Edward C. Tolman (14. dubna 1886 - 19. listopadu 1959) byl americký psycholog, který patřil k proudům behaviorismu a kognitivismu. Je známý především pro vytvoření svého odvětví, které je známé jako výroková psychologie, která se v té době pokoušela smíchat myšlenky obou teorií.
V době, kdy Edward C. Tolman žil, byla psychologie úplně rozdělena do dvou proudů. Jedna, v níž převládala gestaltská škola, se týkala především studia mentálních a vnitřních jevů. Druhý, jehož největším exponentem byl behaviorismus, se odmítl pokusit pochopit jakýkoli lidský prvek, který nesouvisel s pozorovatelným chováním.
Tolman.
Tolman, ačkoli se zpočátku rozhodl pro behaviorismus, byl také silně ovlivněn gestaltskou školou. Ve dvacátých letech začal bránit myšlenku, že Watsonovy teorie (které jsou založeny na jednoduchém vztahu mezi podnětem a odpovědí k vysvětlení lidského chování) byly velmi omezené.
Ve své nejznámější práci Purposeful chování u zvířat a mužů (1932) navrhl, aby se chování chápe jako akt se zvláštním cílem. To by bylo tvořeno jak zapojenými svalovými pohyby, tak kognitivními procesy, které je vedou. Jeho přístup však zůstal po celý život v zásadě behaviorální.
Životopis
Edward Chace Tolman se narodil 14. dubna 1886 ve West Newtonu v Massachusetts (USA). Vyrůstal v rodině se sklonem k vědě: jeho bratr, Richard Tolman, byl fyzikem v Kalifornském technologickém institutu. Pravděpodobně kvůli tomuto, Edward během prvních let jeho života zamýšlel studovat inženýrství.
Ve skutečnosti, během prvních let univerzitního života, Edward Tolman studoval v této disciplíně. V jednu chvíli se však po přečtení Watsonovy knihy Principy psychologie rozhodl změnit cesty a specializovat se na studium lidské mysli. V roce 1915 získal doktorát v této oblasti na prestižní Harvardské univerzitě.
Poté, co strávil tři roky jako profesor na Severozápadní univerzitě, se Tolman rozhodl přestěhovat do Kalifornie, kde začal vyučovat na slavné univerzitě v Berkeley.
Tam strávil velkou část svého života vyučováním na psychologické fakultě v letech 1918 až 1954. Během těchto let si získal pověst velmi blízkého profesora se skvělými učitelskými schopnostmi.
Pracuji jako výzkumný pracovník
Model jednoho z bludišť, který použil Edward C. Tolman ve svých experimentech. Zdroj: Rose M. Spielman, PhD
V době, kdy vyučoval v Berkeley, spojil Edward C. Tolman svou pedagogickou práci s výzkumem. Většina jejich experimentů byla prováděna s použitím potkanů jako studovaných subjektů.
Jeho cílem bylo porozumět principům chování, ale odmítnout myšlenku, že veškeré chování má co do činění s jednoduchým vztahem stimul-odpověď, jak navrhuje behaviorismus.
Díky těmto experimentům Tolman dokázal vyvinout jednu ze svých nejdůležitějších teorií: myšlenkových map. Tento vědec zjistil, že pokud krysa projde bludištěm dostatečným počtem opakování, nakonec by získala představu o svém složení a mohla by dosáhnout východu, i kdyby cesta, kterou obvykle sledovala, byla blokována.
Tímto způsobem navrhl teorii, že k určitému učení dochází i v kontextech, ve kterých není vnější posilování, což šlo proti převládajícím behavioristickým teoriím v té době.
Tolman pokřtil tento jev „latentní učení“; a tato myšlenka společně s myšlenkovými mapami skončila kognitivní psychologií.
Uznání
Během své výzkumné a pedagogické práce získal Edward C. Tolman během své kariéry několik důležitých ocenění a ocenění. Mezi nejdůležitější patří:
- V roce 1937 byl jmenován prezidentem Americké psychologické asociace (APA), nejdůležitější instituce v této zemi.
- V roce 1940 se stal prezidentem Lewinovy společnosti pro psychologické studium sociálních problémů.
- V roce 1949 se stal členem Americké akademie umění a věd.
- V roce 1957 obdržel zvláštní cenu od APA jako uznání za jeho přínos pro vědu a psychologii.
- Konečně, v roce 1963, University of Berkeley postavila novou budovu pro výuku vzdělávání a psychologie, která se nazývala „Tolmanova místnost“.
Teorie učení
Jednou z nejzajímavějších charakteristik práce Edwarda C. Tolmana je, že i když se považoval za behavioristu a po experimentální metodologii vyvinuté v tomto oboru psychologie, měl mnohem flexibilnější myšlenky než hlavní exponenty v této oblasti, jako je Watson nebo Skinner.
Ačkoliv se s těmito autory shodl na nutnosti sledovat experimentální model, zahrnul také myšlenky z jiných méně „objektivních“ proudů, zejména z Gestaltovy školy.
Jeho hlavní posedlostí teorií učení bylo ukázat, že přítomnost vnějšího zesílení není vždy nezbytná pro to, aby organismus (ať už je to zvíře nebo osoba), aby získal nové znalosti. Tímto způsobem se rozhodl pro model „stimul - stimul“, který byl v protikladu s klasickým „stimulem - odezvou“, který v té době převládal.
Aby předvedl své myšlenky, Tolman se obrátil na experimenty s bludištěmi a krysy, které byly zmíněny výše. V nich objevil, že některá učení nepřinášejí navenek viditelné výsledky ve chvíli, kdy k nim dojde. Naopak „usnou“ a čekají až do okamžiku, kdy je nutné je použít.
Edward C. Tolman nazval tento jev „latentní učení“. Ačkoli jeho myšlenky v tomto ohledu nebyly příliš rozvinuté kvůli obtížnosti studovat tento jev, v následujících desetiletích sloužily jako základ mnoha dalších pokročilejších proudů v psychologii, zejména kognitivismu.
Tak například dnes víme, že „odborný“ člověk v daném oboru je tak proto, že internalizoval velké množství latentního učení, které může čerpat, když ho potřebuje.
Naopak, začátečník v jakémkoli předmětu dosud nebyl schopen internalizovat nejdůležitější údaje o své disciplíně.
Kognitivní mapy
Další nejznámější myšlenkou všech těch, které vyvinul Edward C. Tolman, byla myšlenka kognitivních map. Ve svých experimentech s potkany zjistil, že tato zvířata dokázala procházet bludištěm, které už snadno věděla, i když byla jejich obvyklá cesta zablokována.
Pro tohoto experimentátora je vysvětlením tohoto jevu to, že krysy jsou schopny zapamatovat si nejdůležitější údaje o svém prostředí a vytvořit „kognitivní mapu“ toho, co je obklopuje. Tato mapa by jim pomohla bez obtíží navigovat v jejich okolí a poskytla by jim větší kapacitu pro přizpůsobení.
Tolman obhajoval myšlenku, že lidské bytosti vytvářejí tyto druhy map neustále, s úmyslem pochopit realitu, která nás obklopuje nejjednodušším možným způsobem.
Tímto způsobem pokaždé, když se při několika příležitostech setkáme s podobnou situací, internalizujeme některé její vlastnosti a použijeme je k tomu, abychom nás vedli v jakékoli podobné situaci, kterou můžeme v budoucnu zažít.
Tolman opět tuto myšlenku příliš nerozvinul kvůli existenci malých objektivních údajů během svého života, které by mohly být použity k jejímu rozšíření. V následujících desetiletích však teorie kognitivních map vyvolala mnoho dalších užitečných konceptů v oblasti psychologie.
Například Daniel Kahneman použil teorii kognitivních map jako základ pro formulaci své vlastní teorie duševních zaujatostí a duálního systému myšlení.
Tato teorie byla tak důležitá ve studiu lidské mysli, že mu vynesla Nobelovu cenu, kromě toho, že položila základy pro mnoho konceptů používaných v této vědě dnes.
Na druhé straně v méně akademických oborech, jako je neurolingvistické programování, se koncept kognitivních map používá k vysvětlení způsobu, jakým se lidé týkají světa kolem nás.
Tolman je díky rozvoji svých myšlenek disciplínami tohoto typu považován za jednoho z otců moderní psychologie.
Experimenty
Jedním z klíčů k myšlení Edwarda C. Tolmana bylo jeho přesvědčení, že s psychologií by se mělo zacházet jako s přírodní vědou, a proto musí být založeno spíše na objektivních a opakovatelných experimentech než na jiných méně spolehlivých metodách, jako je introspekce.
Tolman se tak během svého života snažil navrhnout objektivní experimenty, se kterými studoval lidskou mysl, učení a další podobné jevy. Tato myšlenka vznikla z behaviorismu, proudu, který se v psychologii stal silnějším; ale jeho přístup byl poněkud odlišný.
Hlavní rozdíl mezi klasickým behaviorismem a praktikováním Edwarda Tolmana spočíval v tom, že zatímco první se pokusil studovat pozorovatelné chování, jeho pokusy směřovaly k pochopení složitějších a zjevně nevyvratitelných jevů, jako je podvědomí, paměť nebo láska..
Reference
- "Edward C. Tolman" v: Britannica. Citováno z: 22. července 2019 z Britannica: britannica.com.
- “Edward C. Tolman” v: New World Encyclopedia. Citováno z: 22. července 2019 z Encyklopedie nového světa: newworldencyclopedia.org.
- "Edward C. Tolman" v: VeryWell Mind. Citováno z: 22. července 2019 z VeryWell Mind: verywellmind.com.
- "Edward C. Tolman" v: The Mind is Wonderful. Citováno z: 22. července 2019 z La Mente es Maravillosa: lamenteesmaravillosa.com.
- "Edward C. Tolman" v: Wikipedia. Citováno z: 22. července 2019 z Wikipedie: en.wikipedia.org.