SLOŽITÉ MYŠLENÍ: DOVEDNOSTI, MORINSKÝ KONCEPT, PŘÍKLADY - PSYCHOLOGIE - 2025

Komplex myšlenka je soubor mentálních schopností, které nám umožňují, aby provádět pokročilé akce, jako je pochopení konceptů, vytvářet originální nápady, s použitím logiky a rozebrat problémy do jejich nejjednodušších částí. Je to základní typ myšlení pro úspěch v mnoha různých oblastech a úzce souvisí s inteligencí.

Lidé s velkou schopností rozvíjet složité myšlení mají tendenci dobře rozumět základům různých myšlenek a konceptů. Jsou také schopni najít vztah mezi informacemi z různých zdrojů; a obecně mají dobrou představivost, dokážou vytvářet a bránit argumenty založené na důkazech.

Zdroj: pixabay.com

Naproti tomu lidé s obtížemi v této oblasti mají často potíže s pochopením nových myšlenek a konceptů bez pomoci nebo bez námahy. Kromě toho mají obecně těžší čas „čtení mezi řádky“ a vytváření závěrů. Z tohoto důvodu mají tendenci spoléhat se spíše na své stávající znalosti, než se snažit rozvíjet nové myšlenky nebo způsoby myšlení.

Stejně jako v mnoha jiných oblastech je však složité myšlení něco, co lze vycvičit. Na druhé straně faktory, jako je znalost každého člověka v určité oblasti nebo úroveň jeho zájmu, mohou do značné míry ovlivnit jejich schopnost používat tuto dovednost v dané oblasti.

Složité myšlení Edgara Morina

Edgar Morin

Koncept komplexního myšlení byl poprvé popsán filozofem a epistemologem Edgarem Morinem. Pro tohoto myslitele musí schopnost komplexně myslet na schopnost propojit různé roviny reality mezi sebou. Vzhledem k rostoucí složitosti našeho prostředí je to základní schopnost v něm fungovat.

Koncept komplexního myšlení je v kontrastu s tradičním pohledem na procesy mysli jako lineární a jednoduchý. Edgar Morin to popsal jako interdisciplinární dovednost, která je nezbytná pro všechny oblasti, ve kterých je třeba vztahovat zjevně nezávislé informace nebo porozumět a řešit složité problémy.

Morin byl první, kdo postuloval některé z hlavních charakteristik komplexního myšlení. Nejdůležitějšími byly diaphora (přičemž konzistence myšlenkového systému se objevuje, když se objeví paradox), rekurze (možnost změny systému zpětnou vazbou) a hologram (vztah mezi částmi s celkem).

Proto je komplexní myšlení myšlenkovou strategií, která se snaží porozumět velmi širokému jevu studováním jeho specifických složek. Na základě toho, co bylo zjištěno z těchto složek a externích informací, se to, co bylo považováno za samozřejmost, obecně mění.

Podle Edgara Morina patří studium komplexního myšlení do oblasti epistemologie; to znamená do oblasti, která studuje metody používané k vědeckým objevům.

Komplexní myšlení

Správné používání komplexního myšlení vyžaduje zvládnutí tří základních dovedností: základní, kritické a kreativní uvažování. Dále uvidíme, z čeho každá z nich sestává.

Základní zdůvodnění

Základní zdůvodnění je založeno na souboru znalostí a informací, které jsme získali v průběhu našich životů, skrze zkušenosti, které jsme prožili, v kultuře, ve které jsme ponořeni, v přesvědčení, sociálních pravidlech našeho prostředí a modely, na které se díváme.

Na základě všech těchto znalostí je základní zdůvodnění zodpovědné za provádění řady jednoduchých funkcí, které umožňují manipulaci. Mezi nejdůležitější patří myšlenky zapamatování, zapamatování a lineárního uplatňování všech těch myšlenek, které byly dříve získány.

Kromě toho nám základní myšlení také dává schopnost meta uznání; to znamená schopnost uvědomit si, co víme a co ne. To je velmi důležité, abychom byli schopni zlepšit své procesy zdůvodňování a získat nové informace, když je potřebujeme.

Ačkoli základní zdůvodnění je nejjednodušší ze tří typů, je na základech složitého myšlení; a zvládnutí jeho součástí je nezbytné, aby bylo možné efektivně využívat další dva typy uvažování.

Kritické myšlení

Druhá dovednost, která tvoří složité myšlení, je kritická úvaha. Jde o sadu nástrojů, které se místo toho, aby byly použity k získání nových znalostí, jako u základního, používají k reorganizaci všech myšlenek, které se již v naší paměti vyskytují.

S kritickým zdůvodněním tedy můžeme přehodnotit to, co již víme, a najít pro něj nové aplikace, a to tak, že je pro nás užitečnější, než jednoduše s ním manipulovat způsobem, který si ho poprvé zapamatujeme. Je tedy složitější a obtížnější postup provádět, než základní zdůvodnění.

Jak ale funguje kritické uvažování? Jeho hlavními funkcemi je analyzovat znalosti, které jsme dříve získali, a tak najít vzory, objevovat hlavní myšlenky a klasifikovat informace; vyhodnotit vše, co jsme se naučili; a provádíme spojení mezi různými daty, která máme na mysli, pomocí logiky, dedukce a indukce.

Kreativní zdůvodnění

Poslední úroveň komplexního myšlení zahrnuje všechny ty dovednosti, které se používají k vytváření nových znalostí od všech dříve získaných. Jedná se o velmi komplikovanou sadu nástrojů, která obvykle vyžaduje nácvik, než je můžete plně zvládnout.

Kreativní uvažování začíná od základu čistého poznání získaného základním myšlením, nebo toho, co jsme s kritikem reorganizovali. Odtud se dovednosti jako syntéza, tvorba, tvořivost nebo představivost používají k rozvoji nových myšlenek, způsobů myšlení a konceptů.

Veškeré znalosti vytvořené tvůrčím zdůvodněním musí být kritikem vyhodnoceny později. Kromě toho bylo zjištěno, že k rozvoji této třetí úrovně je nutné mít skvělý povel nad ostatními dvěma. Mnoho odborníků souhlasí s tím, že tyto dovednosti tvoří složité myšlení.

Koncept složitosti

Koncept složitosti, jak je dnes chápán, byl vyvinut Edgarem Morinem v jeho studiu epistemologie a racionality. Podle tohoto autora je to myšlenka, že všechny prvky světa jsou vzájemně propojeny, a proto jsou součástí izolovaných systémů spíše než samotné systémy.

Složitost spočívá v tom, že žádný prvek reality nelze studovat jako samostatnou entitu, ale je třeba ji chápat na základě jeho vztahů s prostředím, ve kterém se nachází, a se zbytkem prvků, které tvoří soubor.

Pro Morina může být realizace těchto vztahů a složitost našeho prostředí velkým posunem paradigmatu. Obvykle se zaměřujeme na konkrétní a okamžitě pozorovatelné; ale podle jeho teorie složitosti by nám to ve skutečnosti nepomohlo pochopit svět kolem nás jako celek.

Tato představa o složitosti našeho prostředí vedla Morina k navržení nového modelu vzdělávání, který se zaměřil na výuku studentů, aby mysleli, spíše než na to, aby jim jednoduše poskytli řadu dat k zapamatování. To znamená, že místo toho, aby se soustředil na základní zdůvodnění, jeho návrhem bylo pokusit se studenty naučit dovednostem kritického a tvůrčího myšlení.

Později se zjistilo, že uvědomování si složitosti všech jevů, které nás obklopují, je velmi užitečné při provádění určitých akcí, jako je vytváření něčeho nového, racionálního myšlení nebo získávání nových dovedností.

Příklady složitého myšlení

Koncept složitého myšlení může být poněkud obtížně pochopitelný abstraktně. Níže proto naleznete seznam příkladů, ve kterých se tato schopnost používá k dosažení různých cílů.

- Člověk se snaží porozumět potřebám přítele, který se chová obzvláště agresivně. Místo toho, aby se rozhněval a odcházel od něj, se jednotlivec snaží pochopit, co může být za ním a jaké pocity ho vedou, aby takto jednal.

- Vedoucí společnosti musí vyřešit konflikt mezi dvěma zaměstnanci. Chcete-li to provést, musíte poslouchat úhel pohledu obou, pokusit se najít společný základ a rozhodnout se, zda existuje řešení, které uspokojí vás oba.

- Tým vědců vyvíjí společný projekt, který pomůže rozvíjet jednu z hlavních teorií v oblasti fyziky. Aby toho bylo možné dosáhnout, musí její součásti nejen prostudovat všechny dostupné informace, ale musí také formulovat nové hypotézy a vyvinout testy k jejich ověření.

- Spisovatel beletrie musí uspořádat své nápady, aby vytvořil děj příběhu. Chcete-li to provést, musíte vzít v úvahu osobnosti vašich různých postav, jejich motivace a způsob, jakým budou nejpravděpodobněji jednat.

Reference

1. "Komplexní myšlení" in: Faces of Learning. Citováno z: 8. října 2019 z Faces of Learning: facesoflearning.net.
2. "Sedm klíčových zpráv složitého myšlení" v: Maximalizace. Citováno z: 8. října 2019 z Maximulation: maximulation.com.
3. "Edgar Morin: Na chválu složitého myšlení" in: CNRS News. Citováno z: 8. října 2019 z CNRS News: news.cnrs.fr.
4. "Dovednosti pro komplexní myšlení" in: Rozvoj dovedností pro komplexní myšlení. Citováno z: 8. října 2019 z Rozvoj dovedností pro komplexní myšlení: dhpcfiqbuap.blogspot.com.
5. "Komplexní myšlení" v: Možnosti učení. Citováno z: 8. října 2019 z Možnosti pro učení: optionsforlearning.com.