TRESTY PRO DĚTI: TYPY A 10 ZPŮSOBŮ, JAK FUNGUJÍ - ECONOMÍA - 2025

Trest pro děti jsou často potřeba, aby správné chování a zabránit opakování. Důležité je vědět, jak trestat, a také, jak odměnit, když se chovají náležitě.

Trest může být kontroverzní otázkou, zejména pokud se týká dětí, a je normální, že to není pro ně příjemné ani pro dospělé, kteří trestají.

Cílem je vychovávat naše nejmenší, je však nutné za ně uplatňovat trest? Kdy je nutné to provést? Může to být pravda, že musíte mít trochu levou ruku, když mluvíme o vzdělávání, ale musíte dodržovat několik pokynů.

Co je to trest a druhy

V psychologii a souvisejících vědách je trest druh instrumentálního podmínění averzivní povahy, který se používá, když je cílem vyloučit nebo omezit určité chování jedince (v tomto případě dítěte).

Podle situace, kterou používáme, existují dva typy trestů: na jedné straně pozitivní trest; na druhé straně negativní.

Pozitivní trest

Mluvíme o pozitivním trestu, když aplikujeme nepříjemný nebo averzní podnět pokaždé, když dítě provádí chování, které chceme eliminovat.

Negativní trest

Pokud jde o negativní trest, stahujeme podnět, který je pro dítě příjemný pokaždé, když provádí chování, které chceme eliminovat. V rámci toho najdeme dvě varianty: časový limit a náklady na odpověď.

• Časový limit: spočívá v odebrání přitažlivého podnětu (obvykle akce, jako je hraní s konzolou) na určitou dobu, ve které připravujeme dítě o možnost užít si to, co je pro něj příjemné. Později uvidíme několik podrobných příkladů této techniky.
• Náklady na odpověď: sestávají ze ztráty zesilovače, kterou dítě dříve získalo.

10 forem trestu pro děti

1- Období „odpočinku“

Pokud k nám bylo dítě neúctivé, rozzlobilo se nebo na nás křičí, skutečnost, že na něj křičíme, to jen zhorší.

V tomto případě by bylo vhodné poslat ho do jeho pokoje, aby vytvořil „odpočinkovou“ dobu, aby věci vychladly, a poté se přesouvejte, aby ospravedlnil, co udělal špatně.

2- Lehký tělesný trest

Pokud uvažujeme o impulzivním jednání (tj. Pomocí násilí nebo násilí s dítětem), je nejlepší se uklidnit (i když je to obtížné) a v případě potřeby se stáhnout a nechat dítě na chvíli na pokoji. Použití síly s dítětem nás jen vyděsí.

V případě, že se rozhodneme použít tělesné tresty, musí to být mírné a musí být používáno s mírou z důvodu, který jsme právě zmínili: dítě se z nás může bát a navíc mu dáme pochopit, že je legální používat síla, když někdo udělá něco špatného.

Vyhrazujte tělesné tresty za nejzávažnější trestné činy, které nelze opakovat, nebo za činy, které mají velmi silné nebo dokonce nebezpečné následky (například vidíme, že dítě vkládá prsty do zásuvky)

3. Naučte ho důsledky jeho jednání

Představme si, že náš syn nebo dcera musí příští den proměnit práci ve škole. Na to měl dva týdny, ale i tak čekal na poslední den a není čas na to. Víte, že vás požádá o pomoc; nicméně, a i když nás to trochu smutně, nemusíme vzdát.

To znamená, že je nezachrání, pokud jednají pro své vlastní zájmy a hledají okamžité posílení a ne pro užitek své budoucnosti. Ne vždy na jeho straně, v budoucnu bude muset sám odstranit kaštany z ohně.

Sám se musí naučit cítit, že jeho činy mají důsledky (často ostudné, jako když ho učitel bude nadávat) a musí vědět, jak řídit svůj čas nebo udržovat malou agendu.

4 - Reakční náklady

Pokud dítě udělalo něco špatného a víme, že má oblíbený objekt (například vycpané zvíře, když je malé), jdeme na něj na určitou dobu odstranit.

Budeme je znovu učit, že jejich jednání má důsledky, které pro ně v mnoha případech nebudou příjemné. Tato technika se nazývá náklady na odezvu a zahrnuje odstranění materiálu z osoby.

5- Trest bez odchodu

Nyní pojďme k klasickému „potrestán bez odchodu“. Může být pro nás trochu obtížné potrestat ho, aniž bychom šli do kina nebo chodit s přáteli, protože udělal něco špatného.

Nemůžeme se však vzdát a musíme to dělat po přiměřenou dobu (ani měsíc ho nezbavíme společenského života). Pamatujte, že trest musí být vždy prováděn s hlavou.

6. Přiřaďte mu úkoly, které se mu nelíbí

Následující rada není přímo trestem, ale může nám pomoci disciplinovat toho malého. Každodenní úkoly, jako je čištění zubů, nejsou pro děti obvykle příjemné.

Proto, když řekneme dítěti, že „je čas si vyčistit zuby“ a posmívá se, můžeme si vzít jeho oblíbenou hračku a říci něco jako „medvěd je chce umýt i tebou!“

Tímto způsobem, ačkoli nejde o trest jako takový, ho můžeme naučit zábavnějším způsobem, jak dělat činnosti, které se mu nelíbí s posilovačem, jako je vycpané zvíře.

7. Odstraňte podpůrné činnosti

Použijme nyní čas na potrestání. Pokud náš malý udělal něco špatného, ​​jdeme na to, abychom mu odebrali podpůrnou činnost (nezapomeňte, že odstranění příjemných činností je účinnější než odstraňování hmotných věcí, pokud jde o trest).

Pokud víme, že náš syn nebo dcera zmizí z jeho konzole nebo videoher, pojďme ho potrestat bez hraní tak dlouho, jak to považujeme za nezbytné, a místo toho, abychom tuto činnost vykonávali, pošlete ho do svého pokoje.

Nezapomeňte, že čas, kdy máme naše dítě bez přístupu k takové činnosti, musí být úměrný věku dítěte a závažnosti jejich jednání. Můžeme vzít nějaký odkaz; například 15 minut trestu za každý rok dítěte.

8- Opravte poškození

Pojďme použít navrácení. Předpokládejme, že naše dítě malovalo stěnou obývacího pokoje pastelkami a předpokládejme, že „zločin“ byl ještě závažnější, protože zeď byla čerstvě natřena.

V takovém případě bude pro dítě trestem odstranění škody. To znamená, že budete muset vyčistit to, co jste udělali, a nevyjde, dokud nebudete hotovi.

Tímto způsobem se dozví, že odpovědnost nemůže vždy spadat na ostatní a že vy jako matka nebo otec nebudete vždy převzít odpovědnost za to, co dělá negativně.

9 - Naučte své dítě omlouvat se

Kromě toho, abychom ho potrestali, musíme ustanovit pravidlo, že po potrestání se musí upřímně omluvit za to, co udělal.

Žádat o odpuštění není pro dítě obvykle příjemným procesem. Proto, kromě procházení averzivní zkušenosti jako trestu, ho také naučíme, že v dospělém životě bude mnohokrát, když se bude krotit a musí se omluvit.

10- Prevence je lepší než léčba

Musíme mít na paměti slavné přísloví. Dostaňte se dopředu na chování vašeho dítěte, jste ten, kdo ho nejlépe zná. Předvídejte to a vyhněte se nepříjemné situaci v maximální možné míře.

Jako rodiče se musíme naučit trestat, ale v mnoha případech nejúčinnější může být upoutat pozornost nebo být lakonický s dětmi. Mnoho chování zmizí, pokud z nich nic nevychází. Pokud se například dítě stane vrtošivým, můžeme zkusit upoutat pozornost, abychom jeho chování zhasli.

Pokyny pro uplatňování trestu

Trest, který se chystáme uplatnit, však nelze použít „ve vakuu“ a musí dodržovat některé pokyny, aby byla zaručena jeho účinnost, a to jak bezprostředně, tak dlouhodobě.

I když je kontroverzní, dobře použitelný trest může být pro dítě prospěšný, zvláště pokud ho chceme naučit, že jeho činy mají důsledky, které nejsou vždy příjemné, a pokud jim chceme vštípit jistou kontrolu frustrace a tolerance k němu.

• Nikdy to nesmí být ponižující, nepřiměřené nebo agresivní a musí mít vždy vzdělávací účely, které dlouhodobě slouží jako životní učení dítěte.
• Podívejme se, jaké jsou obecné náznaky, jak využít techniku ​​trestu:
• Tresty nemohou být nepřiměřené a musí být v přímém poměru k chování (nikdy bez překročení limitů). To znamená, že budou mít mírnou intenzitu (ani velmi silnou, ani velmi lehkou)
• Tresty musí být úměrné věku dítěte a závažnosti činu, který budeme trestat.
• Musí být závislé na chování, které chceme eliminovat a časově souvislé; to znamená, že musíme dítě potrestat hned poté, co provedl chování a logicky.
• Efektivnější je, pokud tresty zakládáme na činnostech, které jsou v jejich zájmu (například na konzoli), namísto na materiálních věcech (hračky).
• Děti musí být srozumitelné, aby mohly přemýšlet o svém chování a neopakovat to znovu. Cílem musí být vždy reflexe a podpora učení.
• Tresty musí být vždy prováděny. To znamená, že pokud řekneme, že dítě potrestáme, nemůžeme s ním dělat kompromisy.
• Trest nemůže ustoupit odměně. Pokud například pošleme dítě do svého pokoje, protože udělal něco špatného, ​​ale tam má počítač nebo hračky, bylo by zbytečné ho izolovat.

Závěry

Je třeba si uvědomit, že nejúčinnějším způsobem udržení trans-situačního a dočasného chování je pozitivní posílení. Jednoduchý kompliment, když jsme hrdí na naše děti, může být pro ně velmi prospěšný, zejména v tak důležitých fázích, jako je dětství a časná adolescence.

Posílení pozitivního chování je dokonale kompatibilní s hašením nebo vyloučením toho, co se nám nelíbí. Například, pokud dítě na chvíli kňučí a poté začne hrát tiše se svými vycpanými zvířaty, můžeme se pokusit ignorovat pláč a hrát si s ním, když se kňučení zastaví.

Účinnost trestu se samozřejmě řídí individuálními rozdíly; to znamená, že určitý trest bude pro každé dítě účinnější.