SMÍŠENÉ ZKOUMÁNÍ: CHARAKTERISTIKY A PŘÍKLADY - KULTURNÍ SLOVNÍK - 2025

Společný výzkum je typ výzkumu, ve kterém výzkumník používá více než jeden způsob k dosažení výsledků. Z velké části to zahrnuje vývoj výzkumu kombinujícího kvantitativní a kvalitativní metodologii, aby se získaly rozsáhlejší výsledky.

Vzhledem k jeho povaze se tento typ vyšetřovací metodologie někdy nazývá multimetodologií. Používá se, kdykoli je možné výzkumný problém lépe objasnit pomocí kvantitativních i kvalitativních informací, spíše než jedné nebo druhé samostatně.

Použitím obou typů metod je získaná data přesnější, protože je eliminován chybový faktor, který mají obě metody při samostatném použití. Jednou z výhod smíšeného výzkumu je možnost metod „triangulace“ nebo snadnost studia stejného jevu různými způsoby.

vlastnosti

Schopnost získat informace

Jedním z prvků, který činí smíšený výzkum životaschopným, je jeho schopnost získat informace o výzkumném problému, o kterém je málo známo.

Toto je zastoupeno ve vyšetřováních, kde je nejprve nutné získat informace o proměnných problému a poté vyvinout zbytek studie. Namísto provádění dvou samostatných studií je praktičtější použít kvantitativní a kvalitativní metody k vytvoření jediného šetření.

Tato stejná kapacita pomáhá zabránit tomu, aby bylo nutné vyvinout více než jedno vyšetřování, které by potvrdilo výsledky jiného; to platí také pro vyšetřování, která mohou vést k nejasným výsledkům.

Abychom se vyhnuli vývoji více než jednoho vyšetřování k objasnění výsledků, kombinují se dvě metodiky a získají se konkrétnější výsledky.

Rozmanitost metodických výsledků

Použitím obou metod se díky těmto zkoumáním navzájem doplňují kvantitativní a kvalitativní metody. To způsobuje, že nevýhody každého způsobu jsou vyrovnány a výsledky, které se vyskytují, jsou uspokojivější.

Při vyšetřováních, kde je třeba se vyhnout nejasnostem a nezaujatým reakcím, může být kvalitativní metodologie kontraproduktivní; Při použití smíšené metody je minimální chyba minimalizována, čímž se reakce získané z kvalitativní metody vyrovnávají s kvantitativně získanými odpověďmi.

Nástroje

Vývoj nástrojů pro smíšené vyšetřování je často mnohem všestrannější než u vyšetřování s jednou metodou.

Kombinace prvků obou typů výzkumu umožňuje vytvářet průzkumy a rozhovory s podrobnějšími odpověďmi, které slouží k získání smíšených výsledků.

To znamená, že smíšené nástroje umožňují výzkumníkovi kombinovat otázky tak, aby výsledky produkovaly mnohem účinnější odpovědi.

Rozvoj

V důsledku použití nových nástrojů a vypracování dvou metod se může stát, že se výzkumy budou obtížně rozvíjet.

Kombinace těchto dvou metod bude pravděpodobně pro výzkumníka obtížná, takže může být nezbytné, aby smíšené vyšetřování provedlo více než jeden jedinec.

Srozumitelnost tohoto typu výzkumu znamená, že je zapotřebí více lidských a fyzických zdrojů a také větší množství času k účinnému rozvoji smíšeného vyšetřování.

Dalším problémem, který může nastat během vývoje, je implementace jedné metody vedle druhé.

I když je to největší přínos smíšeného výzkumu, není vždy snadné aplikovat dvě metody současně. Vývoj nástroje může být docela komplikovaný, protože vytváření platných otázek pro dvě metodiky není vždy snadné.

Podobně nemusí být snadné odhalit nesrovnalosti ve výsledcích. Obecně platí, že při šetření, kde se používá pouze jedna metodologie, je detekce chyb snadná.

Při použití dvou různých systémů je však často obtížnější rozpoznat, co je třeba změnit, aby byly výsledky správné.

Počasí

Existuje několik typů smíšených vyšetřování podle okamžiku, ve kterém je každá metodologie prováděna.

V některých případech je důležité, aby kvantitativní údaje byly získány nejprve než kvalitativní údaje, ale v jiných případech je lepší, pokud dojde k opaku. Závisí to na požadovaném výsledku a mělo by se to vzít v úvahu před zahájením vyšetřování.

Souběžné smíšené vyšetřování

Při souběžném vyšetřování se získávají současně kvantitativní i kvalitativní údaje. Při vyšetřování nemá ani prioritu.

Postupné smíšené vyšetřování

Sekvenční vyšetřování má dvě fáze, v nichž je vyšetřování prováděno. Každá fáze slouží k provedení jiné metodologie a použití každé z nich bude záviset na úsudku výzkumného pracovníka.

Víceúčelové smíšené vyšetřování

V tomto typu výzkumu provádí výzkumný pracovník proces sběru kvantitativních a kvalitativních údajů v delším časovém období.

Čas není tak významnou překážkou pro tato vyšetřování a proces může trvat déle než obvykle.

Příklady

Scénář 1

Ideální scénář pro smíšený výzkum nastává, když mají být různé rodiny dotazovány na výsledky konkrétního oděvního bělidla.

Když se získají výsledky průzkumu, může být zapotřebí více informací o používání bělidla v tomto domě.

V tomto případě se po zpracování údajů z první metodiky získají podrobnější informace prostřednictvím rozhovorů se dvěma nebo více účastníky průzkumu.

Tímto způsobem lze informace získané v prvním kroku šetření doplnit informacemi získanými ve druhé fázi.

Scénář 2

Dalším příkladem, kde je metodika obrácena, je situace, kdy chcete vést rozhovor o typu zákazníků, kteří navštíví obchod. V tomto případě jsou vedoucí prodejny dotazováni, aby kvalitativně určili informace.

Jakmile jsou informace získány, je přístroj připraven na základě získaných údajů formou průzkumu. Tímto způsobem je průzkum, který chcete provést, zpracován s mnohem větší přesností a získané výsledky jsou konkrétnější.

Reference

1. Mixed Methods Research, FoodRisc Resource Center, (nd). Převzato z foodrisc.org
2. Výzkum smíšených metod, American Public University System, (nd). Převzato z libguides.com
3. Multimethodologie: Směrem k rámci pro míchání metodik, J. Minguers a J. Brocklesby, 1997. Převzato z sciusalirect.com
4. Multimethodologie, Wikipedia v angličtině, 2018. Převzato z wikipedia.org
5. Smíšené metody: integrace kvantitativního a kvalitativního sběru a analýzy dat při studiu modelů lékařských domů zaměřených na pacienta; J. Wisdom a J. Cresswell, 2013. Převzato z ahrq.gov