JAKÉ JSOU ROZMĚRY LIDSKÉ BYTOSTI? - KULTURNÍ SLOVNÍK - 2025

Tyto rozměry lidské bytosti zahrnují všechny ty oblasti, které obsahují potenciálů mužů a žen. Rozvoj těchto schopností se promítá do osobního, integrálního a úplného růstu lidské bytosti.

Povaha člověka uzavírá biologickou, psychologickou a sociální sféru, proto se má za to, že člověk je biopsychosociální bytost. V ideálním případě se člověk může plně rozvinout ve všech svých dimenzích, což umožní integrální individuální růst a dokonce podpoří globální vývoj druhu, protože bude podporován pokrok.

Vývoj bytostí je zaměřen na tyto tři aspekty (biologický, psychologický a sociální), existují různé prvky, které jsou součástí podstaty lidské bytosti a které jim umožňují rozvíjet se a postupovat ve všech těchto oblastech.

V biopsychosociální povaze člověka lze nalézt další dimenze, které potvrzují predispozici, že muži a ženy musí čelit různým situacím.

Některé z nich jsou fyzický, sociální, duchovní, kognitivní, komunikativní, estetický, emoční a etický.

Rozměry člověka a jeho vlastnosti

Fyzický rozměr

Fyzický rozměr má co do činění s tělesnou podstatou lidské bytosti. Je to snad nejstabilnější rozměr člověka, protože tělo je základním nástrojem fungování člověka v jakémkoli oboru.

Tato dimenze se projevuje pozorností věnovanou péči o tělo, uvnitř i vně, a snaží se vyhnout činnostem, které by mu mohly ublížit.

Rozvíjení tělesné dimenze lidské bytosti znamená upřednostňovat dobrou stravu a mít dostatek fyzické aktivity k udržení těla ve formě, vždy s přihlédnutím k tomu, že tělo je základní strukturou, kterou se projevují ostatní dimenze.

Sociální rozměr

Zdroj: pixabay.com

Když mluvíme o sociální dimenzi, lidská bytost je brána v úvahu jako součást skupiny a jsou brány v úvahu vztahy, které existují mezi členy této skupiny.

Přestože je člověk podle definice jednotlivcem, je v podstatě také společenskou bytostí, vzhledem k tomu, že má predispozici vztahovat se k jiným lidským bytostem, vytvářet afektivní vazby a dokonce organizovat ve společnostech.

Duchovní rozměr

Duchovní rozměr lidské bytosti souvisí s jeho úmyslem porozumět smyslu jeho existence.

Prostřednictvím této dimenze se lidská bytost snaží překonat fyzické aspekty sebe sama a zaměřuje se na ty jevy, které jdou nad rámec toho, co dokáže vysvětlit.

Někteří lidé spojují tuto dimenzi se svou představou Boha nebo nějakou nadpřirozenou entitou; ostatní lidé to spojují se skutečností, že udržují pozitivní myšlenky, které vytvářejí pohodu; a jiní to souvisejí s kultivací takzvaného „vnitřního já“, s velmi hlubokým osobním odkazem, který si každý člověk udržuje v sobě.

Kognitivní rozměr

Lidská bytost má kognitivní rozměr; to znamená, že mají predispozici k hledání a získávání znalostí v různých oblastech. Část neustálého hledání vrozeného pokroku lidské bytosti se odráží v jeho zájmu o kultivaci intelektu.

Kognitivní dimenze odhaluje schopnost lidských bytostí vytvářet nová pravidla, transformovat vlastní realitu a vytvářet nové scénáře.

Získané znalosti se promítnou do dosažených cílů a v konečném důsledku pro lidský druh jako celek.

Komunikační rozměr

Komunikační dimenze je spojena se schopností člověka vytvářet systémy znaků a symbolů, prostřednictvím kterých je možné komunikovat se svými vrstevníky.

Prostřednictvím své komunikační dimenze je schopen vyjádřit své myšlenky, myšlenky, obavy a zájmy a je také schopen prohloubit své vztahy s jinými lidskými bytostmi.

V důsledku této interakce mezi lidmi dochází v mnoha případech k transformaci reality.

Je to proto, že je možné sdílet názory s různými lidmi, zahájit konverzaci a vytvářet prostory, skrze které se vytváří intelektuální obohacení a možná i změna paradigmatu.

Estetický rozměr

Zdroj: Peter Duhon z New Yorku, USA

Lidská bytost je náchylná ocenit krásu toho, co ho obklopuje, a také na ni reagovat. Vnímání něčeho, co se považuje za krásné, může vyvolat emoce a pocity, které uznávají hodnotu, kterou má něco harmonicky krásného.

Estetický rozměr lidské bytosti se odráží například ve vytváření uměleckých děl nebo jiných uměleckých a kulturních projevů, které se snaží odrážet krásu tvarů, barev, textur a dalších prvků.

Pohybový rozměr

Zdroj: pixabay.com

Emocionální rozměr člověka reaguje na jeho schopnost provádět činnosti odvozené od vzniku psychologického stavu, který jej citově spojuje s konkrétní situací.

Emoce jsou vytvářeny v reakci na některé vnitřní nebo vnější podněty a vývoj emoční dimenze člověka vyžaduje sebepoznání a to, co se nazývá „emoční inteligence“.

Emoční inteligence má co do činění s rozpoznáváním emocí, které jsou v člověku vytvářeny v daném okamžiku, a ovládáním těchto předčasných reakcí, které mohou nastat, aby byla schopna co nejlépe reagovat po většinu času.

Vývoj emoční dimenze souvisí s rozpoznáváním vlastních emocí a emocí lidí kolem vás a na jejich základě se snaží jednat co nejpohodlněji.

Etická dimenze

Zdroj: pixabay.com

Etika reaguje na schopnost jednotlivce rozpoznat správné činy a usilovat o vytvoření co největšího dobra.

Etická dimenze lidské bytosti reaguje na tuto potřebu stanovit kodexy chování, které naznačují, kdy je vhodnější jednat a kdy ne, a jakým způsobem provádět tuto akci.

Etický rozměr má co do činění s uznáním druhého, s regulací vlastního chování ve vztahu ke společnosti a s neustálým hledáním nástrojů, které umožňují respektování chování mezi lidmi.

Reference

1. Martínez, M. „Základní dimenze integrálního lidského rozvoje“ (2009) v Scielo. Citováno z 9. srpna 2017 z Scielo: scielo.cl.
2. „Dimenze lidského rozvoje“ (14. března 2016) v rodičovství a zdraví. Citováno z 9. srpna 2017 z Crianza y Salud: crianzaysalud.com.co.
3. Erwin, J. „Vzdělávání 3.0 a pět lidských dimenzí“ (15. listopadu 2011) v Funderstanding. Citováno z 9. srpna 2017 z Funderstanding: funderstanding.com.
4. „Duchovní rozměr člověka“ v katolické víře. Citováno z 9. srpna 2017 z Catholic Faith: catholicfaith.org.uk.
5. Hernández, D. „Vzdělávání: vize z dimenzí člověka a života“ (2015) Meziamerického soudu pro lidská práva. Citováno z 9. srpna 2017 od Meziamerického soudu pro lidská práva: corteidh.or.cr.