INTELIGENCE: DEFINICE, VLASTNOSTI, TEORIE, JAK SE MĚŘÍ, TYPY - PSYCHOLOGIE - 2025

Inteligence je schopnost, která umožňuje přizpůsobení se novým situacím, učit se ze zkušeností, manipulace abstraktních pojmů, vývoj v prostředí s využitím poznatků získaných za něj nebo řešení různých typů problémů.

Studium inteligence je jednou z nejširších a nejdůležitějších oborů psychologie. Vzhledem ke složitosti tohoto jevu existuje v tomto ohledu mnoho teorií, které se liší jak svou povahou, způsobem, jakým může být rozvíjen, tak oblastmi, které ovlivňují.

Zdroj: pexels.com

V celé historii psychologie se různí autoři zaměřili na různé oblasti, aby se pokusili zjistit, co přesně je inteligence. Například klasici Řecka věřili, že schopnost logicky uvažovat byla nejdůležitější věcí při zvažování, zda je osoba více či méně inteligentní. Klíčem pro ostatní bylo matematické myšlení nebo slovní dovednosti.

Dnes se však většina teorií shoduje na tom, že hlavní charakteristikou vysoce inteligentního člověka je jejich schopnost přizpůsobit se prostředí. Tato schopnost je vyjádřena velmi odlišnými způsoby v závislosti na prostředí. Kromě toho se již nepředpokládá, že se jedná o jediný znak, ale o směs několika, které je třeba při řešení problémů spolupracovat.

Co je to inteligence? Definice

Z pohledu psychologie byla inteligence v dějinách definována mnoha způsoby. Mimo jiné byla popsána jako schopnost logicky myslet, porozumět světu, rozvíjet sebevědomí, rozum, plánovat, kriticky myslet, řešit problémy a uplatňovat kreativitu.

Obecněji lze inteligenci chápat také jako schopnost vnímat nebo dedukovat informace, zapamatovat si je a najít způsob, jak je aplikovat, aby generovala chování, která umožňují dané osobě řádně fungovat v prostředí, ve kterém se nacházejí.

Neexistuje však žádná jasná definice pojmu inteligence. Každý proud v oblasti psychologie hodnotí některé rysy více než jiné při definování této schopnosti; a existuje mnoho teorií a přesvědčení o tom, co je jeho původem, jak se projevuje a jak lze inteligentního člověka rozpoznat.

Studie inteligence na zvířatech a umělých systémech navíc vyvolala o tomto konceptu ještě více otázek.

Definice v celé historii

Když výzkum inteligence poprvé začal, nejvíce široce přijímanou teorií bylo, že existuje pouze jedna vlastnost, známá jako „g faktor“, která by určovala schopnost člověka v této oblasti. Psycholog Charles Spearman strávil většinu svého života hledáním faktoru g, i když ho nikdy nedokázal najít.

Později další vědci, jako je Raymond Cattell, vyvinuli teorii, že tuto kognitivní schopnost lze rozdělit do dvou souvisejících schopností: tekutinová inteligence a krystalizovaná inteligence.

Zatímco první by měl co do činění se schopností propojit zjevně odlišné informace, druhý by se týkal schopnosti získávat a využívat nové znalosti.

Později, se vznikem nových oborů v oblasti psychologie, každá z nich vytvořila novou definici toho, co považoval za přesně tuto mentální kapacitu. Není tedy možné hovořit o jediné definici inteligence, ale v každém kontextu a v závislosti na každém odborníkovi bude použita jedna či druhá inteligence.

Charakteristika inteligentní osoby

Když myslíme na velmi inteligentního člověka, první věcí, která přijde na mysl, je někdo, kdo by měl vysoké skóre na IQ testu nebo kdo je dobrý v matematice. Nejedná se však o jediné typické rysy jedince s vysokou inteligencí. Ve skutečnosti nejsou ani nejdůležitější.

Přestože neexistuje obecný konsenzus o tom, jaké jsou všechny vlastnosti, které naznačují, že člověk je velmi inteligentní, dnes byly některé z nich identifikovány. Dále uvidíme, které jsou nejdůležitější.

Lepší přizpůsobení novým situacím

Už jsme viděli, že jednou z nejvíce přijímaných definic pojmu inteligence je to, že jde o schopnost řešit problémy a přizpůsobovat se potřebám každého okamžiku a prostředí. Z tohoto důvodu vysoce inteligentní lidé vynikají svou schopností přizpůsobit se všem situacím, ve kterých se ocitnou, bez ohledu na to, jak složité mohou být.

Ačkoli by tedy neinteligentní jednotlivec měl problémy se správně zvládat v novém prostředí, někdo s velmi vysokým IQ by byl schopen navrhnout vhodnou strategii a chovat se vždy nejužitečnějším způsobem.

Zobrazit zvýšenou zvědavost

Podle většiny výzkumů v oblasti učení přestává většina lidí získávat nové znalosti, jakmile vstoupí do dospělosti. Zjevně vysoce inteligentní jedinci by se však během svého života nadále učili, hlavně proto, že mají mnohem vyšší než průměrnou zvědavost.

Někteří odborníci se domnívají, že tato zvědavost se objevuje, protože inteligentní lidé jsou schopni realizovat vše, co nevědí. Je tedy mnohem pravděpodobnější, že vychovají věci, pochybují o svých vlastních nápadech, prozkoumají a naslouchají jiným názorům, které se na první pohled zdají být v rozporu s jejich vlastními.

Je otevřený

Charakteristikou úzce spjatou s tou předchozí je otevřenost. Různé studie provedené v oblasti psychologie naznačují, že lidé, kteří jsou schopni naslouchat novým myšlenkám a racionálně je zvážit, mají tendenci získat vyšší skóre v tradičních testech inteligence.

Tato větší otevřenost však neznamená, že inteligentní lidé věří všemu, co slyší, bez pochyb. Naopak, před přijetím nového úhlu pohledu nebo přijetím nápadu na platnost musí najít spolehlivé důkazy, které je podporují. Z tohoto důvodu jsou obvykle skeptičtější než průměr a potřebují důkaz, než změní názor.

Je schopen být sám

Snad jedním z méně zjevných rysů sdílených většinou lidí s vysokou inteligencí je jejich schopnost být v pořádku, aniž by museli být s ostatními jednotlivci. To samozřejmě neznamená, že nemají rádi společnost nebo že musí žít jako poustevníci; Ale velmi inteligentní lidé se často ocitnou dobře, když jsou sami.

Navíc lidé s vyšší než průměrnou inteligencí bývají obvykle méně ovlivňováni názory ostatních. To je vede k tomu, aby byli docela individualističtí a měli své vlastní přesvědčení, úhly pohledu a způsoby, jak vidět věci.

Konečně, i když si inteligentní lidé mohou užívat společnosti druhých, různé studie naznačují, že obvykle mají menší spokojenost, než je obvyklé, když jsou s více lidmi.

Má větší sebeovládání

Když byly provedeny vědecké studie o inteligenci, jedním z nejvýznamnějších rysů mezi lidmi s vyššími IQ je schopnost odložit potěšení k dosažení cíle, který si cení. Jinými slovy, inteligentní jednotlivci mají tendenci mít více sebeovládání než obvykle.

Předpokládá se, že vztah mezi těmito dvěma vlastnostmi souvisí s oblastí mozku známou jako „prefrontální kůra“. Tato oblast se zabývá úkoly, jako je plánování, stanovení cílů, vytváření strategií a schopnost přemýšlet o důsledcích určité akce.

Má dobrý smysl pro humor

Obecně platí, že když myslíme na někoho inteligentního, první věcí, která přijde na mysl, je obraz seriózního člověka, který pracuje na něčem důležitém a bez času, aby si ho užil. Podle výzkumu této vlastnosti by však lidé s vysokou inteligencí z tohoto stereotypu vycházeli.

Vědci tak objevili, že inteligence koreluje s větší schopností vytvářet humor a užívat si ho. Může to souviset s velkou verbální schopností, kterou má většina lidí s touto vlastností, as lepší schopností porozumět jiným než svým vlastním názorům.

Kromě toho několik studií o této vlastnosti zjistilo, že inteligentní lidé mají sklon užívat si více než normální vtipy špatného vkusu, černého humoru a dalších podobných prvků.

Můžete se dát do obuvi jiných lidí

Zvědavost a otevřenost inteligentních jedinců jim umožňuje snáze se dostat do bot druhých. Proto je velmi běžné, že lidé s vysokým IQ vykazují větší empatii než je průměr, kromě skóre vyššího v testech určených k měření této vlastnosti.

Na druhé straně tato větší schopnost porozumět motivacím, potřebám a vkusům druhých umožňuje inteligentním lidem jednat soucitně s lidmi kolem nich.

Mysli jinak

A konečně, jedinečný způsob, který si inteligentní lidé obvykle myslí, je vede k otázce absolutně všeho. Nezáleží na tom, zda to jsou tradice, sociální normy nebo přesvědčení přijaté všemi ostatními: jednotlivci s vysokým IQ se nad tím zamyslí a obecně o tom mají něco říci.

Díky této vlastnosti je pro inteligentní lidi velmi běžné mít velmi odlišné způsoby myšlení, než je obvyklé. Pro ně nestačí, že něco „bylo vždy provedeno tímto způsobem“ nebo je přijato ostatními. To z nich dělá velmi kreativní, odvážné jedince a schopné posunout společnost vpřed, když na to upřou svou mysl.

Teorie inteligence

První teorie inteligence, která měla být vyvinuta, byla teorie „kvocientu inteligence“ nebo IQ. Vytvořil na začátku 20. století William Stern, a později se vyvíjel Alfred Binet, rozuměl inteligenci jako rozdíl mezi mentálními schopnostmi člověka a těmi, které by teoreticky měli mít podle svého věku. Tito dva psychologové byli také prvními, kteří vyvinuli test na měření IQ.

Od této chvíle se však studium inteligence stalo mnohem složitějším a vyvinulo se mnoho teorií, které se snaží vysvětlit, jak tento atribut funguje, jak vzniká a proč existují rozdíly mezi lidmi. V této sekci uvidíme některé z nejdůležitějších.

Inteligence: Vrozená nebo získaná schopnost?

První věc, kterou je třeba pochopit o teoriích inteligence, je to, že všechny lze rozdělit do dvou oblastí: oblasti, které přikládají větší význam vrozené složce, a oblasti, které věří, že kultura hraje důležitější roli. Ačkoli většina vysvětlení uznává, že obě jsou důležitá, prakticky všechny kladou větší důraz na jedno z nich.

Výzkum této mentální kapacity stále ukazuje, že inteligence je do značné míry vrozená. Studie s dvojčaty a sourozenci oddělenými při narození ukazují, že geny mohou vysvětlit až 90% rozdílů, které existují v IQ lidí. Z tohoto důvodu se již dlouho věří, že inteligence je určována při narození, a že toho lze udělat jen málo pro její změnu.

Dnes však také víme, že ačkoli geny vytvářejí meze inteligence, které člověk může dosáhnout, jejich prostředí hraje velmi důležitou roli v jejich vývoji. Osoba s menší genetickou kapacitou, ale více stimulovaná, může být tak inteligentní jako jiná s velmi dobrými vrozenými vlastnostmi.

Během posledních 100 let se objevilo nespočet teorií, které se snažily vysvětlit rozdíly v inteligenci. Jen málokdo však získal dostatečnou empirickou podporu, aby ji bylo možné brát vážně a přežili dodnes. Dále uvidíme ty nejdůležitější.

- Teorie obecné inteligence

Jednou z prvních teorií o inteligenci byla teorie Charlese Spearmana, který popsal pojem „obecná inteligence“ nebo „g faktor“. Pomocí techniky známé jako faktorová analýza se pokusil najít vlastnost, která korelovala se všemi mírami mentálních schopností, které dosud existovaly.

Spearman zjistil, že schopností, která s tímto g faktorem úzce souvisí, byla pracovní paměť - schopnost uchovat si informace v mysli v krátkodobém horizontu při plnění dalších úkolů. Z tohoto objevu vyvinul několik testů inteligence, které se dodnes používají.

- Louis Thurstone a primární duševní dovednosti

Nicméně, Spearmanova teorie byla daleko od jediné, která se objevila v jeho době. Asi ve stejnou dobu pracoval na svém pojetí inteligence, další psycholog vytvářel úplně jiné vysvětlení. Mluvíme o Louisovi L. Thurstoneovi, který vyvinul teorii primárních mentálních dovedností.

Podle tohoto výzkumníka souvisí inteligence se sedmi základními dovednostmi: verbální porozumění, logické uvažování, percepční rychlost, numerické schopnosti, verbální plynulost, asociativní paměť a prostorová vizualizace. Z této teorie byly vyvinuty četné způsoby měření mentálních schopností, které se dodnes používají.

- Teorie vícenásobných inteligencí

Jednou z nejnovějších teorií v oblasti inteligence, která je v současné době populárnější, je teorie vícenásobných inteligencí vyvinutá Howardem Garnerem. Podle tohoto autora, tradiční IQ testy pouze měří řadu úzce souvisejících schopností, které by poskytly neúplný obraz skutečných duševních schopností lidí.

Pro Gardnera by tedy existovalo 8 zcela odlišných typů inteligence, které by byly měřeny a vyvíjeny odlišně. Jsou to následující: vizuální - prostorová, slovní, kinestetická, logicko - matematická, hudební, intrapersonální, interpersonální a naturalistická.

- Sternbergova triarchická teorie

Psycholog Robert Sternberg souhlasil s Gardnerem, že inteligence zahrnuje řadu zcela odlišných schopností; ale věřil, že některé typy popsané tímto autorem mají více společného s talentem než s vrozenými mentálními schopnostmi.

Na rozdíl od Gardnera, Sternberg věřil, že inteligence je tvořena třemi mentálními schopnostmi:

- Analytická inteligence nebo schopnost porozumět a řešit problémy všeho druhu.

- Kreativní inteligence nebo schopnost aplikovat minulé zkušenosti a stávající dovednosti v nových situacích.

- Praktická inteligence nebo schopnost přizpůsobit se novému prostředí.

- Guildfordská teorie o struktuře intelektu

Radost Paul Guilford považoval inteligenci za kognitivní koncepce intelektuálního fungování. Tato touha poznat a znát ovlivňuje dovednosti a výkon jednotlivců.

Koreluje tři nezávislé faktory: operace (mentální procesy), obsah (sémantický, symbolický, vizuální a behaviorální) a produkty (typy požadovaných odpovědí nebo způsob získávání zpracovaných informací) k vysvětlení inteligence.

Je pozoruhodné, že Guilford rozšířil inteligenční schopnosti ze 120 na 150, kromě zvažování neexistence faktoru „g“.

- Vernonův hierarchický model

Philip E. Vernon ve svém hierarchickém modelu založil existenci řady specifických kapacit seskupených podle různých faktorů (vzdělávací, verbální a motoricko-prostorový). Z těchto vzešly dovednosti jako mechanické, jazykové, numerické, kreativní nebo psychomotorické schopnosti.

Hlavní novinkou, kterou tento kanadský psycholog představil, je jeho expozice o třech druzích inteligence (A, B a C).

Inteligence A odkazuje na jeho biologickou kapacitu pro přizpůsobení a vývoj specifickému prostředí.

Inteligence B ke schopnosti porozumět realitě a úrovni dovedností prokázaných v chování.

A konečně, inteligence C je projev schopností získaných z testů kognitivních schopností, jako jsou testy inteligence.

Jak se měří inteligence?

Přes skutečnost, že existuje tolik různých teorií o tom, co přesně je inteligence, je pravda, že dnes jsou nejběžnější způsoby měření tohoto atributu založeny na teoriích Spearmana a Thurstona. Tak, IQ osoby nebo IQ je kontrolován na základě jejich faktor jít do jejich primární duševní schopnosti.

Existuje mnoho testů pro měření každé z těchto proměnných; ale nejpoužívanější jsou havran pro faktor g a WAIS pro primární mentální schopnosti. Volba mezi jedním a druhým závisí na okolnostech, za nichž se test provádí, na původu účastníka, jeho věku a na cíli měření.

Druhy inteligence podle Howarda Gardnera

Jak jsme již zmínili, Howard Gardnerova teorie vícenásobných inteligencí je dnes jednou z nejvíce přijímaných. Dále uvidíme, z čeho se skládá každý z osmi typů popsaných tímto autorem.

Vizuální - prostorová inteligence

Tato schopnost souvisí s vnímáním prostoru a schopností vytvářet obrazy v mysli. Je to jedna z nejdůležitějších kapacit v teoriích, jako je například faktor g.

Slovní inteligence - lingvistika

Jednotlivci, kteří v této oblasti dosáhli vysokého skóre, mají skvělé vybavení s jazyky a slovy. Obvykle umí číst, psát, zapamatovat si slova a data a vyprávět příběhy.

Kinestetická inteligence

Kinestetická inteligence se týká schopnosti ovládat vlastní tělo, a to jak ve velkých pohybech, které postihují mnoho svalů současně, tak i v jiných jemnějších. Lidé s velkou kapacitou v této oblasti mohou snadno získat fyzické schopnosti.

Logická inteligence - matematika

Tato oblast je o číslech, kritickém myšlení, logickém uvažování a schopnosti vyvodit závěry. Lidé s vysokým skóre v této dovednosti mohou objevit základní principy oblasti a snadno najít příčinné vztahy.

Hudební inteligence

Tato oblast souvisí se schopností vnímat a porozumět zvukům, tónům, rytmům a hudbě obecně. Lidé s touto schopností mají sklon mít dobré hudební uši a obecně jsou schopni hrát na nástroje, skládat a zpívat s větší lehkostí než obvykle.

Mezilidská inteligence

Mezilidská inteligence bude úzce souviset s částí emoční inteligence, která souvisí s porozuměním a jednáním s ostatními. V této oblasti by tedy byly nalezeny dovednosti jako empatie a charisma.

Intrapersonální inteligence

Naopak, tato schopnost souvisí s lehkostí, že člověk musí rozumět a regulovat své emoční stavy a myšlenky.

Naturalistická inteligence

Poslední typ inteligence, který se objevuje v Gardnerově teorii, se týká schopnosti člověka žít v harmonii a starat se o své okolí. To by mělo co do činění s etikou a bylo by velmi přítomné v profesích, jako je profese farmáře, kuchaře nebo botanika.

Jak rozvíjet inteligenci?

Jak jsme již viděli, většina intelektuálních schopností člověka je určována jejich genetikou. Proto se již dlouho věří, že není možné přímo zlepšit inteligenci.

Dnes však víme, že některé aspekty této mentální kapacity lze vycvičit. Obecně se odborníci shodují na tom, že trénink složitých dovedností (jako je učení jazyka nebo hraní na nástroj) zvyšuje počet nervových spojení v mozku.

Kromě toho bylo nedávno objeveno, že určité návyky, jako je cvičení, debata pomocí logiky, čtení nebo stanovení cílů a jejich sledování, mohou vyvolat proces známý jako neurogeneze, ve kterém se vytvářejí nové neurony. Dnes tedy víme, že naše zvyky a činy mohou skutečně zvýšit naši úroveň inteligence.

Reference

1. "Lidská inteligence" v: Britannica. Citováno z: 22. září 2019 z Britannica: britannica.com.
2. "Teorie inteligence v psychologii" v: VeryWell Mind. Citováno z: 22. září 2019 z VeryWell Mind: verywellmind.com.
3. "Co je to inteligence?" in: Lumen. Citováno z: 22. září 2019 z Lumen: lumen.com.
4. "11 společných rysů vysoce inteligentních lidí" v: Business Insider. Citováno z: 22. září 2019 od firmy Business Insider: businessinsider.com.
5. "Lidská inteligence" v: Wikipedia. Citováno z: 22. září 2019 z Wikipedie: en.wikipedia.org.