KULTURA ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ: KONCEPCE, VÝZNAM, PŘÍKLADY - ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ - 2025

Kultura životního prostředí souvisí s vzdělávacího procesu, jehož cílem je probouzí v lidech povědomí o životním prostředí. Tento proces se snaží podporovat změnu ve vztahu mezi člověkem a přírodním prostředím, což zaručuje udržitelnost a kvalitu životního prostředí pro současné i budoucí generace.

Jako hnutí má environmentální kultura své opodstatnění ve zjevně zrychlené nerovnováze přírody jako produktu lidské síly k transformaci prostředí. V důsledku těchto úprav byly živé druhy často vystaveny nebezpečím, která mohou být nevratná.

Z tohoto důvodu se ekologové domnívají, že environmentální kultura by měla být vštěpována lidem všech věkových skupin, na všech úrovních a v rámci formálního i neformálního vzdělávání.

Stejně tak se domnívají, že média sociální komunikace mají velkou odpovědnost za to, že své obrovské zdroje poskytnou službě šíření této kultury.

V průběhu let tato vzdělávací mise spojila skupiny environmentálních specialistů ze všech zemí. Jedním z nich je UNEP, Program OSN pro životní prostředí. Tato instituce koordinuje Mezinárodní program environmentálního vzdělávání od roku 1975.

Definice a koncepce

Definice

Původně se slovo „kultura“ používalo ve smyslu kultivace. V současné době je tento pojem spojován s oblastí duchovního života, tj. S lidským vědomím.

Environmentální kultura tak může být definována jako schopnost lidí využívat environmentální znalosti a dovednosti ve svých praktických činnostech.

V tomto smyslu mohou lidé bez odpovídající úrovně kultury mít potřebné znalosti, ale ne je aplikovat. Environmentální kultura jednotlivce zahrnuje jeho environmentální povědomí a jejich environmentální chování.

Environmentální povědomí se chápe jako souhrn environmentálních myšlenek, pozic a postojů světového pohledu k přírodě a strategií praktické činnosti zaměřené na přírodní lokality.

Na druhé straně je environmentální chování souhrnem konkrétních akcí a činů lidí, které přímo nebo nepřímo souvisejí s přírodním prostředím nebo využíváním přírodních zdrojů. Je určována úrovní environmentálního povědomí a osvojením praktických dovedností jednotlivců v oblasti ochrany přírody.

Pojem

Koncept environmentální kultury je úzce spjat s konceptem environmentální výchovy. Na rozdíl od jiných tradičních forem vzdělávání je environmentální kultura holistický proces (považuje environmentální kulturu jako celek) a celoživotní učení. Jeho cílem je vytvářet odpovědné lidi, kteří zkoumají a identifikují environmentální problémy.

Na druhou stranu, environmentální kultura neznamená pouhou ochranu životního prostředí ani zveřejňování informací o životním prostředí. Spíše zůstaňte neutrální ve výuce jednotlivců kritického myšlení pro řešení problémů. Jeho hlavními principy jsou povědomí, znalosti, postoje, dovednosti a účast.

Význam environmentální kultury

Pomáhá zlepšovat kvalitu života

Kultura životního prostředí může pomoci zlepšit kvalitu života živých bytostí na planetě. Příkladem toho jsou různé programy environmentální kultury zaměřené na zvýšení výsadby stromů. Pomáhají zlepšit čistotu ovzduší mnoha znečišťujících látek škodlivých pro člověka.

Kromě poskytování kyslíku pro dýchání živých věcí fungují stromy také jako čisticí filtr. Podle výsledků kvalifikovaných studií mohou tyto odstranit denně 1,3 tun oxidu uhelnatého denně. Kromě toho mohou odstranit další znečišťující látky, jako je oxid siřičitý, oxid dusičitý a ozon.

Stejně tak programy environmentální kultury stimulují vytváření předpisů pro zajištění čistoty ovzduší a vytváření parků, které mohou napomoci splnění kvalitativních standardů požadovaných pro udržení čistého vzduchu. Díky tomu výrazně přispívají ke zlepšení kvality života.

Zvyšuje povědomí o změně klimatu

Organizace stále více zajímají omezení emisí skleníkových plynů prostřednictvím zřízení ekologické kultury.

Snaží se také zvýšit účinnost využívání energie, a to jak na regionální, tak celosvětové úrovni, aby čelily změnám klimatu.

Přírodní země, jako jsou lesy, louky a parky, jsou v tomto úsilí klíčovým přínosem. Velké rezervy slouží jako velké uhlíkové filtry. Stejně tak malé místní parky pomáhají osvěžit životní prostředí.

Přispívá k ochraně vody

Zvyšování kvality vody je dalším z cílů sledovaných programy environmentální kultury. Zachování volné krajiny a vytvoření parků zachovává přirozené infiltrační procesy a omezuje nepropustnost.

To zaručuje, že srážky se pohybují okamžitě směrem ke středům zvodnělé vrstvy, což omezuje jeho povrchovou cestu na maximum. Kontakt se znečišťujícími zdroji na povrchu zůstává nízký.

Příklady

Program ekologického vzdělávání Hino Motors

Jedná se o program vyvinutý v Japonsku společností Hino Motors. V této oblasti jsou propagovány vzdělávací a osvětové činnosti související s životním prostředím ve snaze zvýšit environmentální kulturu zaměstnanců.

Podle názoru svých vedoucích pracovníků je společnost přesvědčena, že environmentální aktivity přesahují oblast podnikového sektoru.

Rovněž uznávají důležitou roli, kterou každý zaměstnanec hraje na pracovišti i doma. Proto jsou v rámci programu zdůrazňovány jednotlivé odpovědnosti.

Vedení Hino Motors doposud začleňuje environmentální vzdělávání do svých výcvikových programů pro manažery a nové zaměstnance.

Její vedoucí pracovníci zajišťují, že společnost bude i nadále usilovat o systematičtější environmentální vzdělávání ve svém úsilí neustále zvyšovat environmentální povědomí v Japonsku.

Symposium Probuzení snílek (probuzení snílek)

Toto je sympozium vytvořené organizací Pachamama Alliance (Alianza Pachamama). Konkrétně se sympozium snaží ukázat, že ničení životního prostředí je výsledkem chybného systému víry v moderním světě. Tento vadný systém se vyznačuje nedostatkem důsledků ničivých akcí.

V tomto smyslu sympozium zdůrazňuje skutečnost, že životní prostředí je v kritickém stavu. Takže i když stále existuje naděje na změnu našeho kurzu, čas je zásadní.

Během sympozia je inspirována touha a naléhavost stát se správcem životního prostředí. Tuto touhu vhodně nazývají „ve stavu požehnaného neklidu“.

Organizace Alianza Pachamama byla založena v roce 1995 v hlubinách amazonské džungle mezi hranicemi Peru a Ekvádoru. Její zakladatelé podporují domorodý kmen Achuar (ekvádorsko-peruánská etnická skupina). To jsou ti, kteří hnutí dávají filozofický základ.

Reference

1. Environmentální vzdělávání. (s / f). Definování environmentální výchovy. Převzato z gdrc.org.
2. UNESCO. (s / f). Environmentální vzdělávání. Skvělé zaměření konference v Tbilisi. Převzato z unesdoc.unesco.org.
3. CMAP. (2013, 16. září). Přínosy pro životní prostředí. Převzato z cmap.illinois.gov.
4. Yasvin, VA (2006). Budování environmentální kultury není omezeno na environmentální vzdělávání. V Bulletin Směrem k udržitelnému Rusku, č. 34, str. 7-9.
5. Hino Motors. (s / f). Environmentální vzdělávání. Převzato z hino-global.com.
6. Pachamama. (s / f). Povědomí o životním prostředí. Převzato z pachamama.org.