TRANSDISCIPLÍNA: CHARAKTERISTIKA A PŘÍKLADY - KULTURNÍ SLOVNÍK - 2025

Transdisciplinární je strategie nebo způsob výzkumu, který se snaží, aby překročit hranice disciplín stavět holistický přístup. Týká se to zejména vyšetřování, jejichž problémy nebo cíle vyžadují více než jednu disciplínu, takže musí používat více než jeden informační systém.

Podobně transdisciplinarita umožňuje disciplíně používat koncepty nebo metody, které byly vyvinuty jinou disciplínou; K tomu dochází například v oblasti etnografie, protože tato větev používá pojmy a zásady, které byly původně vyvinuty antropologií.

Digitální umění je považováno za důsledek transdisciplinarity. Zdroj: pixabay.com

Transdisciplinární přístupy navíc umožňují řadu jednoduchých analýz a příspěvků v zainteresovaných komunitách, vědeckých i nevědeckých, protože usnadňují použití systematické a množné metody při vyšetřování.

Transdisciplína je široce používána v německy mluvících zemích - transdisziplinaritat -, které definují tento systém jako způsob integrace různých způsobů výzkumu, včetně specifických konceptů a metod pro propojení znalostí; To je k vyřešení problému nebo k dosažení určitého cíle.

S přihlédnutím ke zdrojům z University of Gottingen je možné stanovit, že transdisciplinární metoda vzniká, když skupina odborníků v různých oblastech interaguje v dialogu nebo diskusi, dává různým pohledům a vzájemně je spojuje.

Tento druh činnosti je složitý kvůli obrovskému množství znalostí a informací zapojených do debaty. Z tohoto důvodu musí mít účastníci nejen široké znalosti o řešených oborech, ale musí mít také asociační, mediační a přenosové dovednosti.

Pokud jde o rozlišení mezi interdisciplinaritou a transdisciplinaritou, Mezinárodní středisko pro transdisciplinární výzkum zřídilo v roce 1994, že první zahrnuje pouze přenos konceptů a metod mezi disciplínami, zatímco druhý zahrnuje další prvky, jako je porozumění empirické skutečnosti.

vlastnosti

Transdisciplinarita má řadu charakteristik, které ji jasně odlišují od multidisciplinarity a interdisciplinarity. Jedná se o následující rozlišovací prvky:

Zahrnutí různých částí

Jednou ze základních charakteristik transdisciplíny je to, že její metoda integruje zúčastněné strany do vymezení a definice strategií a cílů výzkumu, aby se úspěšně začlenilo učení, které se objevilo po provedení uvedené výzkumné práce.

Proto je spolupráce mezi různými stranami považována za nezbytnou v rámci transdisciplinárního výzkumu.

Tato spolupráce musí kromě toho zahrnovat nejen účast akademických a disciplinárních orgánů, ale musí také udržovat spojení s jednotlivci, kterých se vyšetřování týká, a také s komunitou, kde se vyšetřovací proces provádí.

Z tohoto důvodu bylo v předchozích odstavcích uvedeno, že transdisciplína skutečně zahrnuje empirickou realitu.

Metodické pokyny

Podle rumunského fyzika Basarab Nicolescu je transdisciplína založena na třech hlavních postulátech použitých v jeho metodologii:

- Potvrdit existenci různých úrovní reality.

- Znovu potvrzuje logiku zahrnutých disciplín.

- Zvažte složitost disciplinární unie.

Různé úrovně reality

Nejběžnější disciplinární vyšetřování zaměřuje své metody pouze na jednu úroveň reality; Někteří dokonce tvrdí, že se nezabývá touto skutečností jako celek, ale odkazuje pouze na její fragmenty.

Naopak, transdisciplína má schopnost řešit různé úrovně reality současně.

Aby však bylo možné proniknout na různé empirické úrovně, musí být transdisciplína nutně vyživována disciplinárními znalostmi. V důsledku toho nejde o novou disciplínu ani o superdisciplínu, nýbrž o šetření, které bylo vybudováno z několika disciplín, které byly propojeny odborníky a akademiky.

Mezikulturní přístup

Transdisciplinární výzkum je mezikulturní díky své vícerozměrné a multireferenciální povaze.

Tato charakteristika souvisí s rozpoznáním empirické složitosti, která předpokládá, že lidské znalosti rostly exponenciálně, což z něj činí transkulturní a není možné ho pokrýt v celém rozsahu.

Potřeba přítomnosti zpravodajské nebo akademické autority

Aby byla transdisciplinarita uspokojivá, musí existovat inteligence nebo akademická autorita v kolektivním a nikoli individuálním smyslu, protože transdisciplína brání pluralitu.

Toto číslo musí mít schopnost předpokládat různé současné konflikty; cílem je čelit rostoucí složitosti světa a výzvám, které představuje.

V důsledku toho redukcionistické pokusy v transdisciplinárním výzkumu notoricky poškodí transdisciplinární výzkum, protože nepředpokládají složitost současných realit.

Tolerance, otevřenost a přísnost

V dohodě z Arrábidy z roku 1994 bylo stanoveno, že transdisciplína musí mít tři základní aspekty: otevřenost, přísnost a tolerance.

V argumentaci by měla být uplatňována přísnost s přihlédnutím ke všem disciplinárním přístupům, otevřenost znamená přijetí nepředvídatelných a neznámých, zatímco tolerance znamená uznání odlišných myšlenek a právo na nesouhlas.

Příklady

Abychom mohli nabídnout příklady transdisciplíny, je třeba znát příklad multidisciplinarity, aby nedošlo k záměně.

V oblasti umění lze studovat malbu Giotta nebo Caravaggia prostřednictvím různých oborů, jako je fyzika, geometrie, dějiny Evropy nebo dějiny náboženství; v tomto případě jde o multidisciplinaritu, protože ke studiu předmětu se používají různé přístupy.

Na druhé straně si transdisciplinarita udržuje komplexnější přístup a je složitější: například lze hovořit o transdisciplíně, když se matematické metody přenášejí v oblasti fyziky, což umožňuje vyvolat fyzicko-matematiku.

Podobně, pokud jsou částice fyziky spojeny s astrofyzikou, zrodí se kvantová kosmologie, zatímco pokud se matematické metody kombinují s meteorologickými jevy, vzniká teorie chaosu.

Další velmi aktuální transdisciplína se vynořila z propojení vytvořeného mezi počítačem a uměním. Tato směs dala vzniknout tzv. Počítačovému umění.

Reference

1. Carvajal, J. (2012) Texty: transdisciplinarita. Citováno z 27. června 2019 z Doplňkového semináře o kombinovaných uměních a transdisciplinárních postupech: artesyprocedimientos-textos.blogspot.com
2. Martínez, M. (2007) Konceptualizace transdisciplinarity. Citováno z 27. června 2019 z časopisů: journalnals.openedition.org
3. Morín, E. (2018) Co je to transdisciplinarita? Citováno z 27. června 2019 z Multiversidad: edgarmorinmultividversidad.org
4. Muñoz, F. (sf) Inter, multi a transdisciplinarity. Načteno 27. června 2019 z UGR: ur.es
5. SA (sf.) Transdisciplinarita. Citováno z 27. června 2019 z Wikipedie: es.wikipedia.org