DISKRIMINACE: PŘÍČINY, DŮSLEDKY A ZPŮSOB, JAK S NÍ BOJOVAT - ECONOMÍA - 2025

Diskriminace je chování zaměřen na někoho jen proto, že patří k určité skupině. Je to pozorovatelné chování, týká se zjevných činů lidí vůči členům skupin.

Dva z nejrozšířenějších typů diskriminace jsou rasismus, když je toto chování zaměřeno na rasovou skupinu a osoba, která ho provádí, se nazývá rasistická. A sexismus, když je založen na sexu a na osobě, která ho praktikuje, se nazývá sexista. K diskriminaci obvykle vedou stereotypy a předsudky.

Předsudek je definován jako postoj, obvykle negativní, vůči členům skupiny. Jedná se o hodnocení někoho na základě jejich rasy, pohlaví, náboženství nebo jednoduše příslušností k jiné skupině než své vlastní.

Stereotypy jsou přesvědčení, že členové skupiny sdílejí určitou charakteristiku, mohou být pozitivní nebo negativní. Představují znalosti o členech určitých skupin, ačkoli je známo, že tyto znalosti jsou nepravdivé. Například starší lidé jsou slabí, Američané jsou obézní nebo Němci nejsou milí.

Příčiny diskriminace

Byly provedeny četná vyšetřování ke studiu pojmu diskriminace a jeho možných příčin. Byly nalezeny různé faktory, každý z nich je dostatečný, ale žádný není nutný, takže diskriminace končí: motivační, sociokulturní, osobnostní a kognitivní.

Dále se podrobněji podíváme na to, z čeho se skládá každý z těchto faktorů a jejich různé složky.

-Motivační faktory

Z tohoto pohledu je diskriminace výsledkem napětí, emocí, strachu a potřeb subjektu. Toto chování slouží ke snížení negativních emočních stavů nebo uspokojení základních potřeb. V rámci motivačních faktorů můžeme rozlišovat:

Frustrace a obětní beránky

Jak definoval Berkowitz, interference při dosahování cílů (frustrace) vyvolává emoční aktivaci (hněv), která někdy kulminuje agresí.

Teorie obětního beránka si myslí, že různé frustrace života mohou způsobit vytlačenou agresi, která snižuje a odvádí tuto úroveň frustrace. Cíle vysídlené agrese jsou často členy skupin, do nichž nepatříme.

Teorie sociální identity

Tato teorie naznačuje, že jsme motivováni udržovat celkové pozitivní hodnocení sebe sama, které je určeno osobní identitou a sociální identitou. Osobní identita je založena na osobních úspěších a na tom, jak si je vážíme ve srovnání s ostatními.

Na druhé straně je sociální identita založena na příslušnosti k určitým skupinám. Skupinám, do kterých patříme, obvykle přidělujeme vyšší hodnotu, a proto ji odebíráme od skupin, do nichž nejsme součástí.

Tím, že zvýhodňuje vnímání našich skupin a opovrhuje skupinami, k nimž nepatříme, zlepšuje naši sociální identitu.

-Sociokulturní faktory

Někteří vědci poukazují na to, že diskriminace, stejně jako předsudky, se učí. Tyto získané informace obvykle pocházejí ze tří různých zdrojů:

Rodiče nebo referenční osoby

Ve studii, kterou v 50. letech 20. století provedli Bird, Monachesi a Burdick, zjistili, že téměř polovina bílých rodin, se kterými hovořili, zakazovala dětem hrát si s černými dětmi.

Tito rodiče navíc kládli zvláštní důraz na jakékoli zprávy o trestných činech této skupiny, aby prokázali, že měli pravdu o tomto zákazu.

Výsledkem je, že další studie provedená v 90. letech Rohanem Y Zanna dospěla k závěru, že úrovně rasových předsudků rodičů a dětí se do značné míry shodují. Dalším důsledkem tohoto diskriminačního faktoru je to, že se děti z různých zemí nebo regionů stejné země učí nenávidět různé etnické skupiny.

Masová média

Přestože se v posledních letech snažilo prostřednictvím těchto médií nepřenášet předsudky nebo diskriminaci, sexuální nebo rasistické postoje lze v dnešní době vidět i v reklamách, televizních pořadech atd. i když mnohem jemnějším způsobem, nebo to jde bez povšimnutí, než před několika lety.

- Faktory osobnosti

Různé studie dospěly k závěru, že existuje autoritářský typ osobnosti a že nejvíce autoritativní jedinci bývají rasističtější. Tímto způsobem bylo prokázáno, že faktory osobnosti mohou také ovlivnit, zda osoba používá diskriminaci.

Stejně jako ostatní to není určující faktor. Může se stát, že jednotlivec má autoritářskou osobnost, ale nikdy nevykonává diskriminaci.

- Kognitivní faktory

Víra, že skupina má negativní vlastnosti, vyvolává odpor k ní, a proto diskriminační chování. Hlavní složkou v tomto případě jsou negativní zkreslení této skupiny. Například základním aspektem nacistických kampaní proti Židům byla negativní propaganda, kterou kolem nich šířili.

Tímto způsobem ospravedlnili zatčení a následné vraždy. Ukázali Židům jako spiklence, špinavé a nebezpečné, a proto bylo nutné je ovládat. Vznik těchto negativních stereotypů, které vedou k diskriminaci, může pocházet ze dvou procesů:

Kategorizace

Tento proces spočívá v umístění osoby, předmětu nebo podnětu do skupiny. Jedná se o vytváření předpokladů o vlastnostech tohoto prvku, který sdílí s ostatními členy skupiny, do které jej zahrnujeme. Tato kategorizace je nezbytná pro každodenní fungování a při mnoha příležitostech jsou předpoklady, které nám umožňují klasifikovat, správné.

Ale při jiných příležitostech je kategorizace nesprávná, a obvykle k tomu dochází hlavně u lidských skupin. Máme sklon připisovat všem členům skupiny stejné vlastnosti, které je zase odlišují od naší vlastní skupiny.

Tyto předsudky se opět často získávají od rodičů, vrstevníků a institucí. Získávají se také prostřednictvím zkušeností, které prožily s touto skupinou, která je zobecněna na všechny členy.

Selektivní zpracování informací

Na jedné straně mají lidé tendenci vidět to, co chceme vidět. Zvláštní pozornost věnujeme informacím, která potvrzují naše očekávání nebo stereotypy, a vynecháváme informace, které je popírají.

Výzkum navíc ukázal, že je lépe si pamatovat informace odpovídající těmto stereotypům. Ve studii provedené Cohenem v roce 1981 bylo účastníkům ukázáno video ženy, která slavila narozeniny s manželem na oslavu narozenin.

Když jim bylo řečeno, že žena je servírka, vzpomněli si, že na místě pila pivo a měla televizi. Když řekli, že je knihovnicí, vzpomněli si, že nosí brýle a poslouchala klasickou hudbu.

Jejich stereotypy o servírkách a knihovnících je vedly k tomu, aby si pamatovaly pouze data, která byla v souladu s těmito přesvědčeními.

Proto zkreslení nebo chyby při zpracování informací posilují negativní přesvědčení nebo stereotypy o skupině, i když jsou chybné.

Důsledky diskriminace

Můžeme vyjmenovat důsledky diskriminace na různých úrovních:

Za oběť nebo cíl diskriminace

Zaprvé, příslušníci menšiny, vůči nimž je diskriminace uplatňována, jsou objektivně horší, než by byli, pokud by proti nim nebyly takové předsudky. Mají psychologický, ekonomický a fyzický dopad.

Některé studie naznačily, že příslušnost k menšině může být rizikovým faktorem rozvoje některých duševních chorob, jako je deprese nebo úzkost. Kromě toho mají příslušníci menšinových skupin méně zaměstnání, mají větší potíže s přístupem k zaměstnání, jsou méně prestižní a mají nižší mzdy než členové většiny.

Na druhé straně jsou jednotlivci, kteří patří k menšinovým skupinám, častěji oběťmi násilí ze strany subjektů, které jsou součástí většinových skupin.

Na komunitní úrovni

Diskriminace postihuje různé oblasti společnosti, v mnoha případech brání jejich vlastnímu růstu v důsledku sociální fraktury a brání využívání výhod plynoucích z rozmanitosti.

Kromě toho má skupina sklon být na okraji společnosti, je zabráněno kontaktu s nimi a jsou vyloučeny ze společnosti. Tato marginalizace obvykle vede k vážnějším problémům, jako je formování gangů, které se zabývají nezákonnými a trestnými činy.

Negativní postoje

Diskriminace také u lidí vytváří řadu negativních postojů a chování, jako je hněv a agresivita vůči členům, kteří nepatří do jejich skupiny.

V mnoha případech to vede k verbálnímu a fyzickému násilí mezi členy různých skupin, které může mít velmi závažné důsledky, jako je vražda.

Způsoby boje proti diskriminaci

Jak jsme viděli, diskriminace má velmi rozmanité příčiny, a proto se zdá obtížné zcela vyloučit diskriminaci a negativní předsudky.

Existují však četné studie zaměřené na jejich snížení a bylo poukázáno na několik technik, které mohou být pro tento účel užitečné.

Vědomá kontrola stereotypů

Na konci 80. let Devine provedla řadu vyšetřování, která poukázala na to, že i subjekty, které v zásadě nemají předsudky, někdy měly diskriminační chování nebo myšlenky, protože existuje řada předsudků, které jsou získávány nevědomě.

Na druhé straně z těchto stejných vyšetřování dospěl k závěru, že nesoudící jednotlivci vědomě ovládají své myšlenky o menšinové skupině, ačkoli vědí, jaké jsou negativní stereotypy této menšiny, nevěří v ně a nepoužívají je k diskriminaci.

Tento autor tedy naznačuje, že podněcované předsudky lze překonat, i když to vyžaduje úsilí pozornosti a času, protože k tomu nedojde automaticky. Jde o vědomé ovládání účinků stereotypů ve vlastních úsudcích o menšinových skupinách.

Právní předpisy proti diskriminaci

Zdá se obtížné odstranit diskriminaci prostřednictvím zákonů, protože předsudky a stereotypy člověka nelze ovládat, stejně jako jejich myšlenky nelze ovládat.

Zákony však mohou zajistit, že se s příslušníky menšin nebude zacházet odlišně, a antidiskriminační zákony snižují četnost a závažnost těchto činů.

Další funkcí zákonů je stanovit normy a označovat, co je přijatelné a co ve společnosti není. Pokud osoba chápe, že diskriminace není v jejich prostředí akceptována, bude méně pravděpodobné, že tyto činy podniknou.

Postupem času se internalizují nesoudné postoje, protože tato chování se stávají rutinou, nediskriminace se stává zvykem. Nepřestávejte cvičit ze strachu ze zákonů, pokud tomu tak není, protože to osoba již chápe jako chování, které není správné.

Kontakt mezi majoritními a menšinovými skupinami

Jak tvrdí Pettigrew, kontaktní hypotéza uvádí, že kontakt mezi členy různých skupin vede k pozitivnějším postojům vůči sobě navzájem. Tento kontakt pomůže lidem z většinové skupiny ověřit, zda stereotypy, které existují o menšinové skupině, nejsou správné.

Přestože bylo také vidět, že tento kontakt musí mít řadu charakteristik, aby byl účinný proti diskriminaci. Těmito požadavky jsou především to, že kontext, ve kterém se setkání odehrává, je spolupráce mezi členy obou skupin a že jednotlivci mají přibližné sociální postavení.

Je také vhodné, aby k tomuto kontaktu docházelo již v raném věku, protože děti mohou snáze modifikovat své předsudky než dospělí, kteří již léta mají určitou víru.

Bibliografické odkazy

1. Austin, W., Worchel, S. (1979). Sociální psychologie meziskupinových vztahů. Vydavatelská společnost Brooks-Cole.
2. Worchel, S., Cooper, J. (1999). Sociální psychologie. Wadsworth Publishing Company.
3. Allport, GW (1954). Povaha předsudků. MA: Addison-Wesley.
4. Dovidio, JF (1986). Předsudky, diskriminace a rasismus: Teorie a výzkum. New York.
5. Katz, PA, Taylor, DA (1988). Eliminující rasismus: Profily v kontroverzi. New York.
6. Zanna, MP, Olson, JM (1994). Psychologie předsudků: Ontario symposium, sv. 7. NJ: Erlbaum.
7. Dovidio, JF, Evans, N., Tyler, RB (1986). Rasové stereotypy: Obsah jejich kognitivních reprezentací. Žurnál experimentální sociální psychologie.