VĚDECKÝ VÝZKUM: CHARAKTERISTIKA, PROCES, TYPY, PŘÍKLADY - VĚDA - 2025

Vědecký výzkum je proces, který generuje poznatky z pozorování, založení hypotézy, experimenty a dosažené výsledky. To znamená, že jde o předem naplánovanou studijní metodu, která sleduje řadu dobře strukturovaných kroků.

Prvním krokem vědeckého výzkumu je otázka nebo otázka, která vyvstává z pozorování, jevu nebo události. Například: Jaké látky zastavují růst bakterií na površích?

Experimenty ve vědeckém výzkumu jsou přísně kontrolovány a strukturovány. Přes pixabay.com

Hlavním cílem vědeckého výzkumu je vytvářet nové znalosti; Z tohoto důvodu je osoba (nebo výzkumný pracovník) provádějící tento typ výzkumu kreativní, má kritické myšlení a základní znalosti v oblasti, kterou chce prozkoumat nebo se o ní dozvědět.

Charakteristika vědeckého výzkumu

Mezi charakteristiky vědeckého výzkumu vyniká jeho systematická povaha, možnost ověřování jeho výsledků a objektivita jeho postupů.

- Je to originální

Originalita znamená, jak nový je výzkum, tj. Jak nový je v některých nebo všech jeho prvcích.

Například: vědecké zkoumání může být originální v zaměření problému, použitých materiálech nebo vybavení, postupu nebo v předmětech, na nichž se šetření provádí.

Čím vyšší stupeň originality projektu, tím větší vědecký význam může dosáhnout.

Závěrem lze říci, že originalita odkazuje na nové nebo inovativní prvky, které chce výzkum s výsledky dosáhnout.

- Je to objektivní

Vědecký výzkum musí být objektivní a nestranný, aby poskytoval platné výsledky. To znamená, že výsledky by neměly být zkreslené, to znamená, že by neměly být ovlivňovány předchozími úsudky výzkumného pracovníka ani jeho subjektivním hodnocením.

- Je to ověřitelné

Konečné závěry získané vědeckým výzkumem lze kdykoli ověřit.

Jinými slovy, ověřitelnost znamená, že veškerý výzkum, spolu s jeho závěry, může být ověřen jiným výzkumným pracovníkem nebo skupinou odborníků, což dává získaným poznatkům důvěryhodnost.

Můžeme vzít příklad šetření, jehož výsledky dospěly k závěru, že za určitých podmínek - jako je koncentrace a doba expozice - se určitému druhu látky podaří odstranit bakterie z kovového povrchu.

Tento výzkum lze považovat za ověřitelný, pouze pokud jiný vědec za stejných podmínek zopakuje výzkum a získá stejné výsledky a závěry.

- Je kumulativní

Vědecký výzkum využívá zjištění z předchozích studií k tomu, aby se podpořil. Jinými slovy, vědci vždy používají předchozí studie jako základ pro svou vlastní práci. Tímto způsobem vědecký výzkum představuje řadu zjištění, která se vzájemně podporují.

- Je to prediktivní

Jednou z charakteristik je, že znalosti získané vědeckým výzkumem mohou předpovídat, co se stane v určitém čase.

Například: je-li studováno chování hmyzu v průběhu času a je pozorováno, že v období dešťů je hojnější, lze předvídat, ve kterém ročním období hmyz zvýší počet obyvatel v určité oblasti.

- Použijte systematickou metodu

Jednou z hlavních charakteristik vědeckého výzkumu je použití systematického postupu zvaného vědecká metoda. Přesností této metody je možné minimalizovat osobní a subjektivní vlivy na výzkum.

Kroky vědecké metody

- ovládáno

Vědecké bádání se musí vyhnout náhodě a tento proces musí být podporován kontrolními mechanismy, které mu umožňují získat pravdivé výsledky.

Šance nemá místo ve vědeckém výzkumu: všechny akce a pozorování jsou kontrolovány, podle uvážení výzkumného pracovníka a podle předmětu, který je předmětem zkoumání, pomocí přesně definovaných metod a pravidel.

Proces, fáze vědeckého výzkumu

Vědecký výzkum může obsahovat některé nebo všechny z následujících fází, které se vyvíjejí postupně:

- Pozorování

Prvním krokem ve vědeckém výzkumu je pozorování jevu, události nebo problému. Z těchto důvodů je výzkumník obecně zvědavý a pozorný člověk. Podobně objev tohoto jevu obecně vzniká v důsledku neočekávaných změn v přirozeném procesu události.

Kresba výzkumníka zaznamenávající její výzkumná data. Přes pixabay.com

- Problém

Pozorování vede k formulaci několika otázek: Proč? Jak? Když? To představuje formulaci problému. Problém musí být dokonale vymezen z hlediska určitých základních charakteristik jevu, který má být studován.

Například: Proč je růst bakterií Staphylococus aureus zastaven houbou Penicilliun notatum?

Kromě formulace problému musí výzkumník uvést rozsah a pravděpodobné přínosy výzkumu.

- Formulace hypotézy

Pro zodpovězení otázky položené v problému je formulována hypotéza. Tento termín odkazuje na prohlášení, které je považováno za pravdivé, i když nebylo experimentálně prokázáno. Hypotéza je proto neprokázaná pravda.

Příkladem hypotézy by mohlo být: pokud je růst bakterie Staphylococus aureus obsažen v houbě Penicilliun notatum, pak tato houba produkuje látku, která brání vývoji bakterií.

Jak je vidět na příkladu, hypotéza je pravděpodobnou odpovědí na pozorovaný jev.

- Experimentování

Hypotézy jsou podrobeny metodickým procesům, aby určily jejich pravdivost nebo naopak stanovily jejich neplatnost a odmítly ji. Tyto experimenty a procesy jsou pečlivě strukturovány a kontrolovány.

-

Všechny získané výsledky a důkazy jsou analyzovány s cílem reagovat na nastolený problém. Výsledky a závěry jsou pak zveřejňovány prostřednictvím konferenčních prezentací, vědeckých setkání nebo zveřejňovaných v časopisech.

Výsledky a závěry získané ve vědeckém výzkumu jsou zveřejňovány prostřednictvím vědeckých setkání nebo publikovány v indexovaných časopisech. Přes pixabay.com

Druhy vědeckého výzkumu

Vědecký výzkum lze klasifikovat různými způsoby: podle způsobu, jakým byly údaje získány, podle analýzy údajů a podle času, v němž byly provedeny.

Podle způsobu získávání údajů

Jsou klasifikovány jako pozorovací a experimentální. První z nich sleduje tento proces, aniž by do něj zasahovala; zatímco v experimentálních vědec manipuluje s některými podmínkami nebo vlastnostmi předmětu studie a sleduje, jak se chovají.

Příkladem experimentální studie by bylo stanovení vhodné koncentrace antibiotika k zastavení růstu bakterií. V tomto případě výzkumník manipuluje s měřením antibiotik.

Podle analýzy dat

Proto jsou klasifikovány jako popisné a analytické. Popisné studie používají čísla a frekvence (procenta) k populaci populace. Například: počet druhů ptáků v regionu nebo procento dívek a chlapců ve škole.

Na druhé straně analytické studie navazují vztahy mezi studovanými charakteristikami, pro které používají statistické metody. Například: porovnání počtu chlapců a dívek ve škole, aby se zjistilo, zda je rozdíl významný.

Podle doby, kdy je vyšetřování prováděno

V tomto případě jsou klasifikovány jako retrospektivní nebo perspektivní. Retrospektivní studie analyzují chování jevů v minulosti. Například: pokud chcete studovat charakteristiku populace, vezměte si data z archivů, sčítání lidu, demografických úřadů, mimo jiné.

V prospektivních studiích se jevy zkoumají do budoucna, to znamená, že charakteristiky studovaného objektu se zaznamenávají nebo zaznamenávají denně. Tento typ studie je široce používán v klinickém výzkumu, protože minimalizuje riziko použití zastaralých údajů u pacientů.

Důležitost

Vědecký výzkum nám umožňuje analyzovat a znát různé jevy. Kromě toho se díky přísnosti její metodologie získávají závěry, teorie a zákony, které umožňují lidstvu užší kontakt s realitou.

Stejně tak díky vědeckému výzkumu bylo možné - kromě jiných velkých nálezů - poznat, analyzovat a porazit důležitá onemocnění, která poškozují lidstvo.

Příklady vědeckého výzkumu

- Díla Louise Pasteura

Louis Pasteur ve své laboratoři. Prostřednictvím Wikimedia Commons

Louis Pasteur (1822-1895) je nejlepším příkladem toho, jak vědecký výzkum začíná pečlivě pozorovanou událostí a postupuje k formulaci teorií a zákonů; Tento výzkumný pracovník byl schopen vědeckým výzkumem ověřit, že se mikroorganismy množí.

Aby to dokázal, použil Pasteur husí krk. Tyto skleněné nádoby mají velmi protáhlou horní část a tvar „S“, který umožňuje vstup vzduchu, ale zabraňuje průniku prachu a jiných částic z okolí.

Pak naplnil dva nádoby masovým vývarem, jeden s labuťovým krkem a druhý s krátkým krkem; později vařil obě sklenice, aby odstranil mikroorganismy přítomné ve vývaru.

V té době Pasteur pozoroval, že vývar umístěný v kontejneru ve tvaru „S“ zůstal neporušený, zatímco obsah v kontejneru s krátkým hrdlem se snadno rozložil.

Tímto způsobem byl Pasteur schopen prokázat, že se mikroorganismy uvnitř vývaru samovolně netvoří a že rozklad vývaru v kontejneru s krátkým hrdlem byl způsoben mikroorganismy, které byly nalezeny v prostředí.

- Objev struktury DNA

Molekula DNA. Je pozorována struktura dvojitého elixe. Prostřednictvím Wikimedia Commons

Jedním z nejvýraznějších příkladů aplikace vědeckého výzkumu je objev struktury DNA. Tento nález provedli James Watson a Francis Crick.

DNA je molekula, která se nachází v jádru buněk a nese informace nezbytné pro vývoj a fungování živých bytostí. Avšak v době Watsona a Cricka byla struktura této molekuly neznámá.

Vědci položili otázku: Jaká je struktura DNA? Znali všechny teoretické a experimentální základy daného tématu a použili je k provedení řady vyčerpávajících a podrobných experimentů.

Tímto způsobem jim jejich experimenty umožnily dospět k závěru, že struktura DNA je podobná točitému schodišti, které se otáčí doprava. Po 18 měsících práce publikovali Watson a Crick 2. dubna 1953 své práce, ve kterých je podrobně popsána struktura molekuly.

- identifikace viru způsobujícího gastroenteritidu,

Rotaviry jsou viry, které u dětí způsobují střevní infekce (gastroenteritidu). Byly objeveny v roce 1973 v Austrálii Ruth Bishopovou, když se snažila rozluštit původce nemoci v případech gastroenteritidy.

Biskup byl pečlivým pozorováním a technikou elektronové mikroskopie schopen prokázat přítomnost viru v biopsiích dětí hospitalizovaných pro gastroenteritidu. Bishop publikoval svůj nález v roce 1973.

Zajímavá témata

Druhy výzkumu.

Základní vyšetřování.

Terénní výzkum.

Aplikovaný výzkum.

Čistý výzkum.

Vysvětlující výzkum.

Popisný výzkum.

Observační studie.

Reference

1. Wilson, K., Rigakos, B. (2016). Posouzení vývojového diagramu vědeckého procesu (SPFA): Metoda pro vyhodnocení změn v porozumění a vizualizaci vědeckého procesu u multidisciplinární populace studentů. Citováno z 19. března 2020 z: ncbi.nlm.nih.gov
2. Balakumar, P., Jagadeesh, G. (2017). Základní pojmy vědeckého výzkumu a komunikace. Citováno z 20. března 2020 z: researchgate.net
3. Balakumar, P., Inamdar, MN., Jagadeesh G. (2013). Kritické kroky pro úspěšný výzkum: Návrh výzkumu a vědecké psaní. Citováno z 19. března 2020 z: nlm.nih.gov
4. Voit E. (2019). Perspektiva: Rozměry vědecké metody. Citováno z 19. března 2020 z: ncbi.nlm.nih.gov
5. Vědecké výzkumy. Citováno z 20. března 2020 z: de.conceptos.