INTELEKTUÁLNÍ ZNALOSTI: VLASTNOSTI A PŘÍKLADY - FILOZOFIE - 2025

Intelektuální poznání je, že souvisí s pochopením abstraktních věcí, koncepty, teorie, definice a výklady nimi. Je to všechno takový druh poznání, který nemůže být reprezentován stimulací smyslů, ale musí být vyvolán lidskou bytostí a jeho myslí.

V lidském měřítku lze tyto znalosti považovat za sekundární ve srovnání se senzorickými znalostmi. Ta odráží naučené postoje, dýchání, blikání nebo problémy, které lidská mysl evokuje, aniž by si toho člověk byl vědom.

Na druhé straně vědění představuje nehmotné, to, co je v mysli, mění se v závislosti na kontextu a nelze jej snadno replikovat, protože se nachází v mysli každé osoby.

vlastnosti

Je to nekonečné

Intelektuální znalosti nemohou skončit. Na rozdíl od jiných zdrojů, které jsou ovlivněny dostupným množstvím, jsou znalosti nekonečné.

Ve skutečnosti čím více znalostí je šířeno, tím více znalostí je generováno. Tím, že nekončí, sdílení to dělá násobit, aniž by se ztratil.

Je užitečné sdílet

Jediným způsobem, jak sdílet znalosti, je výměna názorů s ostatními lidmi. Na druhé straně se z nich stávají nové zásoby znalostí, které získají.

Osoba, která informace sdílí, je nikdy neztrácí; proto je užitečné se o to podělit.

Je přenosný a snadno komprimovatelný

Znalosti lze shrnout tak, aby je snadněji strávil kdokoli, kdo je sdílen. Lze ji rozdělit na malé jednotky, které se rozdělí po částech, a tak se s nimi snadněji manipuluje.

Je přenosný

Lze ji přesunout z jednoho místa na druhé, a pokud jsou použity správné prostředky, může být sdílena s mnoha lidmi současně (například řeč v hledišti).

Je mobilní

Má tendenci se měnit a vplížit se do konverzace. Vědomí nedobrovolně vede skutky a slova, která lidé dělají a říkají.

Během konverzace znalosti často pronikají do myšlenek jejího majitele. Technická reprodukce a přenos znalostí často mění svou podstatu; proto se liší v definici.

Další obecné vlastnosti

Veškeré získané znalosti jsou nakonec součástí poznání člověka, jeho intelektu. Znalosti se postupem času mění s tím, jak se získávají nové informace, které je obohacují nebo upravují.

Schopnost rozumu je to, co dává lidem schopnost získat znalosti. To je získáno prostřednictvím zkušeností, zkušeností a generuje myšlenky.

To je důvod, proč je schopnost myslet je hlavním důvodem, proč mohou být zkušenosti interpretovány jako poznání lidskou bytostí.

Intelektuální znalosti podle Aristotela

Aristotelesova teorie znalostí se točí kolem tvrzení: „Neexistuje žádný druh znalostí, který nebyl první v smyslech.“ Bez smyslů by intelektuální poznání nebylo možné. Podle filozofa jsou zkušenosti základem všech zdrojů kognitivních znalostí.

Stejně tak se Aristotle domnívá, že všechny druhy znalostí by měly být klasifikovány podle účelu, kterému slouží.

Tyto koncepce navržené řeckým filozofem definují způsob, jakým může lidská bytost vidět různé myšlenky. Matematika je Aristotelem považována za teoretické znalosti, tvorba nástrojů jako produktivní znalosti a sociální práce je považována za praktické intelektuální znalosti.

Klasifikace intelektuálních znalostí podle Aristotela

Teoretické znalosti

Je to způsob myšlení odpovídající teoretickým činnostem; to znamená, že je to akt myšlení a rozjímání o myšlenkách, které jsou již v mysli.

Pro Aristotela je to hlavní ctnost lidské činnosti. Je to skutečnost, že myšlenky jsou uspořádány koherentním způsobem a mají o nich čisté porozumění.

Podle aristotelské teorie má učitel zodpovědnost za předávání znalostí svým studentům, aby se na ně zamysleli. Tato reflexe je oborem intelektuálních znalostí, které filozof definoval jako teoretické.

Produktivní znalosti

Tento druh poznání se vztahuje ke všem myšlenkám, které vedou k vytvoření hmotného dobra. Aristoteles spojil tuto větev znalostí s myšlenkami, které procházejí myslí řemeslníků a umělců.

Řek definoval vytvoření díla jako něco, co přesahuje mechaniku a odráží se v myšlence; postava vytvořená umělcem závisí na schopnosti umělce a podle Aristotela je tato schopnost definována produktivním myšlením.

Praktické znalosti

Praktické znalosti Aristotela představují spojení s politickým a etickým životem; je založen na získání moudrosti a znalostí.

Podle této teorie je praktická znalost schopností člověka převést teorii do praxe; to znamená, lidská schopnost přeměnit myšlenku v akci, jako je implementace školní nebo univerzitní lekce v každodenním životě.

Příklady intelektuálního poznání

- Porozumění pojmu je považováno za intelektuální znalosti. Interpretace, která je mu dána, a skutečnost, že je ovlivněna sociálním kontextem, ve kterém osoba, která ji interpretuje, ji činí nehmotným a mobilním konceptem.

- Způsob, jakým osoba definuje pojem, je intelektuální znalost téže osoby.

- Když má lidská bytost dva protichůdné koncepty, jeden před druhým, obvykle jsou vzájemně porovnávány, aby je definovaly v mysli člověka. Toto srovnání pojmů se nazývá úsudek a tyto úsudky se považují za intelektuální znalosti.

- Nejčistší reprezentace intelektuálních znalostí je sebepojetí, které každá osoba vytváří, když čelí nové zkušenosti nebo neznámé zkušenosti. Proces uvažování, ke kterému dochází v mysli, aby tuto myšlenku přizpůsobil, mu následně poskytne nehmotný význam, který se stává intelektuálním poznáním.

Zajímavá témata

Druhy znalostí.

Subjektivní znalosti.

Objektivní znalosti.

Vulgarské znalosti.

Racionální znalosti.

Technické vědomosti.

Intuitivní znalosti.

Přímé znalosti.

Empirické znalosti.

Reference

1. Aristoteles on Knowledge, Mark Smith, 1999. Převzato z infed.org
2. Logika a teorie znalostí, Albert Stockl, (nd). Převzato z nd.edu
3. Experimentální znalosti versus intelektuální znalosti, Russell Ransom, (nd). Převzato z freebooksummary.com
4. Charakteristika znalostí, (nd). Převzato z skyrme.com
5. Klíčové pojmy v řízení informací a znalostí, (nd). Převzato z tlu.ee