CO JE TO SPOLEČNOST A JAK JI PROPAGOVAT: 10 KLÍČŮ - ECONOMÍA - 2025

Společenství je přátelský vztah solidarity a spolupráce mezi vrstevníky, například peer stejné školní třídy. Je to pouto, které existuje mezi lidmi harmonickým a vzájemným způsobem.

Když z dítěte uděláme dobrého společníka pro druhého, snažíme se v něm propagovat empatický postoj porozumění, podpory a pomoci nezištným a pečlivým způsobem. Společenstvo je založeno na spolupráci všech členů skupiny.

Vzdělávání společnosti jako hodnota

Každý den je stále důležitější budovat rovnostářštější, tolerantnější a inkluzivnější společnost, kde mají všichni lidé možnost podílet se a přispívat ke kolektivnímu zlepšování.

V tom všem nabývá na významu vzdělání. Existuje prostor pro každého ve vzdělávání v hodnotách: studenti, rodiče, učitelé. Celá vzdělávací komunita a celá společnost obecně.

Hodnotové vzdělávání se zaměřuje na vzdělávání v morální a občanské sféře, aby byli odpovědní občané, kteří respektují ostatní, demokratičtí, s myšlenkami solidarity a začlenění.

Co znamená společnost?

Podpora společnosti zahrnuje mnoho dalších věcí. Zahrnuje to práci jako tým, učení se ve spolupráci, ponechávání stranou individualismu.

Být dobrým partnerem znamená být v solidaritě s lidmi kolem vás a projevovat vůči nim prosociální chování.

Při učení založeném na společnosti se každý člen skupiny stará o sebe, ale také o své vrstevníky.

Předmět se domnívá, že je důležitou součástí rozvoje jeho společníků, stejně jako jeho společníci jsou pro něj zásadní.

Na druhé straně, pokud existuje výhradně samo-založené, individualistické a konkurenceschopné učení, interakce mezi členy skupiny se nebere v úvahu jako faktor učení.

Známky

Když je společenství podporováno mezi studenty, starají se o sebe navzájem, pracují a učí se spolu, berou se v úvahu, obohacují se.

Studenti se navzájem podporují a vzájemně se doplňují a umí respektovat svého partnera, protože každý má práva a povinnosti ve stanovených úkolech.

Kromě toho, když je kooperativní učení založeno na společnosti, jsou spuštěny různé procesy.

Jedním z procesů je kognitivní, kde existuje spolupráce mezi studenty a správné řešení obtíží. Na druhé straně najdeme motivační se sdílenými atributy a cíli.

Nakonec najdeme ty nejpříznivější procesy, ve kterých studenti nacházejí smysl v učení, zvyšují jejich sebevědomí a rozvíjejí také pocit sounáležitosti se skupinou.

10 klíčů k propagaci kamarádství

1. Pracujte na empatii s nimi

Relevantní aspekt podpory společnosti u dětí je práce na empatii. Slavné přísloví o tom, že by se vám nedělo to, co byste nechtěli udělat.

Empatie je schopnost postavit se na místo druhé osoby, aniž by je soudila, porozuměla tomu, jak se cítí a jak jedná.

Je nezbytné mít empatii, aby bylo možné vhodným způsobem komunikovat s ostatními. Když jsme empatičtí, interagujeme lépe s ostatními lidmi, lépe komunikujeme, máme užší vazby a uspokojivější vztahy.

Empatie je součástí emoční inteligence, rozšiřuje naši perspektivu. Když u dětí rozvíjíme empatii, nutíme je také rozvíjet jejich emoční inteligenci, což je činí citlivějšími na vztahy s ostatními lidmi.

Chcete-li to provést, můžete kromě každodenního příkladu provádět specifické činnosti s příběhy, maskami, hádankami, kde by se měli umístit na místo jiných lidí, změnit perspektivu, rozpoznávat emoce a myšlenky, měnit role s hraním rolí.

2. Podporujte týmovou práci

Dobrou strategií podpory společnosti je povzbuzovat děti, aby pracovaly jako tým.

Uspořádejte třídu ve smíšených a heterogenních skupinách, kde mají příležitost setkat se, spolupracovat se společným cílem, kde musí být pochopení, podporující, tolerantní a asertivní s názory svých spolužáků.

V týmové práci je třeba podporovat osobní vzájemnou interakci, aby také uvedli do praxe sociální a mezilidské dovednosti, převzali role, předávali myšlenky a věděli, jak řešit konflikty, aby se vzájemně pomáhali.

Pro rozvoj kamarádství by se v rámci týmové práce měly rozvíjet situace a uvádět do pohybu situace, kdy si studenti musí navzájem pomáhat, vzájemně se podporovat.

3. Pracujte solidaritou a pomáhejte ostatním

Pomoc mezi žáky je důležitá. Někteří autoři například považují poskytování a přijímání pomoci za přínosné při výkonu.

Když tedy jeden student poskytne druhému, souvisí to s vysokým výkonem. Ale také to, že dostáváme pomoc, to dělá.

Také je naučte trávit čas s ostatními a věnovat jim pozornost. Když podporujeme solidaritu mezi našimi studenty, stavíme na skutečnosti, že se musí navzájem půjčit.

Musíme je povzbuzovat, aby pomáhali svým kolegům v obtížných okamžicích, aby je doprovázeli, když se potýkají s problémy, a aby jim pomohli najít řešení.

Chceme, aby byly citlivé na potřeby kolem nich.

Při práci ze společnosti je sociální integrace jejích členů usnadněna, cítí se ve skupině spokojenější a pokud jde o příslušnost k ní, je omezeno násilí mezi nimi a jsou více odhodláni ke svým vrstevníkům.

4. Podporovat neformální vztahy mezi nimi

Dobrým způsobem, jak podpořit kamarádství, je povzbudit studenty, aby se navzájem poznali a poutali.

Organizace různých aktivit, navrhování mimoškolních aktivit nebo přimět děti, aby se vzájemně viděly v uvolněnějším prostředí (narozeniny, víkendové výlety, hraní v parku), jim umožňuje vytvářet speciální vazby.

Je to důležité, protože když se mezi členy skupiny vytvoří hlubší vztah, je pocit sounáležitosti s touto skupinou velmi silný, a proto se rodí pomoc a solidarita mezi jejími členy.

5. Otočte skupiny ve třídě

Jednou z aktivit, které můžete udělat pro spolupráci jako tým, který jsme již řekli, je týmová práce. V rámci tohoto a kooperativního učení je však dobrým klíčem střídání skupin.

Pokud pokaždé, když provádíte nějakou aktivitu, skupiny se liší (různé páry, skupiny po třech nebo šesti, to znamená, že se pokaždé mění), umožníte každé z nich poučit se z rozdílů.

Každé z dětí je jiné, se silnými a slabými stránkami a vědění, jak pracovat a ocenit každé z nich, může být cenným učením.

6. Nedovolte neúctu

Nerespekt mezi studenty nutně znamená nedostatek společnosti. Nikdy nedovolte fyzickou nebo slovní agresi mezi studenty. Jakýkoli nedostatek respektu musí být nesnesitelný.

Šikana by byla problémem do extrému. Je důležité, abyste tváří v tvář neúctě jednali a neměli na paměti, že jsou to věci pro děti.

Tyto věci by měly být řešeny společně a vyřešeny, ale v žádném případě by se neměly stávat bez dopadů.

Musí se řešit jakákoli zvěst, agrese, zastrašování, hrozba. Studenti, kteří jsou oběťmi všeho, se musí cítit podporováni a podporováni učitelem a ostatními spolužáky.

7. Podporujte dobré chování

Něco tak jednoduchého jako zdvořilost: řekni děkuji, řekni ahoj ráno, usmívej se na někoho jiného, ​​vrať pozdrav, řekni dobré ráno.

Tato malá gesta mohou učinit další osobu šťastnou a podporovat spolupráci a dobré porozumění mezi kolegy.

Pokud například vstoupíte do obchodu nebo přijdete do třídy a řeknete dobré ráno, nebo vás někdo pozdraví s úsměvem, prostředí se stane teplejším a příjemnějším a je pravděpodobné, že budete mít pozitivní a kolaborativní přístup.

Říkat dobré ráno nebo odpoledne, když se dostanete domů nebo do školy, a být šťastný, může vést k vytvoření dobré atmosféry, protože se všichni snaží udržet ji.

Je důležité přimět studenty, aby to viděli, aby byl propagován aktivnější přístup k ostatním.

8. Práce na toleranci

Tolerance má v dnešním složitém světě větší smysl než kdy předtím. Tolerance se stává klíčovým prvkem, pokud jde o budování spravedlivého, inkluzivního a mezikulturního světa.

Práce na toleranci zahrnuje respektování přesvědčení a myšlenek druhé osoby, respektování a ohleduplnost k druhým.

Pokud není tolerance, pak sotva mohou existovat dobré vztahy s kolegy.

9. Upřednostňuje dobrou komunikaci mezi nimi

Naučte je naslouchat sobě, důležitost naslouchání a úsilí, které je zapotřebí k pečlivému naslouchání a být citlivý na potřeby jejich vrstevníků.

Dobrá komunikace se děje, protože vědí, jak naslouchat tomu, co ostatní cítí, přemýšlejí, co je činí smutnými, co je činí šťastnými a co je nutí respektovat je a pomáhat druhým dosáhnout jejich cílů.

Kromě toho jim podpora komunikace mezi nimi umožňuje řešit konflikty přiměřeně a citlivě podle potřeb druhých.

10. Nepropagujte konkurenceschopnost, nepodporujte spolupráci

Konkurenceschopnost je dnes jednou ze základních hodnot ve společnosti. Tuto konkurenceschopnost lze již pozorovat ve škole, kde číselné známky, první místo, dokončení všeho, co je dokonalé, při mnoha příležitostech vytlačily vzájemnou pomoc a spolupráci mezi rovnými.

Kooperativní učení je však strategie s velmi pozitivními výsledky.

Při kooperaci člověk získává individuální a kolektivní závazek prostřednictvím cílů sdílených celou skupinou, které byly dohodnuty všemi a které jim umožňují být týmem k dosažení cílů.

Spolupráce se ukázala být efektivnější než individualismus a konkurenceschopnost ve třídě.

Když je podporována spolupráce, zlepšují se vztahy a kamarádství mezi studenty, jsou více motivováni k učení a dosahují mnohem vyšších úspěchů.

Reference

1. Bell Rodríguez, CR Rodina a škola: základní jednotka pro kulturní rozvoj. Role rodiny, vedení a společnost. Centrální pedagogický ústav Kuby.
2. Vzdělávací inovační laboratoř. Kooperativní učení: návrh na zavedení struktury spolupráce ve třídě.
3. Ministerstvo školství chilské vlády (2011). Vydání učitelů: společnost.
4. Poveda Serra, P. (2007). Důsledky kooperativního učení pro mezilidské vztahy a akademický výkon. Disertační práce
5. Skutečná akademie španělského jazyka. Slovník Královské akademie španělského jazyka.
6. Romero Barea, GA (2009). Činnosti, které mají být prováděny za účelem rozvoje solidarity mezi studenty. Inovační a vzdělávací zkušenosti, 20.