EMPIRICKÉ ZNALOSTI: VLASTNOSTI, TYPY, PŘÍKLADY - VĚDA - 2025

Empirické znalosti je znalosti nashromážděné pomocí smysly člověka, z pozorování nebo experimentu. Například, když vědec vezme data z experimentu nebo z pozorování v přírodě, získává empirické znalosti.

Dalším příkladem tohoto druhu znalostí může být proces učení různých barev během dětství. Z tohoto důvodu se uvádí, že empirické znalosti nepoužívají pouze vědci a výzkumníci; aplikuje to také téměř každý po celý život.

Pozorování je způsob, jak získat znalosti. Zdroj: pixabay.com

Závěrem lze říci, že empirické znalosti jsou základem pro získání jakékoli nové výuky; v určitých vědeckých situacích však k pochopení a vysvětlení provedeného pozorování vyžaduje teoretickou podporu (tj. studium písemných prací).

Charakteristika empirických znalostí

Alexander Fleming ve své laboratoři náhodou pozoroval, jak houba Penicilliun notatum zabránila rozvoji bakterie známé jako Staphylococus aureus. Prostřednictvím Wikimedia Commons

- Získává se na základě zkušeností

Zkušenost je důležitou vlastností empirických znalostí, protože to je to, co umožňuje její získání. Jinými slovy, tento druh znalostí je získáván praxí nebo činy, které se provádějí každý den.

Například učení se jezdit na kole je považováno za empirické znalosti, protože je dosahováno pouze praxí.

- Je to subjektivní

Získání těchto znalostí závisí na každém člověku, který může být ovlivněn sociálními požadavky a každodenními potřebami. Například učení o tom, jak je jídlo připravováno, se v různých společnostech a kulturách liší.

- Může to být náhodné

Ve většině případů se empirické znalosti vyskytují náhodně a nemají žádný vztah k předchozímu testu. Všechny tyto vlastnosti dávají empirickým znalostem dominantní a základní místo; Ve skutečnosti takto vědci obvykle začínají psát práci.

Například vědec Alexander Fleming (1881-1955) ve své laboratoři náhodou poznamenal, že růst houby zvané Penicilliun notatum bránil rozvoji bakterie známé jako Staphylococus aureus.

Na základě tohoto empirického pozorování Fleming vyvinul celou vědeckou studii, která mu umožnila objevit antibiotikum zvané penicilin, které zachránilo miliony životů.

Podobně se empirické znalosti vyskytují nejen náhodně v laboratořích; může se to také stát kdykoli v životě. Takto se stalo, když lidé objevili oheň: náhoda, která umožnila vývoj lidského druhu.

Typy empirických znalostí

Empirické znalosti jsou součástí vědy od Kantova empirismu

Je důležité zdůraznit, že během každého učení lze použít dva nebo více typů empirických znalostí; to znamená, že se mohou sjednotit a vzájemně se podporovat.

Jinými slovy, stejně jako několik smyslů se používá k provedení stejné akce (například: vaření vyžaduje zrak a čich), někdy je třeba se naučit dva typy empirických znalostí.

Nejběžnější jsou uvedeny níže:

- Empirické znalosti pozorováním

Pozorování je činnost, která umožňuje studovat jevy nebo události, které se vyskytují ve skutečnosti. V rámci vědeckého výzkumu je nezbytné poznání prvků, které mají být studovány.

Například pomocí mikroskopu může badatel uvést do praxe objev empirického poznání, protože získává poznání prostřednictvím zraku.

Na druhé straně, jednodušší příklad každodenního života lze nalézt, když se děti učí kreslit; Pozorováním se dítě snaží kopírovat a zachytit realitu, kterou vnímá zrakem.

- Empirické znalosti prostřednictvím experimentování

Experimentování lze definovat jako vizi jevu nebo události na základě vlastní zkušenosti. V rámci vědecké metody se tento typ znalostí rozvíjí v laboratořích: například když se výzkumný pracovník rozhodne spojit dvě různé látky a zjistit, co se stane po jejich propojení (mezi jinými změna barvy, textury).

Na druhé straně se v každodenním životě experimentuje - například - když šéfkuchař chce zpracovat nové jídlo. V tomto procesu kuchař nese riziko kombinace různých přísad, aby získal jinou chuť.

Z tohoto důvodu lze říci, že šéfkuchař získává nové poznatky při experimentování s jídlem.

- Empirické znalosti opakováním

Opakování je jednou z metod, které lidé nejčastěji používají při získávání nových znalostí. Ve skutečnosti se člověk při mnoha příležitostech učí tímto způsobem, aniž by si to uvědomoval.

Nejběžnější příklad empirického učení opakováním je vidět, když si malé děti začínají zapamatovat svá první slova; poslouchají zvuky dospělých a snaží se je napodobit.

Díky neustálému opakování těchto zvuků se dítěti podaří vyslovit slova a je schopen komunikovat se staršími.

Někteří autoři se domnívají, že výkon určitých fyzických činností je také dosažen opakováním. Například naučit se jezdit na kole vyžaduje časté procvičování a opakování stejných pohybů několikrát.

Abychom se naučili jezdit na kole, je nutné cvičit často a opakovat stejné pohyby několikrát. Zdroj: pixabay.com

Rozdíly s vědeckými znalostmi

Empirické znalosti jsou klíčové pro vznik pojmu vědy, protože od počátku lidstva lidé prožívali a učili se prostřednictvím svých smyslů. Z tohoto důvodu se potvrzuje, že zrod vědy by nebyl možný bez použití empirických znalostí.

Ve skutečnosti vědecká metodologie začíná pozorováním a experimentováním za účelem provedení jejích hypotéz. Přestože cílem vědy a empirických znalostí je vnímat a analyzovat to, co nás obklopuje, empirické a vědecké znalosti nejsou stejné.

Vědecké znalosti vyžadují hypotézy a metodiky

Hlavní rozdíl mezi těmito dvěma typy znalostí je v tom, že vědecké znalosti vznikají hypotézami; jinými slovy, je strukturována na základě přístupů a teorií. Stojí za zmínku, že hypotézu lze definovat jako očekávání možného výsledku výzkumu.

Podobně vědecké znalosti vyžadují teoretické studium. Kromě toho musíte mít schopnost vyvodit závěry a vysvětlit jevy vyšetřování.

Naproti tomu empirické znalosti reagují pouze na bezprostřední zkušenosti; nevyžadují analýzu ani metodiku.

V tomto ohledu jde o základní učení, které lze v životě aplikovat téměř denně a provádějí ho lidé všech věkových skupin a okolností (to znamená, že se nepoužívají pouze vědeckou komunitou).

Výhody a nevýhody

Výhody empirických znalostí

- Je to okamžité: poskytuje praktické znalosti, aniž by bylo nutné porovnávat s jinými zkušenostmi.

- Je to nezbytné: je získáváno přímo z pozorování a zkušeností, proto je přímo spojeno s realitou.

Nevýhody empirických znalostí

- Může to být nepřesné: protože je subjektivní a ovlivňuje sociální prostředí. To může způsobit, že empiricky získané znalosti budou považovány za zákon, aniž by se tento nápad postavil před soud.

- Neotevírá se prostor pro diskusi: empirické znalosti obecně nesledují akademické normy, které umožňují vstup do diskuse o tom, co je vzneseno.

Například učení chodit nevytváří žádný prostor pro debatu; Na druhé straně může zpracování článku o umění otevřít diskuse mezi vědci.

Příklady empirických znalostí

- Jedním z nejdůležitějších příkladů empirických znalostí je objev ohně. Toto porozumění bylo člověkem získáno přímým pozorováním přírody. Poté, na základě tohoto pozorování, se mu podařilo generovat a udržovat oheň podle jeho pohodlí.

- Dalším příkladem empirických znalostí je studium jazyků, které se provádí neustálým opakováním a zkušenostmi; jako v případě dětí, které se učí mluvit jazykem svého rodinného prostředí.

- Jak bylo vysvětleno dříve, empirické znalosti jsou někdy základním bodem pro rozvoj vědeckých znalostí. Příkladem je slavná situace, která popisuje pád jablka, které vyvrcholilo postulací univerzálního gravitačního zákona Isaaca Newtona (1642-1727).

Isaac Newton objevil zákon gravitace z každodenní zkušenosti. Zdroj: pixabay.com

Podle Newtonova životopisce (William Stukeley) byl v roce 1666 výzkumník pod jabloní, když pozoroval pokles ovoce z jabloně.

Newton hned přemýšlel, proč ovoce padá kolmo k zemi? Z této zkušenosti vědec vyvinul myšlenku gravitace.

- Naučit se vařit je příkladem empirických znalostí, protože osoba vyžaduje experimentování a pozorování k zvládnutí kulinářských technik. Kromě toho to někdy může být osobní znalost, protože chutě pokrmů jsou ovlivňovány vkusem a očekáváním kuchaře.

- Vědci a odborníci vidí, že ledovce tají rychleji než dříve. Tímto způsobem mohou vytvářet testovací teorie o globálním oteplování a mohou odhadovat míru znečištění, která bude v budoucnu existovat.

- Všichni lidé vědí, že led plave na vodě, i když přesně neví vědecké vysvětlení tohoto procesu.

- Přestože lidé starověkých civilizací neznali vysvětlení, bylo jim jasné, že slunce stoupá každý den přibližně ve stejnou dobu a také každý den zapadá přibližně ve stejnou dobu.

Zajímavá témata

Druhy znalostí.

Subjektivní znalosti.

Objektivní znalosti.

Vulgarské znalosti.

Racionální znalosti.

Technické vědomosti.

Intuitivní znalosti.

Přímé znalosti.

Intelektuální znalosti.

Reference

1. Dan V. (2017). Empirické a ne empirické metody. Citováno z 9. února 2020 z Researchgate.net
2. Mendoza, J., Garza J. (2009). Měření v procesu vědeckého výzkumu. Citováno z 9. února 2020 z: uanl.mx
3. Penalva J. (2006). Znalostně empirické ve výzkumu-akci: analýza epistemologických aspektů. Citováno z 9. února 2020 z: ucm.es
4. Soto-Almela, J (2015). Přístup k empirickým studiím v překladatelských studiích: návrhy a nástroje. Citováno z 9. února 2020 z: researchgate.net
5. Sans, A (2004). Výzkumné metody s experimentálním přístupem. Citováno 8. února 2020 z: unirioja.es
6. González, E. (2011). Empirické znalosti a transformativní aktivní znalosti: některé jeho vztahy s managementem znalostí. Citováno 9. února 2020 z: sld.cu