NTICX: DEFINICE A OBSAH - TECHNOLOGIE - 2025

NTICX je zkratka pro nové informační technologie a konektivitu a jedná se o předmět vyučovaný v posledních letech střední školy v Argentině. Vznikl s cílem nabídnout nový formát shrnutí učebních osnov, který podporuje využívání technologie v různých oblastech znalostí.

Tato zkratka souvisí s návrhem a plánováním kurikula v Argentině, protože v roce 2005 začala řada konzultací o úpravě výuky vyučování. Od té chvíle probíhala integrace NTICX postupně ve třídách.

Zdroj: Pixabay.com

Podle odborníků je integrace tohoto předmětu způsobena současnými změnami ve využívání technologií v digitálním věku a také naléhavostí přípravy studentů na svět neustálých technologických, sociálních a politických změn. Nakonec se snaží podporovat komplexní a živější učení.

Definice

NTICX se chápe takto: Nové informační technologie a připojení. Zkratka se týká spojení, které je přítomno v digitálním věku.

Důvodem je zejména výskyt řady miniaplikací a zařízení, která umožňují připojení a komunikaci mezi lidmi.

Zásadní část v tomto případě souvisí s internetem, protože se jedná o nový informační a komunikační zdroj, který byl s postupem času integrován do společnosti.

Odtud vzešla potřeba integrovat tento zdroj do učebny a vytvořit šablonu kurikula, která bude flexibilní a přizpůsobivá bez ohledu na kontext.

Je však třeba zmínit, že v předchozích letech byla také provedena analýza neustálých změn a toho, jak by se k nim mělo přistupovat ve třídě. Odtud vzešly ICT, nebo také nazývané Informační a komunikační technologie, které byly v té době prezentovány jako proměnná podléhající neustálým změnám.

Hlavní prvky NTICX

Později se IKT díky vzhledu internetu změnily, aby zmutovaly novou perspektivu, což vedlo k vzniku NTICX. Proto vynikají tři pozorovatelné prvky nebo vlastnosti:

- Umožňuje připojení.

-V souvislosti s výše uvedeným, toto spojení také umožňuje nové typy vztahů po celém světě.

- Každý je schopen komunikovat s jiným bez ohledu na to, kde se nachází, a ve formátu, jaký chtějí. Informace jsou k dispozici v závislosti na potřebách a poptávce uživatelů.

Nové technologie proto shromažďují tyto vlastnosti, aby získaly a zpracovávaly informace, pro své instrumentální řízení, a tak podporovaly prostor pro interakci a výměnu.

Obsah

Obsah týkající se této záležitosti je vyjádřen v následujících modulech:

Počítačová výpočetní gramotnost

Zahrnuje veškerý obsah související s provozem počítačů, elektronických zařízení a dokonce i počítačových systémů. Zahrnuje také výuku provozu centrální procesorové jednotky (CPU) a seznámení se základním hardwarem a softwarem.

Gramotnost v digitálních informačních sítích:

Zahrnuje řadu základních znalostí o internetovém připojení a vývoji na globální úrovni. Obecně to vysvětluje funkci digitálních sítí a jak je lze použít pro komunikaci a rozvoj každodenních činností.

Zahrnuje: typy informací (analogové a digitální), sítě LAN, WAN, MAN a PAN, intranet, extranet a internet, protokoly o šířce pásma a TCP-IP.

Informační gramotnost

Tento bod je důležitý, protože to znamená, že student musí rozvíjet dovednosti nezbytné k rozlišování informací nalezených v síti pro každodenní a profesionální použití. Stejně tak se to snaží naučit, jak najít, vyhodnotit a syntetizovat to, co se získá co nejoptimálnějším možným způsobem.

Zahrnuje: WWW, jazyk HTML, protokol HTTP, hypertextový odkaz, chat, podcast, hypermedia a hypertext, hypertextový odkaz a RSS, vyhledávače, vyhledávače meta, web 1.0 a 2.0.

Gramotnost v zacházení se součástmi vizuálního obrazu

Znamená to rozvoj schopností číst a komponovat obrázky a také podporovat učení skrze něj. Podobně usiluje o to, aby student byl schopen vytvářet obrázky v různých médiích, aby mohl efektivně komunikovat.

Zahrnuje se: konotace a označení obrázků, symbolů, znaků, hlavních prvků reklamy, barev, izotypů, loga a izologů, konceptů a mentálních map, použití formátů pro vývoj prezentací, použití editorů videa a obrázků., obrazové a video formáty souborů.

Gramotnost v digitálních médiích komunikace a spolupráce

Tato gramotnost je zaměřena na pochopení fungování velkých hromadných sdělovacích prostředků a na dopad, který dnes mají.

Stejně tak je žádoucí, aby studenti měli znalosti o produkci digitálních materiálů a způsobech jejich šíření.

Zahrnuje: digitální žurnalistiku, koncepty týkající se hromadných sdělovacích prostředků, kolaborativní digitální média, jako jsou wiki, weblogy a sociální sítě (zdůrazňující hlavní charakteristiky).

Multimediální gramotnost

Jeho funkce v podstatě spočívá v poskytování nezbytných nástrojů pro výrobu určitého typu média a interaktivního jazyka. Toho bude dosaženo integrací obrazu, textu a zvuku.

Zahrnuje: navrhování nových typů jazyka a způsob jejich použití, digitalizace zvuku, zpracování obrazu, vývoj grafiky, typy obrázků a jejich formáty. Stejně tak se bude učit o multimediálním průvodci, prvcích skriptu a příběhu.

Digitální občanství

Ačkoli se snaží učit o používání a produkci multimediálního obsahu, je tento modul zodpovědný za to, že je důležité uvědomovat si vliv technologie a její aplikace v různých oblastech lidských znalostí.

To také znamená znalost právních a odpovědných postupů, demokratizaci digitálního prostoru a svobodu projevu.

Zahrnuje pojmy jako e-leaning, b-learning, commerce (e-commerce), vláda a vliv elektronického hlasování.

Každý modul je vzájemně propojen, takže není určen pouze k výuce pojmů a použití technologie, ale také k podpoře schématu, které pokrývá nedílné a stejně důležité situace.

Reference

1. Vytváření nástrojů pro výuku informatiky: případ NTICx. (2014). Na Iberoamerickém kongresu vědy, techniky, inovací a vzdělávání. Získáno: 8. října 2018 na Iberoamerickém kongresu vědy, technologie, inovací a vzdělávání.
2. Návrh kurikula pro střední vzdělávání. (2010). Generální ředitelství pro vzdělávání a kulturu. Citováno: 8. října 2018. Na Generálním ředitelství pro vzdělávání a kulturu servicios.abc.gov.ar.
3. Informatika je již součástí plánu v CABA. (sf). Národ. Citováno: 8. října 2018. V La Nación de lanacion.com.ar.
4. Nové informační technologie a připojení (NTICX). (sf). V generálním ředitelství pro kulturu a vzdělávání. Na Generálním ředitelství pro kulturu a vzdělávání servicios2.abc.gov.ar.
5. Prepa tři. (sf). V UAEH. Načteno: 8. října 2018. V Prepa Tres de uaeh.edu.mx.