Tyto otázky znalosti jsou ty, které prozkoumat paměti a / nebo schopnost zapamatovat jednotlivce. Odpovídají na konkrétní otázky týkající se historických událostí, zeměpisu, dat nebo zájmových postav.
Příkladem znalostní otázky je, jaké je hlavní město Mexika? Tyto typy otázek zkoumají kognitivní část mozku. Konkrétně vás žádají, abyste si pamatovali konkrétní data nebo předpisy v jejich původní podobě, aniž byste tyto informace měnili.
Znalostní otázky zmiňují historické události, technické terminologie, klasifikace nebo kategorie v určité oblasti, včetně výzkumných schémat a metod.
Tato specialita je odvozena z Taxonomie vzdělávacích cílů, známých také jako Bloomova taxonomie, která byla zřízena americkým psychologem Benjaminem Bloomem v polovině 20. století.
Tento proces je generován od základny k nejvyšším úrovním: nejjednodušší pojmy jsou získávány na nižších úrovních a později jsou všechny získané znalosti uváděny do praxe na vyšších úrovních.
Tato klasifikace vymezuje úrovně složitosti v rámci standardního procesu učení prostřednictvím tří základních dimenzí: psychomotorická dimenze, afektivní dimenze a kognitivní dimenze.
Kognitivní dimenze je zase rozdělena do šesti oblastí: znalosti, porozumění, aplikace, analýza, syntéza a hodnocení.
Jak odpovídat na znalostní otázky
K zodpovězení otázek týkajících se znalostí je třeba uvést do praxe určité kognitivní dovednosti, jako například: pozorování; dobrá paměť; schopnost zapamatovat si data, místa, postavy; zvládnutí univerzálních konceptů, metodik a technických možností.
Hlavní překážkou pro zodpovězení otázek o znalostech je výhradní využití paměti, přičemž se ponechává stranou porozumění a deduktivní schopnost jednotlivce.
Pokud tedy nemáte dobrou paměť, existuje možnost, že některé pojmy budou rychle zapomenuté, což povede k mezeře znalostí.
Znalostní otázky musí být uvedeny pomocí následujících sloves: uveďte, citujte, definujte, seznam, vysvětlete, určete, odhalit, identifikovat, zmínit, popsat, zdůraznit.
Navíc se obvykle zmiňují o otázkách jako: Co? Kdy? Kdo? a kde?
Každá znalostní otázka musí být zodpovězena tak, jak byla získána, aniž by docházelo k jakékoli změně informací.
Příklady otázek znalostí
Příklady příkladů znalostí jsou:
- Uveďte tři rizikové faktory rakoviny prsu.
- Jaká je měna České republiky?
- Kdo byl osvoboditelem Venezuely?
- Ve které zemi se konala bitva u Waterloo?
- S jakými zeměmi Mexiko hraničí?
- Kdo byl vynálezcem televize?
- Kdy byl podepsán akt nezávislosti Peru?
- Kde jsou Mauricijské ostrovy?
- Kdo byl José Martí?
- Seznam planet, které tvoří sluneční soustavu.
- Kdo je autorem teorie relativity?
- Kolik let trvala staletá válka?
- Uveďte fáze vodního cyklu.
- Jaká je nejmenší země na světě?
- Kdo je sportovec s nejvíce medailemi v historii olympijských her?
Reference
- Chiang, M. a Díaz, C. (2011). Obecné zásady hodnocení a zpracování otázek s možností výběru z více možností. University of Concepción. Santiago de Chile, Chile. Obnoveno z: docencia.udec.cl
- Sadker, M., a Sadker, D. (2012). Techniky zpracování otázek. Obnoveno z: circle.adventist.org
- Bloomova taxonomie (2016). Instituce Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. Nuevo Leon, Mexiko. Obnoveno z: sites.itesm.mx
- Bloomova taxonomie myšlení dovedností (1996). Autonomní mexická státní univerzita. Obnoveno z: web.uaemex.mx
- Wikipedia, The Encyclopedia (2017). Taxonomie vzdělávacích cílů. Obnoveno z: es.wikipedia.org