ANNA FREUD: BIOGRAFIE, TEORIE, OBRANNÉ MECHANISMY, PRÁCE - PSYCHOLOGIE - 2025

Anna Freud (1895-1982) byla rakousko-britská psychologička, jejíž práce se zaměřovala na psychologii aplikovanou na děti. Byla nejmladší dcerou Sigmunda Freuda, otce psychoanalýzy; a během celého svého života se věnoval prohloubení své práce a jejímu uplatnění v oblastech, kde se tradičně nepoužívá.

Kromě vytvoření psychoanalýzy pro děti a jedné z prvních psychologů specializujících se na dětství Anna Freud významně přispěla také v oblasti vědomí a ega. Mnoho jeho studií bylo zaměřeno na pochopení toho, jak tyto dva mentální jevy souvisejí s myšlenkami, nápady a impulsy.

Mezi jeho publikacemi vyniká kniha 1937 Mechanismus sebeobrany a obrany. V něm bránil myšlenku, že hlavním způsobem, jakým se lidé musí vypořádat s negativními myšlenkami, impulsy a emocemi, je represi. V této práci zkoumal, jak se tento obranný mechanismus vyvíjí od dětství, a také některé další alternativy, které můžeme příležitostně použít.

Po většinu svého života Anna Freud pracovala po boku svého otce a rozvíjela své vlastní teorie. V roce 1938 s ním uprchla z nacistické nadvlády v Rakousku a usadila se v Londýně, kde v roce 1947 zřídila Hampsteadovu dětskou léčebnou kliniku. výzkum dětské psychologie.

Životopis

Raná léta

Anna Freud se narodila 3. prosince ve Vídni v roce 1895. Byla nejmladší ze šesti dětí, které měl Sigmund Freud, otec psychoanalýzy, se svou manželkou Marthou. Během svých raných let si Anna udržovala odstup od svých sourozenců, zejména od sestry Sofie, se kterou bojovala o pozornost svého otce.

V dětství měla Anna Freud řadu zdravotních problémů. Není mnoho záznamů o tom, co to bylo přesně, ale věří se, že by mohly zahrnovat některé, jako je deprese nebo poruchy příjmu potravy.

Z tohoto důvodu strávil během svých raných let hodně času během let ve zdravotnických táborech, kde se různí profesionálové snažili zlepšit jeho situaci.

Anna Freud v dětství neudržovala dobré vztahy s matkou a při několika příležitostech prohlásila, že se svou chůvou lépe vycházela. Naopak, vždy viděl svého otce jako referenční postavu a někoho, na koho by se měl dívat, což pravděpodobně ovlivnilo jeho kariérní rozhodnutí později.

Po ukončení střední školy Anna Freud studovala jako učitelka a později odcestovala do Itálie a Anglie za světem. Poté, v roce 1914, začal vyučovat v ústavu, který navštěvoval jako mladý muž.

Kariéra

Sigmund a Anna Freud, na VI. Mezinárodním kongresu psychoanalýzy v Haagu 1920.

Ačkoli zpočátku se příliš nezajímala o psychologii, Anna Freud začala zkoumat tuto oblast, když ji její otec začal psychoanalýzovat v roce 1918, jako součást svého výzkumu vědeckého článku, který zveřejní v roce 1922.

Po představení této práce jejím otcem se Anna připojila k Vídeňské psychoanalytické společnosti a začala praktikovat terapii s dětmi soukromě. Po pouhých dvou letech tak byla nabídnuta práce učitelky na vídeňském Institutu pro psychoanalytický výcvik, čímž začala svou kariéru psychologa.

Anna Freud se svým otcem

O několik let později, v roce 1935, se Anna Freud stala ředitelkou stejného ústavu. Následující rok vydal svou první knihu Sebeobrana a obranné mechanismy. V této práci položila základy pro ego psychologii as ní se jí podařilo vytvořit jméno pro sebe jako významného vědce.

Život v exilu

Kvůli židovskému původu její rodiny musela Anna Freud i její rodina emigrovat do Anglie v roce 1938 kvůli nacistické okupaci Rakouska. Poté, co tam dorazil, založil ošetřovnu Hampsteadské války, centrum, které pečovalo o sirotky a snažilo se vytvořit zdravé vazební vztahy pro děti, které se staly oběťmi války.

Během svého působení v tomto středisku se ještě více zajímal o dětskou psychologii. Například zveřejnil svá pozorování o tom, jak stres ovlivňuje děti, a o důležitosti posilování vazebních vztahů v případech, kdy děti nebyly schopny vytvořit zdravé pouto s rodiči.

Mnoho z pozorování a vyšetřování, které provedl v tomto období, bylo publikováno v jeho práci Normalita a patologie v dětství. Kromě toho od roku 1947 začal institut vyučovat kurzy psychoanalýzy a byla zřízena přidružená klinika nabízející terapeutické služby pro děti.

Anna Freud s Melanie Klein

Během posledních let svého života strávila Anna Freud většinu času výukou, kurzem a výzkumem. Několikrát odcestoval do Spojených států, kde například vyučoval na Yale University. Tam spolupracoval s vědci jako Joseph Goldstein a Albert Solnit, s nimiž vydal knihu Beyond the best interest of the child.

Když v roce 1982 Anna Freud zemřela, stala se jednou z hlavních přispěvatelů do oboru psychologie ve své době.

Teorie

Anna Freud na Kongresu psychoanalýzy v roce 1957. Zdroj: Viz stránka pro autora

Dětská psychologie

Jedním z hlavních profesních zájmů Anny Freudové byla dětská psychologie. Během jeho let zkoumat toto téma, on vytvořil četné teorie související s tím, který by později vedl k mnoho z nejdůležitějších objevů v historii tohoto pole.

Freud například zjistil, že děti mají často jiné příznaky než dospělí, a to i v přítomnosti stejného problému. Proto věřil, že je také nutné používat s nimi různé terapeutické techniky. To bylo v kontrastu s oficiálním pohledem na čas, který na děti pohlížel jednoduše jako na dospělé s nevyvinutými těly.

Kromě toho byl jedním z prvních lidí, kteří si všimli negativních důsledků, které by mohly mít problémy s připoutáním na děti. Jeho vyšetřování s dětmi, které utrpěly případy zanedbávání, položilo základy toho, co se později stane moderní teorií připoutání, jednou z nejdůležitějších v této oblasti.

Aninin otec Sigmund Freud popsal různé fáze psychosexuálního vývoje u dětí; ale udělal to teoreticky a na základě svědectví dospělých. Prostřednictvím vlastního výzkumu Anna zpřesnila tuto teorii a poskytla mnohem více informací o každé fázi.

Povaha mysli

Anna Freud v roce 1956.

Kromě studia vývoje dítěte a fází, kterými děti procházejí celý svůj život, Anna Freud také trávila čas rozvíjením teorií svého otce o tom, jak je lidská mysl strukturována.

Podle Sigmunda Freuda je naše mysl rozdělena do tří částí: id, ego a superego. Ego by mělo na starosti kontrolu našich nejzákladnějších instinktů, v zásadě života (sexuální touha, hlad, hledání přežití) a smrti (agrese, násilí, sebezáchozování).

Na druhé straně by superego mělo vztah k morálce a představám o tom, co je přijatelné a co ne. Toto i id by byly v bezvědomí, což znamená, že k nim nemůžeme přímo přistupovat. Spíše je já vědomé a zapojuje se do zprostředkování mezi ostatními dvěma částmi mysli.

Anna Freud věnovala mnoho úsilí studiu složek lidské mysli, ačkoli většina její práce na toto téma se týkala ega a způsobu, jakým řídí konflikty mezi id a superego. Takto rozvíjel své teorie obranných mechanismů.

Obranné mechanismy

Druhou oblastí, v níž Anna Freud významně přispěla, bylo obranné mechanismy. Jedním ze základních předpokladů psychoanalýzy je myšlenka, že naše nevědomá mysl používá určité psychologické strategie, aby se bránila proti myšlenkám, pocitům a impulsům, které považuje za škodlivé.

Obranné mechanismy nám mohou také pomoci vyrovnat se s touhami, které považujeme za nepřijatelné; to znamená do situací, ve kterých se id a superego dostanou do konfliktu. Z tohoto důvodu se mnohokrát objevují v souvislosti se sexualitou, jednou z nejvíce konfliktních oblastí pro většinu lidí.

Anna Freud věnovala spoustu práce výzkumu hlavních obranných mechanismů a její objevy se v terapii používají dodnes. Dále uvidíme, které jsou nejdůležitější.

Represe

Nejzákladnějším obranným mechanismem je jednoduše potlačit nepříjemné myšlenky, pocity a impulsy, o kterých si myslíme, že nám přinesou nežádoucí důsledky. Může být také použit s těmi id touhami, které nejsou superego schváleny, a proto jsou považovány za nemorální nebo nevhodné.

Příkladem represí by bylo popření homosexuálního člověka jeho afektivních sklonů. Poté, co dospěl ve společnosti, která vnímá vztahy stejného pohlaví jako negativní nebo ostudné, může jednotlivec, který si to přeje, skrýt tuto skutečnost před sebou, aby nemusel čelit svým omezujícím názorům na toto téma.

Projekce

Projekce spočívá v tom, že jiné osobě připisujeme vlastní charakteristiky, které považujeme za negativní. Tímto způsobem zmírňujeme naši vlastní vinu za to, že je máme. Tento obranný mechanismus funguje, protože nám pomáhá transformovat negativní pocity, které naše touhy vyvolávají, když jsou v rozporu s myšlenkami superego.

Například člověk, který má agresivní myšlenky a fantazie, by mohl být mnohem více pozorný k agresivnímu chování jiných jednotlivců. Tímto způsobem byste mohli ospravedlnit svou špatnou náladu a negativní pocity tím, že si řeknete, že ostatní lidé jsou nebezpeční, což by vyžadovalo jejich vědomí.

Přemístění

Je to akt přenesení negativních emocí na objekt, který není ten, který je způsobil na prvním místě. Například jednotlivec, který platí za hněv, který jeho matka vytvořila s jeho terapeutem, by používal tento obranný mechanismus.

Rolování se obvykle používá u negativních emocí, jako je hněv, smutek nebo vina. Jeho hlavní funkcí je umožnit nám vypořádat se s pocity, které mohou být ohromující v situacích, které nemůžeme ovládat. Například člověk, který chce křičet na svého šéfa, mohl použít rolování a místo toho zaplatit za svou špatnou náladu se svými dětmi.

Sublimace

Dalším z nejdůležitějších obranných mechanismů je sublimace, která spočívá v provedení společensky přijatelné akce jako způsobu vyjádření touhy, která je v rozporu se superego. Podle Freuda a jeho dcery Anny je to princip většiny uměleckých forem.

Podle těchto vědců by malíř například používal štětce k vyjádření přání, na které nemůže jednat. V závislosti na obsahu jeho obrazů by bylo možné odvodit, jaké jsou potřeby, které sublimuje.

Regrese

Nejsložitější obranný mechanismus je ten, který zahrnuje návrat na psychologické úrovni do dřívějšího stadia vývoje. Klasickým příkladem jsou děti, které v důsledku traumatu ztratily dovednosti, které již získaly.

K regresi by v zásadě došlo pouze ve velmi extrémních případech, kdy osoba utrpěla velmi vážné trauma, které způsobilo, že se jí vyvinuly velmi negativní emoce. Proto je vzácné pozorovat tento obranný mechanismus mimo terapii.

Hraje

Níže uvidíme seznam hlavních publikovaných děl Anny Freudové. Zahrnují mnoho různých oblastí, i když se zaměřují především na dětskou psychologii a fungování ega.

- Úvod do psychoanalýzy: údaje pro dětské analytiky a učitele (1922 - 1935).

- Sebeobranné a obranné mechanismy (1936).

- Výzkum na dětské klinice Hampstead Child Therapy Clinic a další práce (1956 - 1965).

- Normalita a patologie v dětství: diagnostika a vývoj (1965).

- Problémy psychoanalytického tréninku, diagnostiky a terapeutické techniky (1966 - 1970).

Reference

1. "Anna Freud Biography" in: VeryWell Mind. Citováno z: 21. října 2019 z VeryWell Mind: verywellmind.com.
2. "Anna Freud" v: Slavní psychologové. Citováno dne: 21. října 2019 od slavných psychologů: slavpsychologists.com.
3. "Anna Freud (1895-1982)" v: Good Therapy. Citováno z: 21. října 2019 z Good Therapy: goodtherapy.org.
4. "Anna Freud" v: Britannica. Citováno z: 21. října 2019 z Britannica: britannica.com.
5. "Anna Freud" v: Wikipedia. Citováno z: 21. října 2019 z Wikipedie: en.wikipedia.org.