PIAGET PŘED UVEDENÍM DO PROVOZU: HLAVNÍ RYSY - KULTURNÍ SLOVNÍK - 2025

Předprovozní fáze Piaget je jedním ze čtyř etap kognitivní vývoj zažívají děti od narození až do dosažení plného zrání jejího mozku. Jako druhá ze čtyř se tato fáze objevuje ve věku přibližně 2 let a trvá více či méně do 7 let.

Začátek předoperační fáze Piagetu nastává se získáním řeči. Děti začínají rozumět symbolům a praktikují symbolickou hru, ale ještě nejsou schopny porozumět a aplikovat konkrétní logiku. Studium čtyř fází kognitivního vývoje pomáhá psychologům lépe porozumět maturaci lidského mozku.

Tyto studie navíc umožňují psychologům lépe porozumět fázím, kterými děti procházejí na cestě k dospělosti. To umožňuje vytvářet nejoptimálnější podmínky pro podporu rozvoje plného pohody.

Hlavní rysy

Přestože osvojení mluveného jazyka je nejvýraznější charakteristikou dětí, které jsou v této fázi kognitivního vývoje, není jediným. Mezi nejvýznamnější patří následující:

- Chybějící porozumění konkrétní logice.

- Zvýšené používání symbolů, zejména ve hře.

- Neschopnost porozumět pohledu druhé osoby (sebestřednost).

- Centrování nebo obtíže se zaměřením na více než jeden aspekt situace současně.

- Animismus nebo přesvědčení, že všechny objekty jsou živé nebo mají svůj účel.

- Nevratnost.

Nedostatek použití konkrétní logiky

Logika se nejprve objevuje ve třetí fázi kognitivního vývoje, takže děti v předoperační fázi ji stále nemohou použít.

To znamená, že dítě v této fázi nebude moci použít dedukci k vyvození závěrů. Jeden z experimentů, ve kterých lze tuto vlastnost nejlépe vidět, je zachování hmoty.

V tomto experimentu bylo několika dětem ve věku od 2 do 7 let ukázáno kouli modelovací hlíny. Poté, co je požádal, aby se podívali na jeho velikost, ji vědec rozdrtil rukou a dal jí protáhlý tvar. Děti byly dotázány, když bylo více hracího těsta, v plesu nebo v „churro“.

Bez výjimky všechny děti v předoperační fázi odpověděly, že v churru je více jílu, protože to zabralo více místa. Tento experiment byl jedním z mnoha, které byly provedeny za účelem prokázání nedostatku logiky u dětí v této fázi.

Použití symbolů

Symboly jsou objekty, slova nebo akce, které se používají k reprezentaci jiných konceptů. Nejjasnějším příkladem symbolu používaného v předoperační fázi je jazyk, který není ničím jiným než množinou zvuků používaných k označení jiných prvků světa.

Děti však v této fázi používají také symboly během hry. Právě v těchto věcích budou děti používat lepenkovou krabici s tím, že jde o kosmickou loď, nebo budou předstírat, že jsou superhrdinové nebo rytíři.

Použití symbolů jim umožňuje intuitivně porozumět svému okolí; v této fázi se tedy poprvé objeví i paměť a první vysvětlení světa.

Egocentrismus

Jednou z nejzajímavějších charakteristik předoperační fáze Piagetu je, že děti v něm nejsou schopny rozlišovat mezi svými vlastními myšlenkami a emocemi a těmi druhých.

Například dítě, které je v této fázi a jehož oblíbeným jídlem je pizza, bude věřit, že je to také oblíbené jídlo každého. Díky této charakteristice jsou děti ve věku 2 až 7 let nesmírně sobecké, protože nechápou, že jejich potřeby mohou zasahovat do potřeb ostatních.

Na druhé straně se nedokážou dostat do obuvi jiných lidí, takže pokud něco vědí, budou si myslet, že to zná i všichni ostatní. Tento rys byl prokázán různými klasickými experimenty v psychologii, z nichž nejznámější je experiment tří hor.

V tomto experimentu je dítě umístěno před stolem se třemi horami a je mu položeno, co jiný člověk uvidí pohybující se pod různými úhly. Dítě bude vždy reagovat s ohledem na názor, který má sám, aniž by vzala v úvahu druhou osobu.

Centrování

Protože jejich mozky se stále vyvíjejí, předoperační děti se nemohou soustředit na několik aspektů stejného úkolu současně. Spíše se musí podívat na jen jednu část toho, co dělají najednou.

Tato vlastnost se stává ještě výraznější v sociálních situacích, jako je hraní her. V tomto typu úkolu je vidět, že děti mohou myslet jen na jeden nápad najednou, rychle se mezi nimi přepínat, ale aniž by si dokázaly udržet několik ve své mysli současně.

Animismus

Další typickou charakteristikou Piagetovy předoperační fáze je animismus nebo víra, že všechny inertní objekty jsou živé nebo plní určitou funkci.

Na rozdíl od ostatních charakteristik této fáze se však animismus v průběhu let mění tak, že trvá a prodlužuje se do následujících fází.

- Až do 4 nebo 5 let se děti domnívají, že téměř všechny předměty a věci jsou živé a mají zvláštní účel.

- Děti až do věku 7 let více či méně věří, že jsou živé pouze pohyblivé předměty.

- V další fázi až do věku 9 let je dítě přesvědčeno, že živý je pouze v případě, že se objekt spontánně pohybuje.

- Nakonec si dítě v poslední fázi vývoje (ve věku 9 až 12 let) uvědomuje, že život mají pouze zvířata a rostliny.

Nevratnost

Nezvratitelnost je neschopnost najít počáteční výchozí bod situace, když se podíváme na její konečné výsledky. Děti rozvíjí reverzibilitu myšlení až v pozdějším stadiu kognitivního vývoje.

Příkladem úkolu, který zahrnuje reverzibilitu myšlení, je dát dítěti číslo (například 13) a požádat ho, aby našel dvě čísla, která k tomuto výsledku připočítají. Podle Piageta by děti v předoperační fázi nemohly tento úkol vykonat.

Reference

1. "Předoperační fáze kognitivního vývoje" v: Velmi dobře. Citováno z: 19. února 2018 z Very Well Mind: verywellmind.com.
2. "Předoperační fáze" v: Simply Psychology. Citováno z: 19. února 2018 od Simply Psychology: simplypsichology.com.
3. "Piaget Kognitivní fáze vývoje" v: Web MD. Citováno z: 19. února 2018 z Web MD: webmd.com.
4. “Psychology Classics: Piaget's Stage of Cognitive Development” v: Psychology in Action. Citováno z: 19. února 2018 z Psychology in Action: psychologyinaction.org.
5. "Piagetova teorie kognitivního vývoje" v: Wikipedia. Citováno z: 19. února 2018, Wikipedia: en.wikipedia.org.