WILHELM WUNDT: BIOGRAFIE A HLAVNÍ TEORIE - PSYCHOLOGIE - 2025

Wilhelm Wundt (1832-1920) byl německý psycholog, filozof a fyziolog slavný vytvořením první experimentální psychologické laboratoře v roce 1879 v německém Lipsku, známém jako Institut experimentální psychologie („Institut für Experiential Psychologie“). V současné době je považován za otce moderní psychologie.

Wundt byl také předchůdcem teorie strukturální psychologie vyvinuté Edwardem Bradfordem Titchenerem, velkým exponentem tohoto proudu. Tato teorie znalostí se snaží analyzovat zkušenosti jednotlivce po celý jeho život a chápat to jako síť prvků.

Wilhelm Wundt

Německý psycholog, vysokoškolsky vzdělaný lékař, se stal jednou z nejdůležitějších osobností druhé poloviny 19. a začátku 20. století v oblasti psychologie.

Jeho význam spočívá v tom, že to bylo první, kdo vědecky zkoumal lidské chování. Za tímto účelem šel ve stopách Ernsta Heinricha Webera (1795–1878), kterého vždy označoval jako „zakládajícího otce psychologie“.

Mysl a způsob jednání jednotlivce již byly předmětem poznání jiných filozofů nebo psychoanalytiků, rozdíl je v použité metodě. Zatímco jiní myslitelé se zaměřili na abstrakci myšlenek nebo putování, pro tuto disciplínu Wundt používá vědeckou a systematickou metodu.

Wilhelm Wundt měl velmi produktivní kariéru a učinil z Lipska světový odkaz v psychologii. Za toto vše získal uznání, jako je cena Pour le Merité pro vědy a umění nebo čestný doktorát na univerzitách v Lipsku a Göttingenu. Byl také jmenován čestným členem 12 vědeckých společností v Německu i v zahraničí.

Životopis

Narození a raná léta

Wilhelm Maximilian Wundt se narodil 16. srpna 1832 v okrese Neckarau na okraji průmyslového města Mannheim (Německo). Wilhelm však většinu svého dětství strávil ve městě zvaném Heidelsheim, které se nachází ve městě Bruchsal. Byl čtvrtým dítětem manželství tvořeného protestantským pastorem Maximiliánem Wundtem (1787–1846) a Maria Friedrerike rodenou Arnoldem (1797–1868).

Na mateřské i otcovské straně měl Wilhelm Wundt intelektuální příbuzné, lékaře, učitele, psychology atd. Jeho otec, na druhé straně, nebyl velmi úspěšný člověk, jak uvádí Rieber (2001).

Wundt byl vychován jako jediné dítě, protože dva jeho starší bratři zemřeli před jeho narozením a jediný živý byl poslán studovat se svou tetou na gymnázium v ​​Heidelbergu, když byl Wilhelm stále velmi mladý.

Jeho dětství bylo docela neobvyklé. Ve svém věku nikdy neměl mnoho přátel, dával přednost společnosti dospělých nebo se věnoval čtení a studiu. Navázal skvělé přátelství s pastorem získaným jeho otcem Friedrichem Müllerem, který se stal jeho učitelem.

Čtení bylo jeho vášní, dále podporovanou knihovnou jeho otce. Poté, co několik let navštěvoval školu Heidelsheim, vstoupil do gymnázia v Bruchsalu, kde měl opravdu špatný čas, když byl poprvé pryč od rodiny.

Poté, co tento akademický rok zmeškal, připojil se ke svému staršímu bratrovi v domě své tety a navštěvoval gymnázium Heildeberg.

Vysokoškolské studium

V roce 1856 obdržel doktorát medicíny na univerzitě v Heildebergu. Během studentských dnů strávil semestr studiem vedle anatoma a fyziologa Johannes Peter Müller a fyzikem a fyziologem Emil-du Bois-Reymond. Toto školení mu umožnilo jako učitele a začal vyučovat hodiny fyziologie.

V letech 1857 - 1864 byl jmenován profesorem na Fyziologickém ústavu v Heildebergu. O dva roky později by fyziolog, psycholog a fyzik Hermann von Helmholtz zastával učitelskou funkci a učinil z Wilhelma jeho asistenta.

V roce 1862 přednesl své první přednášky o psychologii av roce 1864 začal Wundt vyučovat jako docent lékařské psychologie a antropologie.

Když však Hermann von Helmhotz v roce 1871 odešel do Berlína, byl na jeho místo ignorován Wilhelm.

V letech 1873 až 1874 publikoval svou nejznámější práci Grundzüge der physiologischen Psychologie. V této knize se Wundt pokouší sjednotit fyziologii a psychologii.

Curych a Lipsko

Také v roce 1874 začal učit induktivní filozofii na univerzitě v Curychu. Tam by cvičil pouze jeden rok, protože v roce 1875 přijal nabídku na výuku filosofie v Lipsku. Jeho vyučování začalo přednáškou Logika a metody s respektem k přírodním metodám (Logik und Methodenlehre mit besonderer Rücksicht auf die Methoden der Naturforschung).

Lipsko bylo pro Wilhelma velmi důležité. Právě na oddělení filosofie dokázal uvolnit svou mysl a získat více znalostí. Téměř všichni jeho společníci byli stoupenci Johanna Friedricha Herbarta.

Tam se setkal a podporoval teorie experimentální psychologie Ernsta Heinricha Webera a shodoval se s filozofem a psychologem Gustavem Theodorem Fechnerem (1801–1887). Ten se stal předchůdcem psychologických experimentů vyvinutých Wundtem.

Laboratoř

Ale především to byla University of Leipzig, která ho proslavila, když mu to umožnilo instalovat laboratoř věnovanou výhradně psychologii, Institutu pro experimentální psychologii.

Založení laboratoře doprovázelo vydání prvního psychologického časopisu z roku 1881 Philosophiche Studien, který obsahoval výsledky provedených experimentů.

Mezi rané členy této laboratoře patřili Granville Stanley Hall (1844-1924), Max Friedrich, James McKeen Cattell (1860-1944), Alfred Lehmann (1858-1921), Hugo Münsterberg (1863-1916) a Emil Kraeplin (1856- 1926).

Ústav experimentální psychologie mu získal mnoho následovníků mezi studenty vysokých škol, kteří mu nabídli pomoc s laboratoří a kteří začali vyšetřovat experimentální psychologii podle jeho pokynů. Jako kontrapunkt univerzitní instituce oficiálně neuznávala laboratorní zařízení jako součást kampusu až do roku 1883.

Na stejné univerzitě v Lipsku zastával funkci rektora od roku 1889 do roku 1890.

Manželství a děti

Pokud jde o jeho milostný život, v roce 1867 potkal svou ženu Sophii Mau (1844-1912), dceru teologa Heinricha Augusta Maua a jeho manželky Louise a sestry archeologa Augusta Maua. Wilhelm a Sophie se vzali 14. srpna 1872 a měli tři děti: Eleanor, Louise a Max.

Odchod do důchodu

Nakonec v roce 1917 renomovaný německý psycholog odešel z výuky a byl nahrazen jeho studentem Felixem Kruegerem.

Wilhelm Wundt zemřel 31. srpna 1920 v Grossbothenu, městě v Lipsku, ve věku 88 let.

Experimentální psychologie

Wundt Research Group, 1880. Autor neznámý.

Wundt je považován za otce moderní psychologie, a dokonce někteří, za otce psychologie obecně. Byl prvním, kdo oddělil psychologii jako svou vlastní vědeckou disciplínu, na rozdíl od jiných disciplín, jako je filozofie nebo fyziologie.

Německý psycholog odsunul spekulace a formalizoval psychologii jako vědu s experimentální metodou přizpůsobenou jeho potřebám. Tomu se říká experimentální psychologie.

Jak uvádí Wilhelm Wundt v Zásadách fyziologické psychologie, „psychologie, která získává pomoc od fyziologie při vývoji experimentálních metod“, by měla být nazývána experimentální psychologie.

Chápe, že život v širokém smyslu „musí pokrýt jak procesy fyzického organismu, tak procesy vědomí.“ Z tohoto důvodu, stejně jako fyziologie studuje vnější projevy těla a psychosomatické symptomy, s pomocí psychiky, může být pro psychologii užitečné znát fyziologické reakce.

Pro Wundta je jediným předmětem studia vnitřní zážitky, které jedinec cítí. Vzhledem k tomu, že se liší od předmětu studia fyziologie, je nutné doplnit vědeckou metodu čistými charakteristikami psychologické disciplíny.

Vědecká metoda je doplněna interním pozorovacím postupem, který, na rozdíl od jiných starověkých myslitelů, není založen na spekulacích, ale na experimentální vědě.

Metoda experimentální psychologie

Podle Kurt Danzinger ve svém článku Historie revize revize, zveřejněném v časopise Journal of History of Behavorial Sciences, existují určité nejasnosti s metodou Wilhelma Wundta, které mohou vést k záměně.

V této části se snažím vysvětlit návrh Wilhelma Wundta a jak se liší od jiných introspektivních procesů mysli, jako jsou procesy navržené filozofy jako Platón a Aristoteles.

Wundt, když vysvětlil jeho metodu rozlišoval mezi pozorováním “já” (Selbstbeobachtung) a vnitřním vnímáním (Innere Wahrnehmung). Tento rozdíl byl ztracen překladem děl německého psychologa z němčiny do angličtiny.

Obecně má tendenci nazývat metodu experimentální psychologie, kterou Wundt navrhuje jako introspekci, něco, co způsobuje zmatek, protože filozof a psycholog byl velmi kritický vůči tomuto způsobu poznání mysli.

Měřitelné aspekty

Hlavní kritikou, kterou Wundt provedl touto metodou vnitřního pozorování jednotlivce, byla nedostatečná objektivita pozorovatele v důsledku omezené vzdálenosti od analyzovatelných zkušeností.

Proto se Wilhelm Wundt zaměřuje na měřitelné aspekty nebo pravidelné chování, ke kterému dochází při analýze vnitřních zážitků. Nějakým způsobem systematizuje toto vnitřní vnímání.

Dá se říci, že se jedná o naturalistickou metodu, protože kopíruje aspekty způsobu poznání přírodních věd. Samozřejmě vždy berte v úvahu aspekty psychologické disciplíny.

Z tohoto důvodu musí být pozorovatelé nebo jednotlivci, kteří zažívají toto vnitřní vnímání, předem vyškoleni. Tímto způsobem se vyhnete upadnutí do subjektivit.

Kromě toho musí být tento druh introspekce, aby se podobal metodě poznání ve vnějších vědách, pak kombinován s pozorováním a popisem těchto „původních“ zkušeností, aby se zabránilo procesu reflexe vědomí, které může narušit ty vnímání, které byly získány především a ty jsou považovány za objektivní.

Nakonec Wundt přidává další prvky, které dávají této metodě objektivitu, jako jsou reakční doby a asociace slov.

Pro vypracování této metodiky byl Wundt silně ovlivněn Gustavem Fetchnerem.

Wundtův vliv na strukturalismus

Přestože je Wilhelm Wundt orámován teorií dobrovolnictví, měl na formování strukturalismu velký vliv.

Dobrovolnictví je současná nebo filozofická a psychologická doktrína, která zakládá vůli jako princip, kterým se řídí mysl.

Po instalaci experimentální psychologické laboratoře v Lipsku Wundt najal velké množství žáků, mezi nimiž byl Edward Titchener. Ten je známý tím, že předává znalosti získané Wilhelmem Wundtem a experimentální psychologii do Spojených států. Z těchto znalostí vychází škola strukturalismu.

Tento proud se nazývá proto, že vnímá prožitek jako soubor vzájemně propojených prvků, jako strukturu.

Pro Titchenera je psychologie zodpovědná za studium vědomí nebo vědomých zážitků, stejně jako za Wundta.

Pro angličtinu je vědomí rozděleno do tří prvků: fyzické pocity, pocity a obrazy. Jako většina experimentů, které provedl v Lipsku s psychologem Wilhelmem Wundtem, se kterým analyzoval především pocity, vizuální obrazy atd.

Edward B. Tichtener také přijímá metodu používanou Wilhelmem Wundtem pro experimentální psychologii; introspekce a self-analýza dříve vyškolenými pozorovateli.

Hraje

• Die Lehre von der Muskelbewegung (1858)
• Lehrbuch der Physiologie des Menschen (1865)
• Die physikalischen Axiome und ihre Beziehung zum Causalprincip (1866)
• Handbuch der medicinischen Physik (1867)
• Beiträge zur Theorie der Sinneswahrnehmung (1862)
• Vorlesungen über die Menschen- und Thierseele (1863/1864)
• Grundzüge der physiologischen Psychologie (1874)
• Untersuchungen zur Mechanik der Nerven und Nervencentren (1876)
• Logik (1880 až 1883)
• Eseje (1885)
• Ethik (1886)
• System der Philosophie (1889)
• Grundriß der Psychologie (1896)
• Völkerpsychologie (1900-1920)
• Kleine Schriften (1910)
• Einleitung in die Psychologie (1911)
• Probleme der Völkerpsychologie (1911)
• Elemente der Völkerpsychologie (1912)
• Reden und Aufsätze (1913)
• Sinnliche und übersinnliche Welt (1914)
• Über den wahrhaftigen Krieg (1914)
• Die Nationen und ihre Philosophie (1915)
• Erlebtes und Erkanntes (1920)

Reference

1. Rieber, RW., Robinson, DK. (2001) Wilhelm Wundt v historii: Tvorba vědecké psychologie. New York, Springer.
2. Životopisy a životy. Životopisná encyklopedie online.
3. Standfordská encyklopedie filozofie.
4. Katedra psychologie. Universität Leipzig.
5. Wundt, W. Trad: Titchener, E. (1904) Principy fyziologické psychologie. New York, společnost Macmillan.
6. Bustos, A. a kol. (1999) Úvod do psychologie. Quezon City, Filipíny, Katha Publishing Company.
7. McLeod, SA (2008). Wilhelm Wundt. Obnoveno z simplypsychology.org.
8. Danzinger, K. (1980). Přezkoumána historie introspekce. Žurnál dějin behaviorálních věd. 16, 241-262.
9. Buxton, C. (1985). Názory v moderní historii psychologie. Connecticut, Academic Press Inc.