OBJEKTIVNÍ ZNALOSTI: CHARAKTERISTIKA A KONCEPCE - KULTURNÍ SLOVNÍK - 2025

Objektivní poznání je jedna část logiky, a je spojena s vědomím skutečnosti. Odpojuje se od subjektivity, takže nezohledňuje jednotlivé emoce, pocity nebo mentální procesy. Například to, že se planety točí kolem Slunce, je objektivní znalost.

Objektivní znalosti jsou někdy definovány jako prvek, který vychází z úsudku, ve kterém jsou artikulovány zkušenosti. Filozoficky je spojen s pojetím pravdy.

Je také základní součástí vědeckých procesů, které usilují o „objektivní pravdu“ jako o formu maximálního přístupu k realitě, která jí umožňuje zavést zákony, které vysvětlují základní fungování života.

Objektivní znalosti jsou otevřeny určitým úrovním pochybnosti a činí úsudky, které nejsou ovlivněny vnějšími faktory. Objektivita je často spojována také s neutralitou.

V rámci vědy je cílem získání objektivních znalostí. Toto je vnímáno jako nejspolehlivější znalost reality.

Charakteristika objektivních znalostí

Objektivní znalosti se

přiklánějí k hledání důkazů Obrázek TeroVesalainen z Pixabay

V myšlenkách Karla Poppera, vlivného filozofa 20. století, jsou objektivní znalosti tvořeny logikou existující v našich známých teoriích. Známé publikace, knihy, časopisy, diskuse a debaty umožňují rozšiřovat nebo měnit stejné teorie.

Tímto způsobem se lidé mohou orientovat za účelem zvyšování znalostí, nikoli však z osobních zkušeností, ale prostřednictvím všech možných zásahů, které přistupují k validaci teorie. To znamená, že objektivních znalostí je také dosaženo obecným konsensem mezi lidmi v průběhu času.

Takto objektivní znalosti nesouvisejí s přesvědčeními, pocity nebo činy subjektů. "Znalosti v objektivním smyslu jsou znalosti bez znalce." Některé z hlavních charakteristik objektivních znalostí jsou:

- Máte okamžitý přístup k realitě. Získává znalosti o prostředí přímo z objektů, které jsou v něm umístěny.

- Pravda v rámci objektivních znalostí je vnější a nezávislá na subjektivním vnímání lidí.

- Objektivní znalosti mají sklon k úsudku, aby lidským zážitkům daly koncepční podobu a zaujaly postoj k formulované teorii.

- Důkazy shromážděné vědeckými poznatky jsou empirické a vycházejí z praxe, experimentování a pozorování jevů a faktů. Například objektivní znalosti souvisejí s vědeckými znalostmi, protože oba využívají vypracování teorií.

Rozdíly mezi objektivními a subjektivními znalostmi

Subjektivní znalosti:

- Vychází z mentálních procesů souvisejících se zkušenostmi, emocemi a individuálním vnímáním lidí.

- Není pochyb o tom. Vlastní a soukromé znalosti nejsou zaměřeny na hledání důkazů, protože není možné najít je v tom, co je zachyceno nebo vnímáno individuálně.

- Souvisí to s tím, co si člověk myslí, že ví o události.

- Subjektivní znalosti nemohou sdílet ostatní jednotlivci, protože pocházejí z konkrétního vnímání, které není použitelné mimo osobu, která je prožívá.

- Podle vědeckého názoru jsou subjektivní znalosti nepřesné, falešné, nevědecké a odmítnutelné.

Objektivní znalosti:

Objektivní znalosti se snaží zvýšit znalosti prostřednictvím validace teorií

Image Gerd Altmanna z Pixabay

- Je nezávislý na jakémkoli subjektivním procesu lidí. Vytváří se prostřednictvím soudu, ve kterém se vytváří pojmová forma myšlenek, postulace teorií.

- Souvisí to s pochybnostmi. Je nutné hledat důkazy.

- Může být sdílen a následně pracovat v různých kontextech pro různé skupiny lidí. Například ve světě vědy lze matematické zákony aplikovat v jakémkoli kontextu světa a pracovat stejným způsobem.

- Z vědeckého hlediska jsou objektivní znalosti přesné, pravdivé, vědecké a přijatelné

Příklady objektivních znalostí

Objektivní znalosti souvisejí s tím, co lze ve skutečnosti vidět a reprodukovat. Používá také tvrdá fakta, která jsou lidmi široce přijímána, konsenzus, který byl v průběhu času budován.

To má co do činění s tím, co je v současné době o nějaké věci známo, ale ne s tím, co je zamýšleno nebo o kterém se věří. Některé příklady toho, co by mohlo být objektivními znalostmi, jsou:

- Výška objektu. Je to ověřitelný faktor, který lze ve skutečnosti pozorovat a dokonce dokázat.

Například lze říci, že Eiffelova věž měří 324 metrů od základny k vrcholu. Lze však také říci, že je „dost vysoká“, ale už by to nebylo součástí objektivního poznání, ale subjektivního vnímání.

-Vědecké experimenty. Vědecká metoda je založena na objektivních znalostech, které jsou pozorovatelné.

Je známo, že teplota, při které voda vaří, je například 100 ° C, a je skutečností, že jakmile je to vědecky prokázáno, bylo v průběhu času prokázáno, že bylo dosaženo stejných výsledků a stala se objektivní znalostí.

- Místo. Údaje o místě, kde se místo nachází, ať už z parku nebo restaurace do města nebo země, se považují za objektivní znalosti.

Tímto způsobem lze například potvrdit, že Bílý dům, ve kterém žije prezident Spojených států, se nachází ve Washingtonu, hlavním městě.

- Data. V mnoha dokumentech můžete vidět data, kdy se události vyskytují. Tato data jsou také součástí objektivních znalostí. Takto je například v rodných listech datum narození osoby považováno za druh objektivní znalosti, protože jde o zaznamenaný fakt, který nezávisí na subjektivním vnímání.

- Váha. Je to další aspekt uvnitř jednotek měření, který souvisí s objektivními znalostmi. Hmotnost objektu je faktor, který lze určit a zvýraznit pomocí měřítka.

Například 1 kilogram mouky a 1 kilogram olova mají stejnou hmotnost, jejich vzhled a velikost se však mohou velmi lišit. Z objektivního hlediska oba váží to samé, když se měří stupnicí, ale subjektivně by někdo mohl na první pohled potvrdit, že jeden je těžší než druhý.

Zajímavá témata

Druhy znalostí.

Subjektivní znalosti

Vulgarské znalosti.

Racionální znalosti.

Technické vědomosti.

Intuitivní znalosti.

Přímé znalosti.

Intelektuální znalosti.

Empirické znalosti.

Reference

1. Etcheverri E. Věda, objektivita a pragmatismus. EPSYS Journal of Psychology and Humanities. Obnoveno z eepsys.com
2. (2017) Vědecké znalosti. Informované instituce. Obnoveno z institucí.sld.cu
3. Carbonell E, Hortolà P (2009). Povaha „objektivních znalostí“: některé úvahy o vědě a jejím sociálním kontextu. Obnoveno z arbor.revistas.csic.es
4. Objektivita (filozofie). Wikipedia, encyklopedie zdarma. Obnoveno z en.wikipedia.org
5. Ruiz R. Historie a vývoj vědeckého myšlení. Obnoveno z eumed.net
6. Piñeros I (2014). Objektivní znalosti jako základ pro vzdělávání podle Karla R. Poppera *. Civilizace 14 (26). Obnoveno z scielo.org.co
7. Malisteo E (2013). Objektivní znalosti. Filozofie. Průvodce. Obnoveno z filozofophia.laguia2000.com
8. Gardner A. Příklady objektivních znalostí. Třída. Obnoveno z classroom.synonym.com