13 DYNAMIKA SKUPINOVÉ INTEGRACE PRO MLÁDEŽ A DOSPĚLÉ - ECONOMÍA - 2025

Na dynamiku skupinové integrace jsou techniky, které mohou být použity u dětí a dospívajících preescolar- - od škol a vysokých škol, a mládeže a dospělých týmů z univerzit a podniků.

Každá integrační technika obsahuje lekci k zamyšlení. Lidé, kteří se účastní těchto typů dynamiky a workshopů, se nakonec učí něco nového, buď od sebe, od svých kolegů, nebo od některých teoretických znalostí.

Dynamika navíc podporuje vytváření zábavného a hravého prostředí, které lidi povzbuzuje k účasti, socializaci a aktivní aktivitě během aktivity. Ať už jsou to děti nebo dospělí, mohou to vidět jako hru, se kterou se také budou učit.

Je důležité, abychom při provádění činnosti integrace do skupiny přizpůsobili skupině, se kterou se chystáme pracovat, a abychom vzali v úvahu, zda cíl činnosti odpovídá cílům navrženým skupinou.

Samozřejmě, že nebudou stejnými cíli s primárními skupinami, jako se sekundárními skupinami nebo s dospělými v pracovním prostředí.

Dynamika a techniky na podporu skupinové integrace

1 - korunujte vrchol

• Cíle:

1. Podpora skupinové integrace.
2. Posílit znalosti o konkrétním tématu.

• Potřebný čas: asi 30 minut.
• Velikost skupiny: velikost středně velké skupiny. Mezi 30 a 40 lidmi.
• Místo: široký prostor, ve kterém mohou účastníci pracovat v podskupinách.
• Potřebné materiály: tabule a křída (nebo značka), koruny, seznam otázek k tématu, na kterém chcete pracovat.
• Postupujte následovně:

1. Skupinový facilitátor rozdělí velkou skupinu do 4 podskupin. V ideálním případě by členové měli být rozděleni náhodně.
2. Je jim vysvětleno, že se bude konat dynamická (nebo soutěžní) soutěž, v níž bude posílen teoretický obsah něčeho, co studovali. Například předmětu, pokud jsme ve školním kontextu.
3. Každá podskupina si vybere barvu (červená, modrá, zelená a žlutá). Schody jsou nakresleny na desce (tolik, kolik chcete, pokud chceme, aby hra trvala déle, déle a pokud ne, je snížena) a na konci těchto vrcholů, která korunuje vítěznou podskupinu.
4. Jsou kladeny otázky, že skupiny musí odpovídat, přičemž musí respektovat vzájemné pořadí. Pokaždé, když skupina dostane odpověď správně, jde o jeden krok. Skupina, která dosáhne vrcholu, první vyhraje hru.

2 - Hádej postavu

• Cíle:

1. Podporujte integraci skupiny prostřednictvím malé soutěže.
2. Další informace o postavách, které se objeví.

• Potřebný čas: asi 20 minut.
• Velikost skupiny: malá nebo střední, mezi 10 a 20 lidmi.
• Místo konání: velký prostor, kde mohou účastníci sedět v kruhu.
• Potřebné materiály: seznam postav, mohou být slavní nebo účastníci samotné aktivity. Jména budou napsána na jiném kusu papíru. Mohou být uloženy v malém sáčku nebo pytli.
• Postupujte následovně:

1. Členové skupiny sedí v kruhu a osoba, která tuto aktivitu vede, vysvětluje, že budou hrát roli rolí.
2. Je požadován dobrovolník. Moderátor k němu přistoupí s taškou, která obsahuje všechna jména. Jeden vezme náhodně (pokud je to sám, vrátí jej a vezme jiného). Vaši spolužáci položí otázky, na které lze odpovědět pouze ANO nebo NE.
3. Když si někdo myslí, že si je jistý, kým je, řekne, že se chce vyřešit. Pokud uspěje, bude hrát novou postavu a pokud ne, bude pokračovat, dokud ji někdo nevyřeší.

• Poznámky: Je velmi důležité respektovat partnerovu řeč.

3 - Důvěra v tým

• Cíle:

1. Posoudit úroveň důvěry mezi členy skupiny.
2. Zjistěte, které prvky narušují důvěru skupiny.

• Potřebný čas: asi 60 minut.
• Místo: široký prostor, ve kterém mohou být účastníci v kruhu, může být venku.
• Potřebné materiály: Pokud chcete, můžete použít obvazy k zakrytí očí.
• Postupujte následovně:

1. Žádáme lidi, aby se postavili v kruhu.
2. Jedna osoba stojí uprostřed, nohy k sobě a zavírá oči (lze použít obvaz). Poté budete vyzváni, abyste se postavili. Společníci se musí postavit tak, aby ho drželi, aby nespadl na zem.
3. Když ztratil rovnováhu, vstane. Upozorňujeme, že váš zůstatek závisí na skupině.
4. Aktivitu procházejí všichni členové skupiny.
5. Když skončili, je čas na zamyšlení, ve kterém každý může vyjádřit, jak se cítil během aktivity a analyzuje se úroveň důvěry mezi členy skupiny.

• Poznámka: role facilitátora je velmi důležitá, protože budou muset analyzovat, zda existují problémy ve skupině nebo u některého z členů, a budou je muset řešit v diskusi nebo jednotlivě poté.

4- Izolace a integrace

• Cíle:

1. Nechte krizi pociťovat osobně a ve skupině, když dojde k izolaci.
2. Analyzujte, jaké pocity se objeví, když se ocitneme v situaci integrace.
3. Podporovat integraci mezi členy skupiny.

• Potřebný čas: přibližně 40 minut.
• Místo: široký prostor, ve kterém mohou účastníci vytvořit kruh, může být venku.
• Postupujte následovně:

1. Osoba, která aktivuje aktivitu, žádá účastníky, aby se postavili v kruhu. Začne s nimi mluvit o důležitosti týmové práce a že musí být soudržní, aby dosáhli cílů, které navrhují.
2. Náhodně vezme člověka a přitáhne je do středu kruhu. Žádá ji, aby nepohybovala jejím tělem a nechala ho, aby ji mohl přijmout. Postaví vás čelem ke zdi s napůl otevřenými nohama a zkříženýma rukama.
3. Zeptala se ho, jak se cítí ve skupině. Pak se skupiny zeptá, jak vnímají svého partnera.
4. Osoba se podívá na své společníky a otázka se opakuje. Nejprve ho a pak jeho společníky. Poté se osoba vrátí na své místo v kruhu.
5. Vedoucí požádá členy skupiny, aby se velmi pevně drželi za ruce a zavírali oči. Můžete mu vyprávět příběh nebo vyvolat relaxační techniku.
6. Vedoucí náhodně vybere ruce dvou společníků, kteří se drží navzájem a vyvíjejí na ně tlak, dolů.
7. Nakonec je žádá, aby se postavili.

• Diskuse: na konci aktivity se účastníci usadí a pokračují do doby reflexe, ve které se doporučuje analyzovat následující prvky:

- Osoba s velkou hodnotou, která je izolovaná, není plně realizována. Skupina přispívá k společenskosti a osobní růst lze dosáhnout kontaktem s ostatními.

- Analyzujte, zda došlo k nějaké krizi prvku nebo izolace.

- Analyzujte, jak zranitelnost ovlivňuje skupinu, která není soudržná.

- Analyzujte důvěru, která dává skupině podporu na individuální úrovni.

5- Tlak prostředí

• Cíl: ukázat, jak lidé nejsou lhostejní k situacím kritiky nebo chvály. Také před okamžiky úspěchu a neúspěchu.
• Potřebný čas: asi 60 minut.
• Místo konání: velký prostor, kde mohou účastníci pracovat ve dvou podskupinách.
• Potřebné materiály: dvě sady materiálů, pomocí kterých lze stavět.
• Postupujte následovně:

1. Nejprve jsou dva lidé požádáni, aby opustili místnost a vysvětlili tuto aktivitu svým kolegům.
2. Budou vytvořeny dvě skupiny tak, aby lidé, kteří jsou venku, každá z nich patřili do podskupiny. Myšlenka je, že zatímco sedí s otočenými zády, postaví postavu s kousky a pomocí svých spolužáků.
3. Každý z týmů obdrží instrukci. V podskupině A, která pomůže a motivuje jeho partnera během výstavby, a podskupině B, která bude jednat opačným způsobem, demotivuje, projevuje lhostejnost a dokonce odrazuje svého partnera.
4. Dva lidé, kteří jsou venku, jsou žádáni, aby vstoupili, a je vysvětleno, že podskupinami musí vytvořit postavu a že mají podporu svých vrstevníků.

• Reflexe: Jakmile uplyne stanovený čas, vytvoří se úplná skupinová diskuse, ve které každý člen vyjadřuje, jak se cítil během celé aktivity. Spolužáci budou informováni o rozkazech, které byly dány členům podskupin. Analyzuje, jak na individuální úrovni a při provádění úkolu ovlivňuje náladu, která existuje mezi kolegy.

6- Zvláštní osoba

• Cíle:

1. Propagujte, aby se členové skupiny lépe poznali.
2. Potkat nové lidi.

• Potřebný čas: asi 30 minut.
• Velikost skupiny:
• Místo: široký prostor, ve kterém mohou účastníci pracovat v podskupinách.
• Potřebné materiály: žádné.
• Postupujte následovně:

1. Osoba, která aktivizuje aktivitu, žádá členy, aby mysleli na někoho, koho obdivují, může to být již někdo slavný nebo někdo neznámý ostatním, jako je příbuzný nebo přítel. Jsou povzbuzováni, aby byli originální a mysleli na někoho, koho jejich kolegové nemusí vědět.
2. Je jim dovoleno několik minut přemýšlet o této osobě a uspořádat své nápady. Pokud si to přejí, mohou si vzít pero a papír, aby nakreslili obrys.
3. Poté v podskupinách jednu po druhé představíte osobu, kterou jste vybrali. Vaši kolegové vám mohou položit otázky a zjistit více podrobností.
4. Každá podskupina si vybere osobu (nebo dvě) a jdou ven, aby ji vystavili všem společníkům.

• Reflexe: není důležité být slavný, kdokoli anonymní mohl udělat mimořádné věci a je pravděpodobné, že ho mnoho lidí nezná.
• Varianta: pokud je velikost skupiny malá, nevytvoří se žádné podskupiny a znaky se zavedou do všech společníků.

7- Nepříjemný kruh

• Cíle:

1. Vytvořte mezi účastníky uvolněný a příjemný čas.
2. Podporovat znalosti členů skupiny.

• Potřebný čas: asi 15 minut.
• Místo: velký prostor, ve kterém účastníci sedí v podskupinách.
• Potřebné materiály: žádné.
• Postupujte následovně:

1. Tuto dynamiku lze použít jako rozcvičku pro pracovní relaci. Moderátor žádá lidi, aby stáli nebo seděli v kruhu.
2. Vysvětlete, že existují tři příkazy: „Orange“, „Banana“ a „Circle“. Facilitátor stojí uprostřed kruhu a ukazuje na jednoho ze společníků a říká jeden z těchto tří řádů.
3. Pokud je „oranžová“, musí osoba na levé straně uvést jméno svého partnera. Pokud je to „banán“, je to jeho partner napravo. Konečně, pokud se jedná o „kruh“, musí všichni členové skupiny změnit místo.
4. Lektor řídí čas aktivity a zapojuje do aktivity všechny členy skupiny.

8- Někdo jako já

• Cíle:

1. Upřednostňujte integraci členů skupiny.
2. Propagujte prostředí, ve kterém se lidé lépe poznají.
3. Seznamte se s kolegy s chutěmi podobnými vaší.

• Potřebný čas: asi 30 minut.
• Místo: velký prostor, ve kterém se účastníci mohou volně pohybovat.
• Potřebné materiály: papír a pero pro každého účastníka.
• Postupujte následovně:

1. Tuto dynamiku lze použít v prvních okamžicích skupiny, takže lidé budou mít čas se navzájem poznat.
2. Moderátor je žádá, aby si na kus papíru zapsali řadu dat. Mohou to být například: Počáteční jméno, profese, poslední koncert, kterého jste se zúčastnili, oblíbená značka čokolády atd. Tyto otázky jsou přizpůsobeny na základě věku a zájmů členů skupiny.

1. Je jim dovoleno několik minut, aby každá z nich odpověděla individuálně.
2. Dále by měli hledat kolegy, kteří na tyto položky odpověděli stejně nebo podobně. Nemohou opakovat partnera v různých položkách. Jde o mluvení s čím více lidmi, tím lépe.
3. Po uplynutí nastaveného času budou odpovědi zkontrolovány. Pokud je velikost skupiny malá, udělají to jeden po druhém a pokud ne, vůdce aktivity se jich zeptá náhodně.

9 - Inaugurační tanec

• Cíle:

1. Seznamte se s kolegy s chutěmi podobnými vaší.
2. Vytvořte mezi kolegy příjemný a příjemný okamžik.
3. Ztraťte hanbu.

• Potřebný čas: asi 20 minut.
• Místo: velký prostor, ve kterém se účastníci mohou pohybovat.
• Potřebný materiál: papír, pero a bezpečnostní špendlík. Také počítač pro přehrávání hudby (rádio, počítač, mobilní,…).
• Postupujte následovně:

1. Moderátor položí otázku. Například: Co se vám na vaší práci nejvíce líbí? Úroveň otázky by měla být v souladu s věkem členů skupiny a kontextem, ve kterém je činnost prováděna.
2. Každý člověk odpoví na tuto otázku tak, že odpoví na kus papíru.
3. Vaše odpověď bude zavěšena na hrudi díky pojistce.
4. Když všichni lidé odpověděli, postaví se a osoba, která tuto aktivitu vede, vysvětlí, že hudba začne hrát, a musí hledat partnery, s nimiž odpověď odpovídá nebo je podobná, a musí spolu tančit.
5. Během přehrávání hudby je povolen vznik párů nebo skupin. Lektor bude kontrolovat čas na krácení hudby a proběhne krátká debata, v níž každý vysvětlí svou odpověď a jak se cítí při této činnosti.
6. Pokud chcete, lze to zopakovat s další novou otázkou.

10- Chodíme spolu

• Cíle:

1. Upřednostňujte integraci skupiny.
2. Sdílejte pocity a zkušenosti s kolegy.

• Potřebný čas: asi 40 minut.
• Velikost skupiny: maximálně 15 osob.
• Místo: široký prostor, bez nábytku mezi nimi.
• Potřebný materiál: nekonečný papír, matrice a značky.
• Postupujte následovně:

1. Kousek nekonečného papíru je rozprostřen na podlaze nebo na velkém stole. Členové skupiny by měli být ubytováni kolem ní.
2. Každý z nich vezme objekt, který slouží jako token, aby se ve hře identifikoval. Všechny karty jsou položeny na papír a kolem nich je nakreslen kruh jako startovní pole.
3. Osoba, náhodně nebo losováním, hodí matricí a nakreslí tolik políček, kolik jich umírá. Umístí tam svou kartu a musí navrhnout krátký test nebo položit otázku, na kterou musí odpovídat ostatní spolužáci. Vedle pole je napsáno klíčové slovo, které vyvolává obsah otázky nebo testu.
4. Poté najděte dalšího partnera a operaci opakujte. Jak hra postupuje, pokud členové skupiny projdou předchozími čtverci, musí odpovídat na předchozí testy a pokud jsou novými čtverci, vytvářet nové aktivity.
5. Hra končí, když už neexistuje žádný nepřetržitý papír nebo si členové přejí přejít na jinou aktivitu.

11 - Expresní řešení

• Cíle:

1. Upřednostňujte integraci skupiny.
2. Prezentujte se ve společnosti.

• Potřebný čas: mezi 30 a 45 sekundami na účastníka.
• Velikost skupiny: Doporučuje se maximálně 25 lidem, ale může to být i více.
• Místo: dostatek prostoru pro lidi, kteří provádějí dynamiku, aby stáli v kruhu.
• Potřebné materiály: koule z vlny nebo cokoli, co funguje stejně.
• Postupujte následovně:

1. Členové a moderátor stojí v kruhu.
2. Moderátor se ujme slova, který vysvětluje, že každý člověk se musí představit v krátké době a po dokončení musí předat kouli příze jiné osobě v kruhu, aby se představila. Nemusíte se řídit žádným příkazem, stačí jej předat osobě, která vás upoutá.
3. Moderátor začíná představením sebe a předává míč jinému členovi. Pak to na další a tak dále, dokud se neobjeví poslední. Každá řekne své jméno, věk a tři věci, které se jim líbí.
4. Později si bude muset poslední pamatovat jméno a jednu ze tří věcí, které řekl, že druhá, která se naposledy líbila. Předposlední udělá to samé s předposledním a tak dále, dokud se míč nevrátí k moderátorovi.

12 - Míč z vlny

• Cíle:

1. Upřednostňujte integraci skupiny.
2. Rozbití ledu mezi lidmi, kteří se navzájem neznají.
3. Objevte dovednosti každého jednotlivce.

• Potřebný čas: asi 30 minut.
• Velikost skupiny: maximálně 5 osob.
• Místo: dostatek prostoru pro spolupráci 5 osob.
• Potřebné materiály: koule z vlny.
• Postupujte následovně:

1. Moderátor přiřadí skupině problém, který musí vyřešit do 30 minut. Například: Pokud jste byli koordinátory společnosti, jak byste vyřešili konflikt mezi dvěma spolupracovníky, kteří usilují o povýšení?
2. Členové by měli tuto záležitost prodiskutovat s vědomím, že není čas na mnoho úvah. Během 30 minut bude možné pozorovat schopnosti a citlivost každého z nich v této záležitosti. Někteří budou aktivnější, jiní tvrdohlaví, jiní zablokovaní atd.
3. Budou muset souhlasit a také si vybrat mluvčího.
4. Mluvčí předloží před všemi dohodu, kterou dosáhli při řešení problému, který moderátor nastolil.
5. Nakonec moderátor otevře dobu vyhrazenou pro otázky, pokud má někdo zájem vědět, jak dospěl k těmto závěrům.

13- Tajné poznámky

• Cíle:

1. Upřednostňujte integraci skupiny.
2. Zjistěte, co si jeden myslí o druhém.
3. Lepší sebeúcta.

• Potřebný čas: asi 15-20 minut.
• Velikost skupiny: Doporučuje se, aby se jednalo o 15 a více lidí.
• Místo: nejlépe učebny nebo pracovní prostory.
• Potřebný materiál: papír, tužka a (pokud je to možné) krabička pro každého člena.
• Postupujte následovně:

1. Moderátor osobně poskytne každému členovi krabici, tři příspěvky a jméno jiného člena.
2. Každý člen si vezme tři referáty a napíše tři otázky, které by chtěl položit osobě, která se jich dotkla.
3. Potom musíte tajně položit své tři otázky do pole osoby, která se vás dotkla.
4. Po distribuci všech příspěvků si členové nahlas přečtou otázky, které položili.

Další dynamika zájmu

Skupinová dynamika pro mladé lidi.

Asertivní komunikační dynamika.

Motivační dynamika.

Dynamika sebeúcty.

Dynamika emoční inteligence.

Dynamika tvořivosti.

Dynamika důvěry.

Dynamika vedení.

Dynamika řešení konfliktů.

Dynamika hodnot.

Dynamika prezentace.

Dynamika týmové práce.