KONTRASTNÍ KONEKTORY: VLASTNOSTI, POUŽITÍ A PŘÍKLADY - LITERATURA - 2026

Konektory kontrast jsou ty, které odkazují - sémantické a pragmaticky - člen řeči s dalším bývalým členem v nepřátelské vztahy. Jak je běžné pro všechny konektory, význam těchto pokynů dává pokyny, které vedou k závěrům získaným od souvisejících prvků.

Stejně tak jeho použití pomáhá obohatit diskurs, dává mu rozmanitost a určitou sofistikovanost. Kromě toho umožňuje rozšíření symbolického světa uzavřeného v textech. Toto je pozorováno ve větách jako: Rafael je tlustý, ale běží rychle a Ačkoli byl chlapec unavený, neodstoupil ze soutěže.

Příklad kontrastního konektoru

Na druhé straně kontrastní konektory - nebo protivníci - se používají v ústních i písemných diskurzích. Nejpoužívanější jsou protivenské spojky (protichůdné nebo opoziční spojky).

Obecně se používají k vyjádření ústupků, omezení a vyloučení, která přinesou diskurzivním myšlenkám kontextový význam.

Je třeba poznamenat, že jeho hlavní funkce je spojena se dvěma životně důležitými činnostmi v procesu verbální komunikace. První je argumentační činnost, v níž je důležitá soudržnost prohlášení.

Mezitím je druhý způsob, jak objednat řeč. Souvisí to se strukturální podporou toho, co se říká, a způsobem, jakým se říká.

vlastnosti

Obecně se rozlišují dvě třídy kontrastních konektorů. Omezující konektory patří do první třídy. V nich není popírána skutečnost vyjádřená v propozici nebo v propozicích, které jim předcházejí. Ve větě Rafaela byla velmi mladá, ale měla rozsáhlé pracovní zkušenosti, tuto zvláštnost lze pozorovat.

Mezitím, když jsou použity exkluzivní konektory, dochází k této negaci. To lze vidět v: Nebyla ticho; raději si povídal s každým z lidí, kteří tam byli.

Na druhé straně kontrastní konektory mohou naznačovat protichůdný vztah různých prvků ve větě. Toto je případ: Není to její, ale jeho.

Mohou však také navázat vztah mezi nezávislými větami. Například: Neměl jsem spoustu peněz. Přesto koupil ty nejlepší parfémy.

Použití kontrastních konektorů

Kontrast nebo opozice mezi dvěma lingvistickými jednotkami, která je vytvářena kontrastními konektory, může mít širokou škálu použití. Mezi nimi lze uvést:

- Kontrast dvou vět, ve kterých jsou uvedeny dvě skutečnosti. Ačkoli jsou to opačné, obě jsou znovu potvrzeny, aniž by byly vyloučeny. To může zprostředkovat myšlenku něčeho neočekávaného a překvapujícího, které se liší od výše uvedeného: nicméně a naopak.

-Poloha dvou diskurzivních entit s vyloučením jedné z nich. V těchto případech je jedna z vět zamítnuta, aby byla potvrzena druhá. V tomto řádku je spíše kontrastní konektor.

- Čistá opozice mezi obsahem obou vět. Za těchto podmínek je vztah mezi větami koncesního typu (vyjadřuje se nemožnost splnění toho, co je vyjádřeno). Do této třídy však patří, i když, mezi ostatními.

Příklady

Namísto

„Přiblížení se konceptu ekonomického rozvoje podle daného teoretického rámce často vyvolává velké diskuse. Na druhé straně, když se k němu přistupuje z pohledu skutečného života, je možné lépe porozumět jeho integrální povaze, relativitě a složitosti… “(Změna a růst v Latinské Americe, 1988-1998, Iglesias, 1999)

Ale

"Bez ohledu na to, kolik je vám let, pokud jste očekávali, že život bude snazší, zapomeňte na to." Může to být překvapení, ale život je pro každého obtížný a váš život nebude bez obtíží, bez ohledu na to, jak jste talentovaní nebo jak jste bohatí. ““ (101 věcí, které už znáte, ale na Zelinského vždy zapomenete, 2018)

nicméně

„… Když víme, že jeden z problémů, které nám život přináší, má řešení, motivuje nás to mít za cíl jeho řešení. Avšak netrvá dlouho, aby člověk s diabetem pochopil, že diabetes nemá žádný lék a že je na celý život. ““ (Diabetes bez problémů z Suárez, 2015)

nicméně

„Vzdělávání dospělých je v současné době jednou z nejdynamičtějších oblastí sociálního vzdělávání. Nelze však opomenout, že její hranice s formálním vzděláváním jsou někdy poněkud rozmazané, zejména pokud jde o činnosti akademické povahy. ““ (Geneze sociálního vzdělávání v Evropě Carreño, 2015)

Naopak

"Formace gamet má velký rozdíl mezi muži a ženami." Spermie se produkují nepřetržitě po celý plodný život samce, takže produkce spermií je nepřetržitá, řekněme, že je vždy čerstvá sklizeň připravená jít.

Samice, na druhé straně, mají zvláštnost: všechny buněčné dělení, které způsobí vznik vajíček během celého jejich plodného života, se vyskytují u ženského plodu během třetího měsíce těhotenství a zastavují se těsně před dokončením posledního dělení. vést ke zralosti vajíčka, a proto budou zadrženi až do příchodu sexuální zralosti “. (Destinovaný náhodou Jiménez Sánchez, 2014)

Spíše dobře

"Možná to pomalé vaření způsobilo, že jsem přehlédl to, co by mohlo být pro vnějšího pozorovatele zřejmé (například pro vás): nejenže je psaní tak obsáhlé jako republika, ale nakonec vše témata tohoto skvělého a slavného modelu.

Ale nevěřte, že jde o cvičení v archaismu v tom, co následuje. Spíše, jak brzy zjistíte, pokud budete číst dál, jsou jeho reference rozhodně moderní. ““ (Dialog k dobru Leal Carretero, 2007)

Zatímco

"V případě syndromu stížnosti, ruminace a kritiky je předepisování dočasného vysídlení účinným manévrováním." Přestože mezi těmito třemi postoji existují body shody, všechny tři jsou synergizované, to znamená, že udržují úzkou jednotu a vzájemně se posilují. ““ (Pokud chcete vidět, naučte se jednat od Ceberia a Watzlawicka, 2010).

Reference

1. García Asensio, MA; Polanco Martínez, F. a González Argüello, MV (2008). Španělský jazyk: popisné a normativní aspekty v ústním a písemném použití. Barcelona: Edicions Universitat Barcelona.
2. Online latinskoamerická technologická univerzita. (s / f). Dozvíte se více o jazykových konektorech a jejich funkcích. Převzato z utel.edu.mx.
3. Martí Sánchez, M. a Torrens Álvarez, MJ (2001). Konstrukce a interpretace vět: větné spojky. Madrid: Editorial Edinumen.
4. Fernández, F. a Gil Salom, L. (2000). Vazební vazby a rétorická organizace vědeckého diskurzu v angličtině a španělštině. Valencie: Univerzita ve Valencii.
5. Martí Sánchez, M. a Chiang, TJ (2004). Pragmagrammatická studia pro výuku španělštiny jako cizího jazyka. Madrid: Editorial Edinumen.
6. Vysoká škola správní, finanční a technologický institut (EAFIT). (s / f). Konektory a jejich funkce. Převzato z eafit.edu.co