CO JE TO EMPATIE? NEUROBIOLOGICKÉ BÁZE - GEOGRAFÍA - 2025

Empatie je složitá dovednost, která nám umožňuje identifikovat a sdílet emoce se cítí ostatní jednotlivé osoby pozorovat. Tato schopnost je nezbytná pro sociální zvířata, protože pro to, aby společnost správně fungovala, je nutné porozumět myšlenkám, jednáním a záměrům druhých a být schopen předávat vlastní.

Aby bylo možné cítit empatii, je nezbytné správné fungování dvou oblastí mozku; přední izolát a přední cingulate kůra. Tyto regiony souvisejí s motivací a vnímáním našich vlastních pocitů.

Insula je spojena s viscerálním vnímáním, například pocitem uzlíku v žaludku, když vidíme, jak někdo plakal. Cingulate cortex by byl více spojen s motivací, protože má zásadní roli při identifikaci chyb a chování nezbytného k tomu, abychom se jim vyhnuli.

Studie empatie

V průběhu historie existovaly četné studie, které tyto oblasti souvisely s empatií. Dalo by se říci, že „matkou“ těchto studií je Tania Singer, která ve studii s makaky prokázala, že při bolestech byly aktivovány stejné struktury, jako když viděl jiného jednotlivce.

Později stejný autor zjistil, že tento účinek byl pozorován také u lidí. Například studie s páry zaznamenala mozkovou aktivitu partnerky, když dostala bolestivou stimulaci a když viděla, že její partner trpěl stejnou stimulací.

Výsledkem bylo zjištění, že v obou případech byly aktivovány stejné oblasti; přední izolát a přední cingulate kůra. V následných studiích bylo zjištěno, že tyto oblasti jsou aktivovány, když vidíme utrpení neznámé osoby, a dokonce i když sledujeme videa nebo fotografie, na kterých se jednotlivci objevují s projevy bolesti.

Senzorická simulace

Velmi zajímavým jevem spojeným s empatií je smyslová simulace, která je zodpovědná za to, abychom vnímali smyslové pocity, když uvidíme jinou osobu, která dostává smyslový stimul.

V jedné studii bylo zjištěno, že sekundární somatosenzorická kůra byla aktivována u jedinců, když hladili nohy, stejně jako když sledovali videa jiných lidí, kteří byli také hladeni.

Skutečný test

Udělejme test, podívejte se na následující obrázek:

Rozdíly empatie s jinými pojmy v psychologii

V celé historii bylo slovu empatie dáno více definic, proto je vhodné odlišit jej od jiných jevů, s nimiž je často zaměňováno.

Sympatie

Sympatie je definována jako schopnost cítit pozitivní emoce vůči jiným lidem, nebo negativní, když vidíme utrpení.

Na rozdíl od empatie necítí sympatie pocit, že se cítíme stejně jako jednotlivci, kterého pozorujeme. Například, když se člověk, kterému cítíme sympatie, zlobí, spíše se cítíme líto než hněvem.

Emoční nákaza

Emocionální nákaza nastává, když se cítíme stejnou emoci, že osoba, sledujeme, ale neidentifikují jako osoby, ale jako své vlastní.

Příkladem emocionální nákazy by mohla být skutečnost, že dítě začne plakat, když uvidí další pláč. V tomto případě bychom nemluvili o empatii, protože dítě nemůže vědět, proč pláče.

Naštěstí emoční nákaza obvykle nastává tváří v tvář pozitivním emocím, často se cítíme šťastní, protože lidé kolem nás jsou šťastní.

Teorie mysli

Teorie mysli je schopnost odvodit, co někdo jiný myslí nebo úmysly mají jen při pohledu na ně a na rozdíl od empatie, aniž by bylo nutné, aby sdílet své emoce.

Dobrým příkladem rozdílu mezi těmito dvěma jevy je chování lidí, kteří trpí psychopatickou poruchou osobnosti.

Tito lidé mají obvykle správnou teorii mysli, proto jsou schopni porozumět tomu, co si ostatní myslí, ale nemají správnou empatickou kapacitu, a proto jsou imunní vůči emocím druhých. To znamená, že jsou schopni vědět, co ten druhý člověk cítí, ale tuto emoci nesdílejí.

Fyziologický základ empatie: zrcadlo n euronas

Zrcadlové neurony jsou nezbytné pro pocit empatie, tyto neurony jsou také aktivovány, když provádíme akci a když vidíme, že to dělá jiná osoba.

Takže když vidíme osobu vykonávající akci, náš mozek se chová jako zrcadlo, mentálně napodobuje jednotlivce, kterého pozorujeme, a tedy jeho jméno.

Objev zrcadlových neuronů byl jedním z nejdůležitějších 20. století pro oblast neurovědy. Tyto typy neuronů byly náhodně objeveny v roce 1980 dvěma italskými vědci, Rizzolati a Pellegrino.

Tito vědci se snažili monitorovat neuronální mechanismy, které byly aktivovány při provádění motorické akce, za tím účelem zaznamenaly neuronální aktivitu pomocí elektrod makaka, zatímco to bralo arašídy a snědlo je.

V jednom okamžiku jeden z vědců vzal arašídy a snědl je, přičemž zjistil, že opice aktivovala stejné oblasti mozku, konkrétně oblast F5 ventrální premotorové kůry.

Dalo by se tedy říci, že zrcadlové neurony byly objeveny díky chuti jednoho z vědců.

V následných výzkumech bylo zjištěno, že není nutné vidět, jak by jiný neuron prováděl akci, aby se tyto neurony aktivovaly, stačí ho poslouchat nebo usoudit, že se uvedená akce provádí.

Vzhledem k výše uvedenému popisu by se mohlo zdát, že zrcadlové neurony mají na starosti pouze motorickou simulaci, ale díky nim můžeme vědět, co člověk dělá a proč to dělá, to je, co je jeho cílem.

Kde jsou umístěny zrcadlové neurony?

Zrcadlové neurony byly nalezeny u lidí v motorické oblasti F5, Brodmannově oblasti 44 (část kořenové kůry premotorů) a v zadní mozkové kůře.

Tyto oblasti nejsou přímo spojeny, dělají to prostřednictvím nadřazeného časného sulku, struktury, se kterou komunikují obousměrným způsobem, tj. Odesílají a přijímají informace.

Broadmanova oblast 44, která je součástí Brocova oblasti zapojené do motorické produkce řeči, by nám pomohla poznat cíl akce, zatímco spodní parietální kůra by měla na starosti kódování pohybů nezbytných k provedení uvedené akce.. V takovém obvodu by nadřazený dočasný sulcus působil jako spoj mezi těmito dvěma strukturami a neměl by „zrcadlové“ vlastnosti.

Kdy vznikají zrcadlové neurony?

Naše zrcadlové neurony se zdají být aktivní od narození, protože imitace jsou vrozená a lze je pozorovat již od velmi raného věku.

Zrcadlové neurony se vyvíjejí s tím, jak jednotlivec roste, takže napodobovací chování je postupně zdokonalováno skrze zážitek. To znamená, že čím více zkušeností se specifickým chováním, tím větší aktivace zrcadlových neuronů a větší zlepšení simulace.

Evoluční hodnota zrcadlových neuronů je zřejmá, protože usnadňují učení prostřednictvím pozorování a přenosu informací.

Je to, jako by si tyto neurony navzájem osvojovaly perspektivu, jako by prováděly simulaci virtuální reality akce někoho jiného.

Například ve studii provedené Buccino v roce 2004 bylo zjištěno, že prakticky napodobování hraní na kytaru aktivovalo zrcadlové neurony hudebníků, kteří dříve hráli na kytaru více než ti, kteří nikdy nehráli na kytaru.

Reference

1. Antonella, C., & Antonietti, A. (2013). Zrcadlové neurony a jejich funkce v kognitivně chápané empatii. Vědomí a poznání, 1152–1161.
2. Carlson, NR (2010). Řízení pohybu. V NR Carlson, Physiology of Behavior (str. 280-282). Boston: Pearson.
3. Carmona, S. (2014). Sociální poznávání. V Redolar, Cognitive Neuroscience (pp. 702-706). Madrid: PAN AMERICAN MEDICAL.
4. Lamma, C., & Majdandzic, J. (2014). Role sdílených neurálních aktivací, zrcadlových neuronů a morálky v empatii - kritický komentář. Neuroscience Research, 15-24.
5. Singer, T., Seymour, B., O'Doherty, J., Kaube, H., Dolan, R., & Frith, C. (2004). Empatie pro bolest zahrnuje afektivní, ale nikoli senzorické složky bolesti. Science, 466-469.