SOUBĚŽNOST SAMOHLÁSKY: VLASTNOSTI, TYPY A PŘÍKLADY - LITERATURA - 2026

Samohláska souběžnost je posloupnost dvou nebo více samohlásek (také nazývané vocoids) v rámci stejného slova. Toto spojení zvuků ve slovech se vyskytuje opakovaně ve španělském jazyce. Jeho studium je velmi důležité pro pochopení jazyka.

Několik odvětví lingvistiky je zodpovědné za studium samohlásky souběžnosti; mezi nimi máme fonetiku, morfologii a fonologii. Tyto disciplíny usnadňují důkladné porozumění složkám slov a poskytují řečníkovi potřebné dovednosti, aby plně zvládli svůj jazyk.

Souběh samohlásky je také nazýván odborníky v jazyce jako samohláska nebo samohláska. Pokud vědí, jak je využít, phonologické události, které se vyskytují v těchto spojkách samohlásky uvnitř slov, nám umožňují pohodlněji porozumět tomu, jak stres funguje ve španělském jazyce.

V průběhu let byla ve španělské lingvistice větší důraz kladen na morforfologické studium (složené slovo, které je výsledkem spojení „morfologie“ a „fonologie“) slov a samohlásková souběžnost neunikla z tohoto.

Varianty dialektů, které se vyskytují v určitých skupinách řečníků, kde se tento lingvistický jev vyskytuje určitým způsobem, byly dokonce identifikovány.

Význam studia samohlásek

Dá se říci, že jednotlivec plně používá svůj jazyk, pouze pokud ví, jak se jeho fonetika chová, pokud věnuje čas vědomému studiu toho, jak lingvistický systém, který mu umožňuje komunikovat, funguje.

Znalost samohlásek a jejich chování nám umožňuje zvládnout oblast akcentace širším způsobem, což je téma pro mnohé frustrující.

Studium fonetiky, fonologie a morfologie španělštiny s cílem zvládnout souběhy dobře rozšiřuje lingvistické obzory a literární produktivita a oratorium těch, kteří o to požádají, jsou velmi prospěšné.

Vědomé porozumění jazyku nevyhnutelně zvyšuje komunikativnost. Pokud berete vážně skutečnost, že se vše točí kolem toho, jak komunikujeme s našimi vrstevníky, pak je skutečná důležitost předmětu jasněji oceněna.

vlastnosti

Jeho existence je označována zvukem

Musíme si ujasnit, že abychom dobře rozuměli tomuto vokálnímu fenoménu slovy, musíme věnovat pozornost tomu, co slyšíme.

Například, slovo “voda” je považována za samohlásku souběh, ale slovo “sýr” není. Pamatujte, že samohláska „u“, která se stane spoluhláskem „q“, je tichá. Totéž můžeme vidět v jiných případech, jako jsou například „partyzán“, „chtít“ a „mrknutí“.

"H" nepřerušuje

Měli bychom mít na paměti, že většina použití souhlásky „h“ ve španělském jazyce je zticha, s výjimkou případů, kdy je za „c“ umístěno za „ch“. Vzhledem k tomu, že je němý, nezasahuje do sjednocení samohlásek.

Vyskytuje se většinou ve španělštině

Ačkoli existuje mnoho jazyků, které představují tento lingvistický jev, existuje větší přítomnost samohláskových souběžností v románských jazycích (těch odvozených z latiny), a uvnitř nich je ten, který představuje nejvíce po sobě jdoucí seskupení slabik slov, španělština.

Když "y" nahrazuje "i", může být vytvořena samohláska souběžnost

Ve španělském jazyce se tento lingvistický jev vyskytuje. Když souhláska "y" je umístěna na konci slova, plní funkci samohlásky "i", což umožňuje výskyt souběhu, jako je tomu v případě slov: "Já jsem", "ay", "zákon", mimo jiné.

Druhy samohlásek

Abychom plně porozuměli těmto lingvistickým jevům, je nutné znát charakteristiku samohlásek: samohlásky uvnitř španělštiny jsou foneticky rozděleny do dvou typů, podle otevření úst a intenzity v době jejich vyslovování.

Otevřené samohlásky

Jsou to „a“, „e“ a „o“. V tomto případě je jazyk umístěn ve spodní části úst, což způsobuje rozšíření ústní dutiny při jejich vyslovování. Tyto samohlásky vyžadují při jejich vydávání větší úsilí.

Uzavřené samohlásky

Jsou to „i“ a „u“. V tomto případě je jazyk umístěn v horní části úst a způsobuje uzavření ústní dutiny. Tato dvojice samohlásek nevyžaduje tolik úsilí, aby se vyslovila, jsou artikulovány bez větších obtíží.

Typy a příklady

Po objasnění této skutečnosti budou níže uvedeny typy souběžnosti, jejich varianty a příslušné příklady. Ve španělském jazyce existují tři typy samohlásek: dvojhláska, hiatus a tripthong, a ty zase mají své varianty.

Dvojhláska

To je, když se dvě samohlásky objeví v řadě za sebou; tyto zase tvoří slabiku. Existují tři typy dvojhlášek:

Rostoucí dvojhláska

K tomu dochází, když se uzavřená samohláska (VC) plus otevřená samohláska (VA) spojí.

Příklady

Klesající dvojhláska

K tomu dochází, když se otevřená samohláska (VA) plus uzavřená samohláska (VC) spojí.

Příklady

Homogenní dvojhláska

K této shodě dochází, když se spojí dvě uzavřené samohlásky (VC).

Příklady

Důležité

- Slabiky „gue“, „gui“, „que“ a „qui“ netvoří dvojhlásky. V těchto případech samohláska „u“ mlčí. Například: válka, guláš, sýr, chtěl.

- Pokud mají slabiky „gue“ a „gui“ přehlásku, vytvoří formou dvojhlásky. Například: seniority, lingvistika.

Mezera

Tato souběžnost samohlásky nastane, když se dvě samohlásky objeví ve slově postupně, ale nejsou součástí stejné slabiky. Existují dva typy hiatusu:

Formální nebo jednoduchý hiatus

Dochází, když se spojí dvě otevřené samohlásky (VA)

Příklady

Gramatická nebo přízvuková hiatus

Dochází k němu, když se připojí otevřená samohláska a uzavřená samohláska (VA + VC) nebo naopak (VC + VA) a větší intonace hlasu dopadne na uzavřenou samohlásku. V obou případech musí být vlnovka umístěna na uzavřenou samohlásku, která označuje rozbití dvojhlásky.

Příklady

- Otevřená samohláska plus uzavřená samohláska

Triphthong

Ze tří souběhů samohlásky je to nejširší. Skládá se ze spojení tří samohlásek, konkrétně VC + VÁ + VC. Aby to bylo splněno, musí nutně slabická slabika dopadnout na otevřenou samohlásku; jinak dojde k hiatusu.

Příklady

Reference

1. Alanoca, L. (2013). Sylable a samohláska souběžnost. (n / a): Kniha, kterou byste měli vědět. Obnoveno z: unlibroporconocer.blogspot.com
2. Souběh samohlásky. (S.f.). (n / a): Literární tvorba. Obnoveno z: creacionliteraria.net.
3. Profesor Rumiche. (2014). Souběh samohlásky. (n / a): Pravidla pravopisu. Obnoveno z: Rulesdeortografiapractica.blogspot.com.
4. Pravidla pravopisu: zvýraznění. (S.f.). Španělsko: Institut vzdělávacích technologií (ITE). Obnoveno z: campusvirtual.ull.es.
5. Calvo Shadid, A. (2008) Semiconsonants and Semivowels ve španělských dvojhlásech: Návrh fonologické analýzy. Kostarika: Časopisy. Obnoveno z: magazines.ucr.ac.cr.