- Vztah falešných přesvědčení a seberealizujících proroctví
- Proč falešné přesvědčení jiných lidí ovlivňuje to, jak se vidíme?
- Aplikace seberealizujících proroctví
- Vzdělávání
- sportovní
- Výkon a osobní život
Sebenaplňující proroctví je falešná víra, která přímo či nepřímo vede k vlastním naplnění. Tento proces zahrnuje tři psychologické události: mít klamnou víru o někom, zacházet s osobou způsobem, který odpovídá vaší falešné víře, a osoba musí reagovat na léčbu, kterou obdrží, a potvrdit falešnou víru.
Je to sociolog Robert K. Merton, kdo vytvořil termín „seberealizující proroctví“ a formalizoval jeho strukturu a důsledky. Ve své knize Sociální teorie a sociální struktura Merton definuje seberealizující proroctví, jako je tato:
Příklad: Když žena věří, že její manželství selže, její obavy způsobí, že se toto selhání potvrdí.
Proto pozitivní nebo negativní proroctví (silná víra nebo klam), prohlášené za pravdivé, i když je nepravdivé, by mohlo ovlivnit osobu natolik, že její reakce jsou v souladu s touto vírou.
Vztah falešných přesvědčení a seberealizujících proroctví
Klamná víra je víra, která neodpovídá osobnímu sebepojetí (co si o sobě člověk myslí). Může být pozitivní nebo negativní. Můžete například mít přesvědčení, že člověk je schopen něco udělat nebo ne.
Podle falešné víry je s osobou zacházeno způsobem, který se s ní shoduje, a tato osoba může začít na tuto léčbu reagovat potvrzením této víry. Na základě toho může osoba začít pochybovat o sobě nebo věřit v sebe sama, v závislosti na léčbě, které dostává.
Sebekaplňující proroctví je silný psychologický efekt, když vaše očekávání schopností někoho jiného ovlivňují to, jak se tento člověk na sebe dívá.
Ve školním prostředí začali studovat seberaplňující proroctví. Robert Rosenthal (1973) zkoumal, jak učitelky ovlivňují výkon školy. Zjistil, že učitelky budou pravděpodobně jednat se svými studenty podle jejich přesvědčení:
„Vytváření vřelého a přátelského prostředí pro studenty, umožňující jim rozvíjet své dovednosti a poskytovat zpětnou vazbu na základě výkonu.“
V Rosenthalově experimentu byli elementárním učitelům sděleny, že tři studenti měli na testech způsobilosti vyšší skóre než ostatní. Bylo jim také řečeno, aby s nimi zacházeli odlišně.
Na konci roku proběhly testy a ti tři studenti skórovali nad ostatními. Zajímavé je, že v počátečním testu způsobilosti tři označení studenti skórovali jako ostatní studenti.
Proč falešné přesvědčení jiných lidí ovlivňuje to, jak se vidíme?
Podle Theory of Self-Verification (Swann, 1987) mají lidé základní touhu potvrdit své sebepojetí, včetně způsobu, jakým vidí sami sebe. Chtějí také najít soulad mezi jejich vnímáním a novými informacemi, které k nim přicházejí.
Tato teorie naznačuje, že je existenciálně příjemné potvrdit sebepojetí, i když je negativní; člověk by se cítil shodný, když pozoroval, že jeho vnímání se shoduje s vnímáním ostatních lidí.
Například ověřujeme falešné přesvědčení jiných lidí tím, že na ně jednáme, a to nám dává pevný pocit identity. Snažíme se žít podle role / funkce.
Aplikace seberealizujících proroctví
Přestože existuje mnoho aplikací, některé z nich jsou:
Vzdělávání
Pokud se učitelé domnívají, že jsou jejich studenti nadaní, budou jednat tak, aby naplnili své přesvědčení, a děti se nakonec učí více a lépe se budou učit.
Je to koncept, který se ve Spojených státech již široce používal s válkou proti chudobě.
sportovní
Pokud má trenér přesvědčení, že hráč může dobře fungovat a je zručný, bude se chovat takovým způsobem, který povede hráče k naplnění tohoto přesvědčení.
Výkon a osobní život
Stejně jako v příkladu manželky můžeme dělat pozitivní proroctví, aby bylo více šancí na pozitivní výsledky.
„Když jsou některé děti náhodně vybrány a jejich učitelům bude řečeno, že se v nadcházejících měsících intelektuálně zlepší, to udělají.“ -Rosenthal, 1985.
Pesimismus se stává sebenaplňujícím proroctvím; reprodukuje se tím, že ochromuje naši vůli jednat. »-Howard Zinn.