NEUROPSYCHOLOGIE: CO STUDUJE, PROCESY, METODY, PORUCHY - GEOGRAFÍA - 2026

Neuropsychology je odvětví psychologie, která je odpovědná za studování, jak nervový systém, a to zejména v mozku a jeho funkce, ovlivňují myšlenky, emoce a chování jednotlivců. Obecně se zaměřuje na účinky poškození mozku, ale může také provádět výzkum zdravého fungování mozku.

Neuropsychologie kombinuje klinické i experimentální postupy ve snaze pochopit vztah mezi myslí a mozkem. V mnoha případech se jeho výzkum zaměřuje na studium neurologických problémů (jako je poškození mozku nebo neurodegenerativní onemocnění), aby lépe porozuměl funkci každé oblasti mozku.

Zdroj: pixabay.com

Zatímco klasická neurologie se zaměřuje především na nervové choroby a na to, jak je léčit, a psychologie téměř úplně zapomíná na mozek, neuropsychologie slouží jako most mezi oběma disciplínami. Jeho základní pojmy vycházejí jak ze studia obou předmětů, tak ze specializovaného výzkumu.

Neuropsychologii lze použít jak jako výzkumný nástroj, tak v aplikovaných kontextech. Specialista v tomto odvětví tak může pracovat například na rehabilitačních klinikách, v oblasti soudního lékařství nebo ve výzkumných střediscích, jako jsou univerzity nebo laboratoře.

Historie neuropsychologie

Neuropsychologie je moderní věda, která se vyvinula od poloviny 20. století. Termín „neuropsychologie“ byl poprvé shromážděn ve slovnících v roce 1893. Byl definován jako disciplína, která se snaží integrovat psychologická pozorování chování s neurologickými pozorováními nervového systému.

Přesto byl termín neuropsychologie používán střídmě. Začalo se šířit v roce 1930, když ho Hebb použil ve své knize Determinanty chování. Neuropsychologická analýza.

Ale termín byl dále upevněn, když Hans L. Teuber představil svou práci Neuropsychologie na Kongresu americké psychologické asociace (APA) o psychologické diagnostice a testování v roce 1948.

Mezi lety 1950 a 1965 získala lidská neuropsychologie velký rozvoj. Stalo se pevným vystoupením dvou specializovaných mezinárodních časopisů: „Neuropsychologia“ založená ve Francii v roce 1963 Henrym Hecaenem a „Cortex“, založená Ennio de Renzi v roce 1964 v Itálii.

Později byly vytvořeny různé společnosti, jako je Mezinárodní neuropsychologická společnost (INS) a Divize neuropsychologie APA ve Spojených státech.

- Období

Podle Ardily a Roselliho (2007) můžeme historii neuropsychologie rozdělit do čtyř období:

Předklasické období do roku 1861

Toto období začíná prvními odkazy na kognitivní změny spojené s poškozením mozku pozorovaným v Egyptě kolem roku 3500 př.nl, končící vlivnými teoriemi Franze Galla, otce fenologie.

Klasické období (1861-1945)

V roce 1861 byla primitivní lebka představena antropologické společnosti v Paříži. Tvrdilo se, že existuje přímý vztah mezi intelektuální kapacitou a objemem mozku.

Ve stejném roce zemřel slavný pacient „Tan“, který studoval Paul Broca. Tento vědec v posmrtném vyšetření ukázal, že léze v přední zadní oblasti může ovlivnit schopnost mluvit.

Během tohoto období došlo k dalšímu zásadnímu posunu: zveřejnění dizertační práce Karla Wernickeho v roce 1874. Tento autor navrhl existenci oblasti mozku, která nám pomohla porozumět jazyku. Kromě toho poznamenal, že to souvisí s Brocovou oblastí.

Moderní období (1945-1975)

Toto období začíná po druhé světové válce. Vzhledem k velkému počtu válečně zraněných pacientů s poraněním mozku bylo k provádění diagnostických a rehabilitačních postupů potřeba více odborníků.

V této fázi se objevila kniha AR Lurie Traumatická afázie, která vyšla v roce 1947. V ní navrhl několik teorií o mozkové organizaci jazyka a jeho patologií na základě pozorování získaných od pacientů zraněných ve válce.

Luria. Neznámý (snímek pořízený kolem 40. let 20. století)

Na druhou stranu stojí za to vyzdvihnout díla Geschwinda, který navrhl vysvětlení kortikálních syndromů založených na anomáliích při přenosu informací mezi různými centry mozkové kůry.

Během tohoto období je také nezbytný rozvoj výzkumu v různých zemích. Ve Francii vyniká práce Henriho Hécaena, zatímco v Německu Poeck přispívá na afázii a apraxii.

V Itálii se De Renzi, Vignolo a Gainitti kromě prostorových a konstrukčních dovedností zaměřují také na afázické poruchy.

V roce 1958 byl založen Neurologický ústav Montevideo. V Anglii jsou důležité studie Weigla, Warringtona a Newcombe o jazykových problémech a percepčních poruchách.

Ve Španělsku byla vytvořena pracovní skupina specializovaná na neuropsychologii vedená Barraquerem-Bordasem. Zatímco ve všech evropských zemích vytvářejí pracovní skupiny pro neuropsychologii, stávají se vědeckou a funkční oblastí.

Současné období (od roku 1975)

Toto období je poznamenáno objevením se mozku, jako je počítačová axiální tomografie (CT), což byla revoluce v neurovědách.

To umožnilo získat přesnější anatomicko-klinické korelace a předefinovat a objasnit mnoho konceptů. S pokroky bylo možné ověřit, že existují další oblasti, které nejsou „klasické“ v neuropsychologii a které se účastní kognitivních procesů.

V 90. letech 20. století výzkum pokročil ruku v ruce s obrázky, které nebyly anatomické, ale funkční. Například ty získané pomocí funkčního zobrazování magnetickou rezonancí (fMRI) a pozitronovou emisní tomografií (PET). Tyto techniky umožňují pozorovat mozkovou aktivitu během kognitivních činností, jako je mluvení, čtení, myšlení slovy atd.

Zahrnuty jsou také standardizované nástroje hodnocení s cílem vytvořit společný jazyk v neuropsychologii. Některé z nich jsou: Neuropsychologická baterie Halstead-Reitan, Neuropsychologická baterie Luria-Nebraska, Neuropsi, stupnice Wechslerovy paměti, Bostonský test pro diagnostiku afázie, Wisconsinův klasifikační test, Komplexní postava Rey-Osterrieth atd.

Co neuropsychologie studuje?

Neuropsychologie je velmi široká disciplína a každý odborník se může rozhodnout zaměřit na jinou oblast studia. Přestože je však každý případ jedinečný, je v rámci této disciplíny možné vytvořit řadu základních studijních oborů.

Neuropsychologie vnímání

Vnímání bylo jedním z prvních oborů neuropsychologie. Konkrétně si první vědci uvědomili, že existují určité oblasti mozku, které jsou zodpovědné za zpracování informací ze smyslů.

V neuropsychologii vnímání se obvykle studují agnosie, což jsou percepční poruchy, ke kterým může dojít, když dojde k poškození mozku v oblastech souvisejících s interpretací vizuálních nebo zvukových dat.

Neuropsychologie pozornosti

Pozornost je jednou z psychologických funkcí nejvíce studovaných neuropsychologií. Jedná se o schopnost soustředit se na nejdůležitější informace za všech okolností a přitom vynechávat data, která nejsou relevantní pro to, co děláme.

Neuropsychologie objevila několik oblastí mozku přímo souvisejících s pozorností, mezi nimiž vyniká Ascendentní systém reticular Activating System (SARA). Na druhé straně je studován vztah prefrontální kůry s touto kognitivní funkcí.

Neuropsychologie jazyka

Jednou z kognitivních funkcí, které byly dříve zkoumány z hlediska mozku, byl jazyk. Již na začátku 20. století byly známy dvě nejdůležitější oblasti související s touto schopností: Broca a Wernicke.

Oblast Wernicke a Broca

Dnes víme, že porozumění a výroba jazyka zahrnuje mnoho různých oblastí a procesů v mozku. Neuropsychologové nadále zkoumají přesný proces, který tato funkce následuje, kromě studia některých nemocí s ní spojených, jako je afázie.

Neuropsychologie paměti

Paměť je jedním z nejvíce studovaných oborů v oboru psychologie. Navzdory skutečnosti, že velká část výzkumu byla prováděna výhradně v oblasti funkčnosti, neuropsychologie pokračuje v objevování nových oblastí mozku zapojených do této mentální kapacity.

Mozková atrofie v mozku postižená Alzheimerovou chorobou

Jednou z nejdůležitějších oborů neuropsychologie paměti je neurodegenerativní onemocnění, jako je Alzheimerova choroba. Odborníci v této oblasti doufají, že se tyto poruchy co nejdříve odstraní, aby se zlepšil život lidí, kteří na ně trpí.

Neuropsychologie výkonných funkcí

Konečně, jedno z nejširších oborů neuropsychologie je to, které studuje výkonné funkce. Patří sem řada duševních schopností a schopností, které nám pomáhají při dosahování cílů, stanovování cílů a regulování našeho chování.

Mezi dovednosti studované v neuropsychologii výkonných funkcí tedy patří pracovní paměť, inhibice odpovědí, mentální flexibilita a rozhodování.

Základní neuropsychologické procesy

Levá a pravá mozková hemisféra

Už jsme viděli, že neuropsychologie může studovat všechny druhy různých procesů. Některý výzkum prováděný v této oblasti může být velmi složitý, ale většina se týká řady základních kapacit, které jsou zásadní pro správné fungování naší mysli.

Mezi základní procesy studované neuropsychologií patří následující.

Pozornost

Studie tohoto procesu zahrnuje jak schopnost udržet zaměření, tak schopnost ignorovat vnější nebo vnitřní podněty, které nás mohou odvrátit od toho, co děláme.

Paměť

Studium paměti zahrnuje množství procesů s tím souvisejících, od dlouhodobé paměti po vizuální a verbální retenční kapacitu nebo pracovní paměť.

Jazyk

Studium jazyka je jedním z nejsložitějších a nejkomplexnějších, protože zahrnuje velké množství různých přístupů. Tuto schopnost lze tedy mimo jiné studovat z fonologického, morfologického, pragmatického nebo sémantického hlediska.

Vnímání

Studie vnímání je obvykle rozdělena podle smyslu, který je vyšetřován. Existují tedy odborníci v neuropsychologii zraku nebo sluchu a každý z nich musí čelit velmi odlišným výzvám.

Kognitivní dovednosti a výkonné funkce

Kromě těchto základních oborů může neuropsychologie zkoumat také různé velmi důležité mentální kapacity pro náš každodenní život. Mezi nejčastější patří kognitivní flexibilita, řešení problémů, řízení motorů a impulsů, akademické schopnosti, myšlení a rychlost zpracování informací.

Metody a nástroje

Metody používané v neuropsychologii se postupem času vyvíjely a přizpůsobovaly, protože v této a souvisejících oborech byly objeveny nové objevy. Moderní techniky neuroimagingu, objevy v oborech jako kognitivní psychologie a vývoj neurověd obecně tedy umožnily vyvinout stále pokročilejší pracovní metody.

Na začátku byla neuropsychologie založena na studiu mozku lidí, kteří utrpěli v životě zranění, jakmile byli mrtví. Díky těmto prvním zkoumáním bylo možné najít některé důležité oblasti pro určité funkce, jako v případě oblastí Broca a Wernicke.

Díky sběru těchto dat mají moderní neuropsychologové dnes velké množství informací, které jim umožňují porovnat mentální kapacity pacienta s nejtypičtějšími mozkovými problémy. K dosažení tohoto cíle používají všechny druhy standardizovaných testů, rozhovorů a klinických testů, které jim umožňují ponořit se do specifických obtíží, kterým každá osoba trpí.

Na druhé straně neuropsychologie také využívá moderní neuroimagingové techniky, jako jsou funkční magnetické rezonance nebo elektroencefalogramy, které umožňují studovat mozkovou aktivitu přímo, aniž by bylo nutné provádět jakýkoli typ chirurgického zákroku.

Činnosti neuropsychologa

Stejně jako ve většině oborů psychologie, i ti odborníci, kteří se věnují studiu účinků mozku na naše chování, mohou vykonávat svou práci v několika různých oblastech.

Na jedné straně mohou neuropsychologové pracovat jako vědci, shromažďovat nová data o tom, jak náš mozek funguje, a používat je k rozvoji stávajících teorií nebo k vytváření nových. Toto odvětví neuropsychologie se obvykle praktikuje na univerzitách nebo v soukromých výzkumných střediscích, i když se může vyskytovat také v nemocnicích.

Kromě toho lze neuropsychologii použít aplikovaným způsobem. V případech, kdy k tomu dojde, spolupracují odborníci na mozek ve spolupráci s dalšími odborníky ve zdravotnictví na odhalování neurologických problémů a vypracování vhodného akčního plánu k jejich řešení nebo zmírnění pomocí rehabilitace.

Hlavní neuropsychologické poruchy

Neuropsychologové mohou pracovat s pacienty s velmi odlišnými kognitivními poruchami. To znamená, že poruchy, které studují, se mohou velmi lišit, takže je běžné, že se každý odborník specializuje na konkrétní oblast práce.

Většina neuropsychologických poruch souvisí s nějakým druhem poškození mozku. Mezi nejčastější nemoci v této kategorii tedy patří Alzheimerova, Parkinsonova, afázie, epilepsie, alergie nebo agnosie. V tomto smyslu mohou příčiny souviset s mozkovými infarkty, nádory v tomto orgánu nebo přítomností některých neurodegenerativních onemocnění.

Na druhé straně mohou neuropsychologové také pracovat se staršími lidmi s cílem zachovat co nejvíce jejich kognitivní schopnosti. V tomto smyslu je jedním z cílů této oblasti zjistit, jak zabránit demenci nebo jej léčit.

Kromě toho existuje mnoho dalších nemocí, které přímo nesouvisejí s mozkem, ale jejichž příznaky lze léčit z hlediska neuropsychologie. V této skupině najdeme patologie, jako je obsedantně-kompulzivní porucha, schizofrenie, deprese nebo bipolární porucha.

Klinická neuropsychologie

Klinická neuropsychologie je jednou z nejširších a nejběžnějších oblastí použití v této disciplíně. Cílem je využít poznatků získaných z výzkumu k diagnostice lidí s mozkovými problémy a vypracování intervenčních plánů, které jim umožní rehabilitovat.

Jednou ze zvláštností klinické neuropsychologie je to, že při své léčbě používá docela psychologický přístup s cílem pochopit, jaká je interakce mezi myslí a mozkem v důsledcích problémů pacientů.

Kliničtí neuropsychologové obvykle pracují v nemocnicích a jiných lékařských centrech a jsou hlavními zodpovědnými za vývoj intervenčních plánů, které pacientům umožňují pracovat na jejich rehabilitaci a získat co nejvíce poznání kognitivních schopností, které ztratili.

Dětská neuropsychologie

Protože se stále vyvíjí, mozek dítěte se v mnoha ohledech velmi liší od mozku dospělého. Proto, když se neuropsychologie začala rozšiřovat, někteří odborníci si uvědomili, že je třeba provést výzkum s dětmi, aby jim lépe porozuměli.

V oblasti dětské neuropsychologie najdeme dvě specializace: základní a klinickou. První je zodpovědný za pokus pochopit proces vývoje mozku dětí a způsob, jakým fungují jejich vyšší mozkové funkce. Naopak, druhá je založena na studiu různých neurologických patologií, které mohou ovlivnit lidi v dětství.

Dětští neuropsychologové tak mohou spolupracovat s dalšími zdravotnickými pracovníky a zasahovat v případech, kdy se objeví nemoci, jako jsou mozkové nádory, mozková obrna, epilepsie, poruchy spektra jazyka nebo autismu, potíže s učením nebo dokonce poranění hlavy.

Stejně jako u obecné neuropsychologie jsou objevy, které provedli odborníci v základní větvi, doplněny těmi, kteří se zaměřují na nemoci. V praxi dětští neuropsychologové společně pracují na zlepšení života dětí postižených těmito patologiemi.

Základní neuropsychologie

V oblasti studia mozku najdeme dvě velmi odlišné obory: jedno, které má na starosti studium nemocí a jak je zmírnit, a jedno, které se snaží porozumět základním kognitivním procesům. Tato druhá větev je známá jako základní neuropsychologie.

Základní neuropsychologie je tedy zodpovědná za provádění výzkumu kapacit, jako je paměť, pozornost, myšlení, vnímání nebo představivost. Odborníci v této oblasti obvykle pracují na univerzitách nebo v soukromých výzkumných střediscích, i když je vzhledem k vztahu mezi touto oblastí a klinikou možné je najít také ve zdravotnických střediscích.

Objevy v základní neuropsychologii jsou posíleny objevy v klinickém prostředí. Výzkum provedený odborníky v základní oblasti může zase pomoci lépe pochopit různá neurologická onemocnění, která existují, a proto pro ně vyvinout intervence a léčení.

Reference

1. "Co je to neuropsychologie?" in: Neuropsic. Citováno z: 16. února 2020 z Neuropsic: neuropsicologia.com.ar.
2. "Co je to neuropsycholog?" in: Healthline. Citováno z: 16. února 2020 z Healthline: healthline.com.
3. „Neuropsychologie: Kompletní průvodce, kde vyřešíme všechny vaše pochybnosti“ v: Cognifit. Citováno z: 16. února 2020 z Cognifit: blog.cognifit.com.
4. „Dětská neuropsychologie: co to je a jaké aplikace to má“ v: Mezinárodní univerzita ve Valencii. Citováno z: 16. února 2020 z Mezinárodní univerzity ve Valencii: universidadviu.es.
5. "Neuropsychologie" v: Wikipedia. Citováno z: 16. února 2020 z Wikipedie: en.wikipedia.org.