FYZICKÝ KONTEXT KOMUNIKACE: CHARAKTERISTIKA A PŘÍKLADY - GEOGRAFÍA - 2026

Fyzický kontext tohoto sdělení se týká každého z hmatatelných a viditelných prvků, prostřednictvím smyslů, že prostorové reprosoustavy až při vstupu do komunikace vyrobena. Tyto prvky přímo ovlivňují odesílatele i příjemce, což usnadňuje nebo komplikuje tok zprávy.

Slovo kontext má svůj původ v latině, pochází ze slova contextus, což znamená „spojení několika prvků“. Pak lze říci, že fyzický kontext komunikace je spojení různých prvků, které jsou přítomny, když dva účastníci komunikace komunikují.

Fyzický kontext komunikace je jedním ze čtyř kontextů, které tvoří komunikační událost. Spolu s tím se můžeme dostat do sémantického kontextu s odkazem na význam slov a jejich korelace; situační, podle okolností; a kulturní, podléhající celnímu řízení.

Pro odesílatele a přijímače - v nepřetržité výměně, která vyžaduje přenos zprávy - se počítá každý faktor přítomný v tomto komunikačním prostoru. Běžné způsoby, které používají mluvčí v této oblasti k předávání zprávy, jsou ústní a jiné než ústní.

Mělo by se mít na paměti, že to nejsou jen partneři, kteří šíří myšlenky ve fyzickém kontextu komunikace. V kontextu existují komunikační komponenty, které, i když jsou statické, nepřestávají vysílat své zprávy.

Jedná se o náhodné prvky typické pro dané místo, jako jsou: dopravní značky, plakáty a billboardy na otevřených prostranstvích; a billboardy, grafy, plakáty a nápisy uvnitř.

vlastnosti

Dynamismus

Když mluvíme o „dynamice“ kontextu, odkazujeme na sérii dat, která účastníci neustále vnímají v prostoru, který je obklopuje při komunikaci.

Ačkoli se zdá, že fyzický kontext je nehybný, prvky, které jej tvoří, přenášejí informace, které jsou vnímány účastníky řízení.

Tato řada údajů se zase přizpůsobuje osobnímu kontextu jednotlivců, který se týká jejich výchovy, vzdělání a sociálního stavu a dalších aspektů.

Když pak vidíme komunikativní akt mezi dvěma nebo více lidmi, nejde jen o výměnu mezi nimi, ale také mezi nimi a touto kontextovou entitou, která je pro tyto okamžiky obsahuje. Je zde pohyb, neustálý tok informací.

Může obsahovat hluk

V oblasti komunikace se nazývá „šum“ ke všemu, co způsobuje nepříjemnosti v okamžiku, kdy si dva lidé vyměňují zprávy. Nejde jen o dobře známý koncept spojený s „nepříjemným zvukem“, ale také o cokoli, co zkrátí, zkomplikuje nebo zašpiní zprávu a znemožní jí plnit její funkci.

Kontextový šum ve své fyzické části zahrnuje mnoho subjektivních aspektů. Představme si neutrální prostředí: bílé zdi, dvě židle a stůl, vše uspořádané pro komunikaci. Jeden z účastníků je však rozptylován světlými barvami, protože stěny jeho domu na něj mají stejný tón a účinek.

Něco tak povrchního, jak to může změnit kontext a přinést s sebou obávaný „hluk“. Pokud je jasné, že tato sekce odejde, je to tak, že bez ohledu na to, kolik chcete, nikdy nebude existovat komunikace na sto procent bez podnětů tohoto typu.

Může být upraven

Fyzický kontext lze snadno měnit. Je možné zasáhnout, aby se zajistilo, že jeho složky budou v komunikační události působit jako katalyzátory a vyhnout se co největšímu šumu.

Lze vizuálně upravovat pomocí malby, obrázků, bannerů, záclon; Jejich textury a tvary lze také měnit (k vytvoření pohodlných pocitů tření) pomocí koberců, polštářů, opěrek rukou, brýlí.

Kontext lze také změnit zvukově, a to zahrnutím zvuků přírody nebo klasické hudby. Všechno zmíněné výše zmiňuje dosažení pasivity a klidu ve smyslech, což by teoreticky vedlo k dokonalým komunikačním podmínkám.

Tuto techniku ​​kondicionování používají velké společnosti ve svých skladech a prostorech k nepřímému přesvědčování zákazníků o koupi.

Barvy, hudba a umístění produktů na policích obsahují ve fyzickém kontextu jasnou zprávu, která přesvědčuje zákazníky, aby investovali do svých produktů.

Totéž platí pro školy a univerzity. Barvy stěn reagují na studie o učení, brání studentovi v rozptylování a podporují lepší studijní prostředí.

Je předmětem hlavních prvků

Existují dva základní typy fyzických kontextů: otevřený, venku; a uzavřené, uvnitř budov.

Bez ohledu na to, kde se komunikační akt odehrává, ať už na otevřeném nebo uzavřeném místě, oba podléhají prvkům, které unikají z rukou předkladatelů, a samotnému kontextu. Můžeme jim říkat „mimořádné incidenty“.

Když dojde k těmto mimořádným událostem, mohou generovat šum, který zprávu sníží nebo naopak ji zcela zruší.

Například můžete jít na řeč v parku, s nebem jasným a zpěvem ptáků, vše pozorné na událost a z ničeho nic se objeví bouře. Každý automaticky uteče.

Dalším příkladem může být v uzavřené místnosti, kde je projektor, klimatizace, mikrofon a vše připravené, když najednou zhasne napájení.

Příklady

Příklad 1

"Odborář byl na nástupišti na dělnickém náměstí a vydal prohlášení dělníkům, kteří tam byli." Den byl jasný. Lidé míjeli a sledovali. V horním rohu náměstí došlo k autonehodě, která způsobila, že auta troubila na rohy, a mnoho občanů narazilo na hrůzu. Nic však nebránilo tomu, aby bylo prohlášení vydáno. Dělníci, odhodlaní, se dostali blíže ke správci, aby ho slyšeli lépe. “

Pamatujte, že „kontext“ znamená „seskupení prvků“. V tomto případě bylo jasným prvkem dobré počasí, kolemjdoucí lidé, plošina a všechny nápisy, fontány, lavičky a sochy, které mohly být na náměstí.

Hluk byl způsoben kolizí automobilů, byl tam „zvukový“ hluk - redundance stojí za to - a další odkazující na rozruch, který byl generován mezi lidmi, rozruch vyvolaný pohyb a který by na okamžik mohl ztratit pozornost posloucháš je “.

Příklad 2

"Luis předával svou dílnu ve třídě." Světlo bylo tlumené, aby bylo možné ocenit obrazy z zpětného projektoru. Mladý muž promluvil mikrofonem, který mu umožnil jasné slyšení.

Všichni na něj věnovali pozornost kromě Josého, který si hrál s jeho mobilním telefonem. I když to Luise trochu trápilo, reproduktor se rozhodl pokračovat, aniž by to vzal v úvahu. Výstava byla naprostým úspěchem. “

Kontext je tvořen: učebnou, židlemi a stoly, mikrofonem, tlumeným světlem, zpětným projektorem a dalšími prvky třídy.

Hluk byl způsoben José, který při hraní své hry přerušil komunikační spojení.

Reference

1. Santos García, D. (2012). Základy komunikace. Mexiko: Aliat. Obnoveno z: aliat.org.mx
2. Proces komunikace. (S.f.). (n / a): UV psychologie. Obnoveno z: teoriacomunicacion.zonalibre.org
3. Jazykový kontext. (2017). (n / a): wikipedia.org. Obnoveno z: wikipedia.org
4. 4. Gallego Uribe, S. (2006). Komunikace rodiny: svět symbolických a relačních konstrukcí. Kolumbie: Editorial Universidad de Caldas. Obnoveno z: books.google.co.ve
5. López Cáceres, H. (2018). Fyzické nastavení v komunikaci. (n / a): Kritéria. Obnoveno z: blog.criteria.es