POZITIVNÍ VÝZTUŽ A ZÁPORNÁ VÝZTUŽ: VLASTNOSTI - ECONOMÍA - 2025

Pozitivní a negativní posílení jsou psychologické procesy, jejichž cílem je zvýšit pravděpodobnost opakování určitého chování.

V případě pozitivního posílení je založeno na nabízení posilujícího nebo chutného podnětu po provedení určitého chování. To zvyšuje pravděpodobnost této reakce v budoucích situacích.

Na druhé straně je klíčem k negativnímu posílení posílení určitého chování tím, že eliminuje nebo zabraňuje podnětu averzivní povahy.

Pozitivní a negativní zesílení

Pozitivní a negativní zesílení se nachází v instrumentální kondici. To je druh učení, které je založeno na vývoji, zvyšování a udržování chování, které lze upravit pomocí řízení následků.

V závislosti na situaci, ve které je zahájeno instrumentální učení, bude proveden určitý typ reakce s konkrétními výsledky.

Pokud je účinek chování pro osobu uspokojivý, byl by to druh chuti podnětu. Na druhou stranu, pokud je zesilovač negativní, mluvíme o podnětu averzivního typu.

V případě pozitivního posílení by byl příkladem získání dobré známky v práci nebo získání peněžního bonusu výměnou za dobrou práci v kanceláři.

Na druhé straně v případě negativního posílení povede výkon určitého chování ke zmizení podnětu averzivní povahy a posílení uvedeného chování.

Příkladem negativního posílení by mohlo být to, že dítě bude dělat domácí úkoly, aby zabránilo učiteli mluvit se svými rodiči a potrestat ho nebo předčasně opustit domov, aby se zabránilo dopravním zácpám a nastoupilo dříve.

Oba typy zesílení vedou ke zvýšení míry budoucí odezvy subjektu, a to buď poskytnutím chuti podnětu, nebo odstraněním averzivního podnětu.

Pozitivní posílení

Jak již bylo dříve popsáno, pozitivní zesílení je proces kondicionování, ve kterém reakce vysílaná osobou zvyšuje pravděpodobnost získání zesíleného nebo chutného podnětu.

Tento stimul vede ke zvýšení míry odezvy subjektu. Ve skutečnosti, abych to přesněji identifikoval, lze si myslet, že člověk musel provést určitý druh chování, aby dosáhl něčeho konkrétního.

V souladu s těmito liniemi je třeba vzít v úvahu charakteristiky a prostředí jednotlivce nebo skupiny, aby se určilo, který z nejvhodnějších stimulů slouží jako nejpozitivnější posilovač. Z tohoto důvodu je důležité vědět, jaké typy vyztužovačů jsou takové, které vedou subjekt ke změně jejich chování.

Druhy pozitivních zesilovačů

Primární zesilovače

Existují různé typy výztuh, jako jsou primární nebo nepodmíněné výztuže, které k tomu, aby se chovaly jako takové, nepotřebují předchozí učení. Jako příklad tohoto typu bychom měli jídlo nebo sex.

Sekundární zesilovače

Dalším typem posilovače by byly sekundární nebo podmíněné, které vyžadovaly předchozí učení nebo asociaci, aby fungovaly jako posilovač. Tyto typy vyztužovačů jsou zobecněny a mají souvislost s primárním nebo sekundárním zesilovačem, jako jsou peníze nebo pozornost.

Přírodní zesilovače

Na druhé straně existují posilovače, které mohou být přirozené nebo se používají v kontextu osoby běžným způsobem. Naproti tomu existují umělé posilovače, které odměňují chování s nějakou hrou.

Posilovače materiálu

Na druhé straně existují také materiály, jako jsou hračky, knihy a oblečení. A v této kategorii identifikujeme další posilovače sociální povahy, jako je chvála. Ta umožňují pozitivní informativní zpětnou vazbu, která umožňuje osobě být informován o svém chování.

V jiné oblasti vystupují zvýrazňovače aktivity, kdy subjekt provádí řadu činností, které sám uvedl do pohybu, aby získal odměnu.

Vnější a vnitřní zesilovače

V tomto seznamu jsou také identifikovány vnější zesilovače, jejichž chování je posíleno vnějšími faktory.

Na druhé straně je vnitřní výztuž rozlišována tam, kde je chování udržováno a prováděno bez vzhledu vnějších výztuží. V tomto případě se chování chová samo o sobě jako zesilovač kvůli předchozí historii vnějšího zesílení.

Obecně bude spojení mezi chováním a zesilovačem silnější, když je doba mezi nimi kratší.

Na druhé straně ovlivňují také různé faktory, které umožňují, aby byl posilovač pozitivní nebo negativní pro subjekty, jako například: druh programu vyztužení, jeho intenzita, velikost a trvání. Proto je vhodné přizpůsobit tyto pojmenované posilovače typu osoby a situaci, ve které má být kondicionování provedeno.

Abychom vám usnadnili předchozí úkol, nechávám vám praktického průvodce, jak aplikovat pozitivní posílení:

• Definujte chování nebo chování, které chcete zvýšit.
• Vyberte vyztužovače přizpůsobené konkrétní osobě.
• Vyberte si vyztužovače, které jsou pro danou osobu často mimo dosah.
• Zpráva o nepředvídané události nebo vztahu mezi podnětem, odezvou a následkem (posílení).
• Pokud chování, které má být dosaženo, v repertoáru chování osoby neexistuje, lze použít techniky, jako je modelování, pokyny nebo návody.
• Zesilovač musí být závislý na reakci nebo chování subjektu.
• Vyztužovač musí být dodán okamžitě po chování, například pokud je materiál.
• Také používejte sociální posilovače a také uvádějte správné chování.
• Použijte nepřetržitou výztuž na začátku kondicionování a poté přejděte na přerušovaný program výztuže, který udržuje chování.

Negativní posílení

Tímto postupem je možné přimět osobu ke zvýšení míry odezvy určitého chování, aby se zabránilo vzniku podnětu nebo negativního následku. V tomto smyslu odpověď odstraňuje nebo zabraňuje nepříjemné události.

Existují dva typy negativních posilovacích postupů: vyhýbání se a útěk. Pod pojmem vyhýbání se se rozumí realizace instrumentální reakce, která zabraňuje příchodu averzivního podnětu. Příkladem by byl mladý muž, který umístí počítač do svého pokoje, aby ho jeho rodiče nerušili. Averzní podněty zahrnují fyzické a psychické nepohodlí.

Důležitým faktem je, že negativní posílení by nemělo být zaměňováno s trestem; stále častější chyba.

Trest je postup, který oslabuje nebo snižuje míru odezvy u jednotlivce poskytováním averzivního podnětu (pozitivní trest) nebo odstraněním příjemného nebo pozitivního podnětu (negativní trest). V tomto odkazu si můžete prohlédnout některé formy účinného trestu.

Stejně jako u pozitivní výztuže vám nechávám velmi užitečného průvodce, jak začít tento poslední typ výztuže vysvětlený:

• Určete chování, které chcete zvýšit.
• Vyberte averzní stimul nebo podněty pro danou osobu.
• V případě únikového postupu eliminujte averzní stimul vždy, když dojde k chování. A v vyhýbání se, pokaždé, když osoba nevykonává chování, aplikujte averzní stimul.
• Postup vyhýbání se je lepší než postup útěku, protože v prvním případě se negativní podnět objevuje pouze v případě, že k tomuto chování nedochází a zde se chování udržuje i přes absenci tohoto averzivního podnětu.
• Pomocí podnětů, jako jsou verbální nebo písemné pokyny, vysvětlete osobě, že pokud vydávají určité chování, mohou jim zabránit nebo odstranit tento nepříjemný stimul.
• Tyto postupy by se měly při opatrnosti s averzivními stimuly používat opatrně, protože mohou být pro člověka škodlivé a mohou se projevovat vedlejšími účinky, jako je nepřátelství nebo agresivita.
• Pro posílení a zvýšení pravděpodobnosti výskytu požadovaného chování a snížení možných vedlejších účinků těchto postupů by měly být použity ve spojení s technikami pozitivní výztuže.

Co je program posílení?

V operativním kondicionování jsou programy posilování velmi důležité při zahájení procesu učení. Jsou to pravidla, která určují, kdy a jak bude chování sledovat zesilovač.

Tyto programy ovlivňují rychlost učení, frekvenci odezvy a pauzy po zesílení nebo dobu, ve které odezva pokračuje i po ukončení zesílení.

Druhy programů zesílení

Aby se chování získalo rychle, použilo by se nepřetržité vyztužení a následně částečné nebo přerušované vyztužení, aby se naučené chování zachovalo, čímž by se zabránilo jeho zániku. Ideální je hrát na kombinaci obou.

Nepřetržité posilování

V raných stádiích učení je nejpoužívanější typ posílení, který vytváří silnou souvislost mezi reakcí a následným nebo posilujícím stimulem. Jakmile je toto spojení vytvořeno, je posílení obvykle přerušovanější.

Říká se tomu kontinuální, protože jednotlivec provádí požadovanou instrumentální reakci, aby posílil chování.

Částečné vyztužení

V tomto případě jsou reakce nebo chování posíleny při některých příležitostech a ne nepřetržitě jako v předchozím případě.

Chování se získávají pomaleji, ale jsou odolnější vůči zániku nebo zastavení naučeného chování, protože zesílení se stává nepředvídatelným, což vede k trvalejšímu vzoru odezvy. V rámci tohoto typu existují také čtyři podtypy:

1 - Pevný poměr

Programy nepřetržité výztuže jsou také částečné programy výztuže s pevným poměrem 1, protože pokaždé, když subjekt odpoví, získá výztuž.

2 - Proměnný poměr

V tomto případě je počet odpovědí, které subjekt musí učinit, aby získal zesilovač, proměnný.

To brání osobě předvídat, jaký by měl být počet odpovědí, které by měly být dány, aby se dostal zesilovač.

3 - Pevný interval

V intervalových programech nebude získání zesilovače záviset na počtu daných odpovědí, ale bude ovlivněno plynutím času.

V programech s pevným intervalem se nastavený čas pro získání posilovače nemění. Pokud je známo, že zesilovač je blízko, způsobuje to vysokou míru odezvy.

4 - Proměnný interval

Získání zesilovače v tomto postupu bude také záviset na době, která uplyne.

Rozdíl oproti předchozímu je v tom, že tento čas je proměnný, to znamená, že reakce jsou posíleny, pokud jsou provedeny po proměnném časovém intervalu od předchozího zesilovače.

Reference

1. Domjan, M. Principy učení a chování. Hlediště. 5. vydání.
2. Co je negativní zesílení? Obnoveno z verywell.com.
3. Co je pozitivní posílení? Obnoveno z verywell.com.
4. Co je plán vyztužení? Obnoveno z verywell.com.
5. Operační kondicionování. Obnoveno z explorable.com.
6. Výztužné programy. Obnoveno z psicologia.wikia.com.
7. Bados, A., García-Grau, E. (2011). Operační techniky. Oddělení osobnosti, hodnocení a psychologické léčby. Fakulta psychologie, University of Barcelona.diposit.ub.edu.