RESPEKT VE ŠKOLE: JAK JI APLIKOVAT A DŮSLEDKY - ECONOMÍA - 2025

Respekt ve škole je jedním je jedním z nejdůležitějších hodnot k výuce; Nerespekt ve škole může být velmi škodlivý pro dosažení cíle výuky, který má být dosažen, což poškozuje učení studentů i blaho učitelů.

V posledních letech některé kulturní změny způsobily, že ve třídě stále více chybí respekt. Za starých časů měli učitelé velmi vysokou úroveň autority; Ale právě teď vedly pokusy o změnu vzdělávacího paradigmatu k tomu, že se mnoho vychovatelů nedokázalo správně zacházet.

Zdroj: pexels.com

Na druhé straně je také docela běžné slyšet příběhy učitelů, kteří zneužívají svou moc a nerespektují dostatečně své studenty. Z tohoto důvodu se v poslední době objevilo několik iniciativ, které se snaží tuto základní hodnotu obnovit ve všech oblastech vzdělávacího systému.

Přestože úcta nezávisí výhradně na tom, co se děje ve třídě, je možné podporovat učení tohoto postoje zevnitř vzdělávacího systému. V tomto článku uvidíme, jak toho lze dosáhnout a proč je to důležité.

Jak uplatnit a podpořit respekt?

Není známo, co přesně způsobuje respekt nebo ne ve škole. Zdaleka není jediný faktor, existuje několik vzájemně souvisejících faktorů, které zvyšují pravděpodobnost výskytu této hodnoty. Nejdůležitější je vzdělání, které děti dostávají doma, přístup učitele a přímá práce v této oblasti.

Vzdělávání v rodině

Velký počet odborníků souhlasí s tím, že nejdůležitějším faktorem při určování, zda bude ve škole respektovat, je vzdělání, které děti dostávají doma.

V závislosti na zprávách, které rodiče předávají svým dětem o svých učitelích a spolužácích, bude pro ně více či méně snadné respektovat jejich pedagogy.

Ve starých časech bylo v naší kultuře převládajícím poselstvím, že učitelé měli vždy pravdu. Pokud například dítě nevyhovělo zkoušce, rodiče obecně předpokládali, že pro to existuje dobrý důvod a vina byla dána na dítě. Tímto způsobem se děti dověděly, že ve škole jsou autoritou vychovatelé.

Dnes je poselství obvykle opakem: když má student špatné známky, rodiče mají tendenci obviňovat učitele, přesvědčeni, že jejich dítě je dokonalé a nemůže se mýlit. To vysílá dětem špatný nápad, zvyšuje jejich ego a vede k neúctě k jejich vychovatelům.

Něco podobného se děje v případě respektování ostatních kolegů. Pokud se doma učí děti od mladého věku, že je nutné přijmout každého bez ohledu na to, jaké jsou, bude mnohem méně pravděpodobné, že se objeví vůči ostatním vrstevníkům neúctivé nebo obtěžující postoje.

Postoj učitele

V oblasti úcty k učitelům má přístup a chování každého pedagoga zásadní roli. Ve stejné škole může skupina žáků jednat s jedním z jejich učitelů s maximální úctou a naprosto nevhodnou s druhým.

Děti mají přirozeně tendenci hledat limity, které jim ukládají ostatní, a snaží se je překonat. Podle četných vyšetřování na toto téma je úcty dosaženo, když máte jasné limity a odmítnete všechny pokusy dětí je překročit.

Učitel se tedy musí naučit nenásilně uplatňovat svou autoritu, aby dosáhl nejvyšší možné úcty. To může být docela obtížné, i když existuje řada intervenčních programů, které mohou pedagogům pomoci získat tuto dovednost.

Něco podobného se děje v případě dětí, jejichž vrstevníci je nerespektují; i když v tomto smyslu, protože všichni studenti začínají na podobné úrovni autority, je mnohem obtížnější zajistit, aby byly dodržovány limity, které se snaží stanovit.

Přímá práce na respektu

Někteří odborníci se domnívají, že jedním z nejúčinnějších způsobů, jak podporovat respekt ve škole, je přímá práce se studenty na této hodnotě. Záměrem je pomoci dětem rozvíjet dovednosti, jako je empatie, naslouchání a emoční management, aby se dokázaly dostat do obuvi druhých.

Teoreticky, když je toho dosaženo, přestanou děti nerešpektovat své učitele a vrstevníky, protože chápou újmu, kterou jim způsobují. V praxi je však nutné tento přístup kombinovat se dvěma výše uvedenými prvky, aby skutečně fungoval.

Důsledky neúcty

Nedostatečná úcta ve škole může způsobit všechny druhy negativních důsledků, a to jak z hlediska učení, tak spolužití. V závislosti na tom, kdo je osobou, která není léčena správně, se efekty mohou trochu lišit.

Pokud je osoba, která není respektována, učitelem, může být efektivní výuka jednoduše nemožná. Pedagog, který se nedokáže prosadit, nebude schopen předávat znalosti, na nichž musí pracovat. Navíc ve velmi extrémních případech může tato situace vést k emočním problémům pro dospělé.

Na druhou stranu, pokud je oběť neúcty dalším studentem, mohou být důsledky mnohem závažnější. Při mnoha příležitostech mohou tyto situace skončit v situacích obtěžování nebo šikany, což může vést k velmi vážným emočním problémům.

Příklady ohleduplných situací ve škole

Respekt nebo nedostatek toho hraje velmi důležitou roli v mnoha různých situacích ve vzdělávacím systému. Níže uvidíme dva příklady, abychom lépe pochopili, kde je nutné tuto hodnotu propagovat.

Učitel s problémy s řeči

Představte si, že nový učitel školy při řeči koktá, což ztěžuje porozumění. Studenti považují způsob, jakým komunikují, za zábavný. Pokud byly vzdělány s úctou, budou spolupracovat s pedagogem tak, aby třídy byly vyvinuty nejlepším možným způsobem.

Pokud se však děti nenaučily přiměřeně respektovat své učitele, je velmi pravděpodobné, že s nimi nebudou zacházet dobře, takže bude velmi obtížné běžet třídy a pedagog se může cítit napaden.

Student s různými charakteristikami

Ve většině tříd budou mít některé děti vlastnosti, které nejsou běžné u dětí jejich věku. Jeden z nich může být s nadváhou nebo gay, nebo jen velmi vysoký, krátký nebo nosit brýle.

Děti samozřejmě útočí na jiné. Pokud se však naučí respektovat ostatní bez ohledu na jejich stav, nemusí být tyto rozdíly problémem a ve třídě lze dosáhnout řádného soužití.

Reference

1. „Výukový průvodce: respektování ostatních“ v: Dobrý charakter. Citováno z: 31. března 2019 z Good Character: goodcharacter.com.
2. „Hodnota podpory úcty ve školách“ v: Thought Co.
3. "Lekce a aktivity pro výuku úcty" v: Education World. Citováno z: 31. března 2019 ze Education World: educationworld.com.
4. „Vyučování úcty v moderní třídě“ v: Hrdí, že je primární. Citováno z: 31. března 2019 z Proud, aby byl Primární: proudtobeprimary.com.
5. „Jak podpořit úctu ke spolužákům z učebny“ v: Průvodce pro děti. Citováno z: 31. března 2019 z Dětského průvodce: guiainfantil.com.