4 ŠKOLY HISTORICKÉ INTERPRETACE A JEJICH CHARAKTERISTIKA - DĚJINY - 2025

Tyto školy historického výkladu jsou ty, které jsou určeny k pochopení, rekonstrukce a vysvětlení historických událostí, které ovlivnily člověka v daném čase.

Tyto školy mají různé přístupy a způsoby, jak vidět historii. Pro interpretaci a porozumění světovým dějinám používají různé metody (obecně sociální). Společným cílem každého z nich je zlepšit rozhodnutí a budoucnost lidstva.

Auguste Comte. Zdroj: es.m.wikipedia.org

V závislosti na úhlu pohledu a metodice bude historik interpretovat minulost zvláštním způsobem. Tyto školy vyvstaly z potřeby vytvářet konkrétní teorie k vysvětlení společenských, politických, ekonomických a antropologických událostí světových společností.

Čtyři školy historické interpretace

Postupem času se v západním světě objevily různé školy, jejichž hlavním cílem je lépe porozumět historickým událostem. V současné době existují čtyři základní školy: pozitivista, historik, historický materialismus a škola Annales.

Filozofie - pověřená odrazem lidské existence - doprovází dějiny ve vysvětlení, vytváření teorií a ideologií, k pochopení otázek člověka a vysvětlení jeho minulosti.

Pozitivismus

Positivismus je definován jako filosofické hnutí, které se v Evropě vyvinulo v 19. a 20. století. Podle odborníků pozitivistické školy jsou znalosti platné, pokud pocházejí z pozorování a zkušeností. Z tohoto důvodu ostře kritizuje pověry a spekulace v historickém kontextu.

Auguste Comteová je považována za zakladatele pozitivistického hnutí a je tím, kdo dal vznik vědecké sociologii.

Comte zahájil vývoj doktríny v postrevoluční francouzské době, ve které jak Francie, tak Evropa touží po stabilním politickém režimu. Kromě toho existovala velká motivace pro budování sociálního řádu bez chaosu.

Pozitivismus je založen na vědecké metodě pro potvrzení a zvýšení hypotéz. Je to proud, který vidí vědu jako způsob, jak vysvětlit sociální jevy. V tomto smyslu by se vědci měli vyhýbat použití „zdravého rozumu“ a vždy je musí potvrdit, než je definují jako skutečnost.

Jeho hlavní postuláty vycházejí z obohacení historie přesnými a přísnými údaji a podrobného zkoumání skutečností.

Je to hnutí, které využívá přesné vědy k hledání znalostí a sociálních aplikací v daném prostředí.

Pro Comte musí lidská mysl projít několika státy, než bude moci vydat platný historický názor: magický nebo náboženský a metafyzický. Pak je dosaženo pozitivního stavu, který je založen na zákonech, pozorováních a zkušenostech.

Historicismus

Historicismus je zodpovědný za studium předmětů, událostí a jevů od začátku procesu po jeho dokončení. Historici používají vědu ducha více než přesné vědy nebo univerzální zákony. Na rozdíl od jiných myšlenkových myšlenek historismus popírá existenci pevných historických zákonů.

Historicismus považuje historickou skutečnost za jedinečnou a neopakovatelnou a považuje historii za formu vývoje světa. Kromě toho poskytuje člověku základ, aby mohl studovat, analyzovat a chápat historii jako proces, který má svůj vlastní začátek, vývoj a konec.

Pro historiky je vše, co může ovlivnit člověka (vědecké, umělecké, náboženské nebo politické skutečnosti), považováno za historické a je předmětem hloubkové analýzy.

Německý filozof Johann Gottfried Herdel je považován za jednoho z největších představitelů historismu. Podle Herdel je chování společností a lidské bytosti chápáno na základě znalosti jejich historie.

Jednou z kritik této školy je konstrukce faktů nebo událostí, které se ve skutečnosti nevyskytly k vysvětlení jevu; to znamená, že si nemůžete být jisti jeho pravdivostí. Tento detail z jejich argumentů odstraňuje trochu pravdivosti, protože umožňují spekulace.

Historický materialismus

Historický materialismus je termín původně používaný Frederickem Engelsem a silně ovlivněný marxistickými a leninskými doktrínami. Účelem této formy interpretace je porozumět univerzální lidské historii z ekonomického hlediska.

Engels, založený na principech německého ekonoma Karla Marxe, přijal v jeho historické interpretaci ekonomické faktory takový jako techniky práce, výroby a pracovní vztahy. Tyto faktory dávaly významnou váhu historickým událostem světa.

Tato škola je úzce spjata s marxismem; Různí historici a sociologové však v rozporu s Marxovými myšlenkami použili tyto principy pro vypracování materialistických systémů a přístupů ke studiu historie.

Postuláty historického materialismu jsou založeny na tvrzení, že ekonomický faktor je v dějinách lidstva zásadní a určující. Pro sympatizanty této marxistické doktríny musí být většinu času historie vysvětlena jako třídní boj.

V současné době je tato škola vnímána jako začátek vysvětlování historických událostí souvisejících s ekonomií. Musí se za určitých okolností uchýlit, protože ne každý historický případ dává prostor pro materialistickou analýzu.

Ve skutečnosti, i když historická analýza umožňuje materialistický přístup, je vhodné obrátit se na jiné školy a získat nestrannější názory.

Škola annalů

Marc bloch

Škola Annales byla založena Lucienem Febvrem a Marcem Blochem v roce 1929 ve Francii. Je známo, že je jedním z nejdůležitějších historiografických proudů 20. století a zejména francouzské historiografie.

První předpisy a myšlenky na současnost byly odhaleny v uznávaném časopise a krátce nato byl přijat jako historiografický proud. Časopis nese název školy: Annales de la Historia.

Tato škola se zajímá o historii ze sociálního hlediska, nikoli na základě politických a individuálních událostí člověka.

Proud Annales je založen na metodologii sociálních věd. Historik této školy píše historii, aby odpovídal na otázky a řešil specifické problémy. Z tohoto důvodu je do jisté míry srovnáván s přesnými přírodními vědami.

Na rozdíl od klasické historiografie historici této školy nepíšou o minulosti, ale spíše provádějí komplexní interpretaci historie. Pro interpretaci vycházejí z vlastních subjektivních konceptů, aby vysvětlili historické jevy.

Škola Annales se zajímá nejen o hlubokou interpretaci historických událostí, ale také o podrobnosti o společnostech. Mezi věci, které bere v úvahu, patří: oblečení, rolnické dialekty, hudební nástroje, sociální chování atd.

Reference

1. Školy historické interpretace, Rosalba Adriana Monroy Resendiz, (2014). Převzato z cvonline.uaeh.edu.mx
2. Auguste Comte, Portal Philosophica, (nd). Převzato z filozofophica.info
3. Škola historické interpretace. Positivist School, Web Historia de México ABC, (2015). Převzato z historiademexico1abc.wordpress.com
4. Historický materialismus, Nicola Abbagnano, (nd). Převzato z Philosophy.org
5. Escuela de los Annales, španělská Wikipedia, (nd). Převzato z wikipedia.org