URIE BRONFENBRENNER: BIOGRAFIE, EKOLOGICKÝ MODEL A PŘÍSPĚVKY - PSYCHOLOGIE - 2026

Urie Bronfenbrenner (29. dubna 1917 - 25. září 2005) byla ruský americký psycholog, jehož hlavním přínosem byla teorie lidské ekologie. V něm jsou lidé popisováni jako bytosti s vlastnostmi, které se vyvíjejí podle jejich kontextu a vztahů, a nikoli jako izolované entity.

Ačkoli se narodila v Moskvě, Bronfenbrennerovi rodiče se přestěhovali do Spojených států, když jí bylo šest let. Tam studoval hudbu a psychologii na Cornell University, získal magisterský titul na Harvardu a získal doktorát z vývojové psychologie na University of Michigan.

Marco Vicente González

Jednou v profesionálním světě prováděl Bronfenbrenner mezikulturní studia na místech, jako je Izrael, Evropa, Čína a SSSR. Jeho výzkum ho vedl k tomu, aby definoval lidský vývoj jako trvalou změnu ve způsobu, jakým člověk vnímá a zachází s jejich prostředím.

Urie Bronfenbrenner zpočátku definoval pět sociálních subsystémů, které ovlivňují vývoj lidí: mikrosystém, mesosystém, exosystém, makrosystém a chronosystém. Později, spolu s psychologem Stephenem Ceciem, byl také schopen provádět výzkum v oblasti behaviorální genetiky.

Životopis

Raná léta

Urie Bronfenbrenner se narodil 29. dubna 1917 v Moskvě v Rusku. Alexander Bronfenbrenner a jeho manželka Eugenie Kamenetski. Když bylo Urie dítě, jeho rodiče se museli přestěhovat do Spojených států. Nejprve šli do Pittsburghu, ale později se přestěhovali do Letchworth Village, kde jeho otec pracoval v New York Institute pro mentálně postižené.

Bronfenbrenner, do značné míry ovlivňovaný jeho otcem, začal studovat na Cornell University a získal dvojnásobný diplom v oboru hudby a psychologie v roce 1938, když mu bylo 21 let. Později se specializoval na vývojovou psychologii, předmět, ve kterém získal magisterský titul na Harvardu; a nakonec, v roce 1942, získal doktorát na University of Michigan.

Jakmile však začal, výzkumná kariéra Urie Bronfenbrennera byla přerušena, protože do 24 hodin od získání doktorátu byl přijat do armády Spojených států, kde musel pracovat jako klinický psycholog v různých tělech.

Život po válce

Krátce po skončení druhé světové války pracoval Bronfenbrenner krátce jako asistent klinického psychologa pro vládu Spojených států. Brzy však přistál na pozici asistenta psychologie na University of Michigan, kde získal titul Ph.D.

Ne mnohem později, v roce 1948, přijal učitelskou funkci na Cornell University, kde vyučoval třídy v oblasti vývoje člověka, rodinných studií a obecné psychologie. Jakmile byl v této pozici, jeho výzkum se zaměřil na lidský rozvoj a jeho vztah k prostředí, ve kterém člověk vyrůstá, což je zaměřeno na zbytek jeho kariéry.

V 60. letech musel vytvořit výzkumnou skupinu, aby vyvinul způsoby, jak zlepšit životy dětí v chudobě. Jejich úsilí tímto směrem zahájilo program „Head Start“, který se snažil pomáhat nejvíce znevýhodněným ve Spojených státech.

Příspěvky a potvrzení

Urie Bronfenbrenner je zvláště známý svou teorií ekologie lidského vývoje. V něm uvedl, že děti jsou ovlivněny pěti skupinami nebo „systémy“, z nichž každá jde od nejbližšího k nejvzdálenějšímu v životě člověka. Každý z těchto systémů má řadu norem, pravidel a rolí, které nakonec vedou k důsledkům osobního rozvoje.

Na druhou stranu, při práci s vědcem Stephenem Jeciem rozšířil Bronfenbrenner svou teorii o genetiku chování. Oba psychologové upozornili na nutnost zahrnout jednoznačná opatření ke zlepšení vývoje dětí, protože v nich hraje mimořádně důležitou roli chování systémů nejblíže k jejich životu.

Urie Bronfenbrenner získal během svého života řadu ocenění za svou práci, včetně ceny Jamese McKeen Catella od American Psychological Society (APA). Osobně měl se svou ženou Liese Bronfenbrenner šest dětí.

Tento vědec zemřel ve věku 88 let v Ithaca v New Yorku kvůli komplikacím způsobeným jeho cukrovkou.

Ekologický model

Nejznámějším přínosem Bronfenbrennera byla teorie ekologických systémů, která se snažila vysvětlit interakci mezi vnitřními rysy dětí a prostředím, ve kterém se vyvíjejí. Podle této teorie jsou děti součástí různých ekosystémů, od nejintimnějších až po ty největší.

Každý z pěti popsaných systémů interaguje spolu navzájem a má zásadní vliv na dospělý život dítěte. Od nejbližšího k nejvzdálenějšímu byly jím popsané systémy mikrosystém, mesosystém, exosystém, makrosystém a chronosystém.

Mikrosystém

Je to nejbližší a nejbližší prostředí, ve kterém děti žijí. Patří sem položky jako domov a rodina osoby, její škola nebo školka, jejich referenční skupina a jejich nejbližší přátelé.

Interakce s mikrosystémem zahrnují především osobní vztahy s rodinou, kolegy, přáteli, učiteli a pečovateli. Je to jeden ze systémů s největším vlivem na budoucí vývoj dítěte; ale zároveň způsob, jakým se ten malý chová, určí, jak na něj mikrosystém reaguje.

Podle výzkumu v tomto ohledu jsou mikrosystémy, které poskytují větší podporu a náklonnost, účinnější při rozvíjení plného potenciálu dítěte. Vrozené vlastnosti člověka však mohou určit, jak je tento systém ovlivňuje, což způsobuje, že se například dva sourozenci, kteří vyrůstají ve stejném prostředí, stanou velmi odlišnými jedinci.

Mesosystem

Mezosystém se týká interakce mezi různými mikrosystémy, kterých se dítě týká. Je to zkrátka systém složený z několika menších, a proto zahrnuje vztah například mezi školou a rodinou, učiteli a spolužáky nebo příbuznými a přáteli.

Podle Bronfenbrennerovy ekologické teorie, pokud rodiče dítěte jsou aktivně zapojeni se svými přáteli (jako je pozvání přátel, aby si s nimi hráli) a dobře si spolu s ostatními mikrosystémy, pak člověk se bude vyvíjet pozitivně díky harmonii a pohodě, která s tím souvisí.

Naopak, pokud rodiče dítěte nesouhlasí s ostatními složkami jejich mezosystému a otevřeně je kritizují, pak osoba prožije emoční konflikty, nerovnováhu a psychologické problémy, které povedou k neúčinnému rozvoji.

Exosystém

Exosystém má co do činění se vztahy, které existují mezi dvěma nebo více prostředími a situacemi. Na této úrovni nemusí některé prvky přímo ovlivňovat vývoj dítěte, ale mohou ho nepřímo ovlivnit změnou některých složek jeho mikro nebo mezosystému.

Například společnost, pro kterou matka dítěte pracuje, ji nemusí přímo ovlivňovat; ale způsobí změny ve vašem životě vlivem, který máte na tuto referenční hodnotu. Dalšími příklady komponent exosystému mohou být členové rozšířené rodiny nebo sousedství, ve kterém daná osoba žije.

Makrosystém

Posledním prvkem, který původně popsal Bronfenbrenner, byl makrosystém. Je to řada prvků a lidí, kteří jsou velmi daleko od života dítěte, ale stále mají velký vliv na jejich vývoj.

Některé z nejdůležitějších prvků v rámci makrosystému jsou tedy politický systém země, ve které žijete, vaše kultura, vaše náboženství nebo ekonomický blahobyt místa, kde jste se narodili. Všechny tyto komponenty, ačkoli neinteragují přímo s dítětem na každodenní bázi, do značné míry určují, jak se vyvíjí.

Chronosystém

Ačkoli to původně nezahrnul do své teorie, Bronfenbrenner později začlenil do svého modelu pátý systém: chronosystém. Souvisí to se změnami a konzistencemi, které ostatní čtyři ukazují v životě dítěte, a jak ho ovlivňují.

Chronosystém může například zahrnovat prvky, jako jsou změny ve struktuře rodiny nebo situace v zaměstnání jednoho z rodičů, ale také vypuknutí války nebo výskyt hospodářské krize.

Příspěvky na vzdělávání

I když se to může zdát extrémně teoretické, má Bronfenbrennerův ekologický model řadu praktických aplikací, zejména v oblasti vzdělávání. Je tomu tak proto, že pokud jsou pochopeny vlivy různých prvků ve vývoji dítěte, lze vyvinout programy, které by je zlepšily nebo zasáhly.

Před vznikem této teorie si většina odborníků myslela, že jedinou věcí, která dítě ovlivnila, bylo jeho bezprostřední okolí nebo jeho geny. Díky Bronfenbrennerovi však dnes víme, že prvky tak odlišné, jako je kultura nebo pracovní prostředí rodiny, mohou hrát velmi důležitou roli v blahu malých dětí a jejich rozvoji.

Reference

1. "Urie Bronfenbrenner" v: Slavní psychologové. Citováno z: 16. července 2019 od slavných psychologů: slavpsychologists.org.
2. "Urie Bronfenbrenner" v: Britannica. Citováno z: 16. července 2019 z Britannica: britannica.com.
3. "Urie Bronfenbrenner" v: Wikipedia. Citováno z: 16. července 2019 z Wikipedie: en.wikipedia.org.
4. "Urie Bronfenbrenner" v: New World Encyclopedia. Citováno z: 16. července 2019 z Encyklopedie nového světa: newworldencyclopedia.org.
5. "Teorie ekologických systémů" v: Wikipedia. Citováno z: 16. července 2019 z Wikipedie: en.wikipedia.org.