způsobuje problémy, které se mohou proměnit v konflikty. Z tohoto důvodu je důležité být upřímný při navazování socializačních vztahů s našimi vrstevníky.
Čestnost je odvaha vyjádřit pravdu s nezbytnou důvěrou a respektem k udržení vztahu v průběhu času.
17 - lidská důstojnost
Je to kotvící norma lidských práv. Stala se normou nebo standardem, podle kterého by byly posuzovány politické, sociální a ekonomické struktury. Lidé by nikdy neměli být viděni ani používáni jako prostředek k dosažení cíle.
18 - Lidská rovnost
Je to zásadní v systému základních svobod předpokládaných zákony o lidských právech.
Tyto hodnoty lze hájit lidskou bezpečností, která spočívá v ochraně lidských životů, jejich svobod a naplnění.
Reference
- Definice lidských hodnot. Obnoveno z: conceptdefinition.de.
- Lidská bezpečnost v teorii a praxi, přehled koncepce lidské bezpečnosti a svěřeneckého fondu OSN pro lidskou bezpečnost. Obnoveno z: un.org.
- Keely, F. Zásada lidské důstojnosti. Obnoveno z: caritas.org.au.
- Quinn, G. a Degener T. (2002). Současné využití a budoucí potenciál nástrojů OSN v oblasti lidských práv v souvislosti se zdravotním postižením. New York, OSN.
- Suárez, R. Etika a lidské hodnoty. Bogotá, ministerstvo národního vzdělávání.
- UNESCO (2002). Naučit se být. Bangkok, Asie a tichomořský regionální úřad pro vzdělávání.