NEFORMÁLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ: KONCEPCE, CHARAKTERISTIKA A PŘÍKLADY - KULTURNÍ SLOVNÍK - 2025

Neformální vzdělávání je termín, který se používá k definování učení, které je získáváno nestrukturovaným způsobem, mimo oficiální vzdělávací zařízení společnosti. To zahrnuje pojmy a koncepty, které se získávají při činnostech každodenního života, jako je práce, koníčky a kontakt s ostatními lidmi.

Toto školení probíhá nepravidelně, není plánováno a neposkytuje přístup k titulům, diplomům nebo osvědčením. Kromě toho se vyznačuje tím, že nemá konkrétní didaktické cíle nebo konkrétní trvání.

Vše, co nás rodiče učí, je příkladem neformálního vzdělávání. Zdroj: pixabay.com

Neformální vzdělávání se liší od formálního vzdělávání, které se vyučuje na oficiálních školách a podléhá postupným kurikulárním směrnicím. Odlišuje se také od neformálního vzdělávání, které, i když má plánování a organizaci, se rozvíjí mimo prostor povinné školní docházky.

V tomto případě se jedná o volitelné vzdělávací aktivity, které jsou prováděny záměrně za účelem získání specifických znalostí. Příkladem jsou jazykové kurzy, malba nebo fotografie a taneční nebo tenisové kurzy.

Rozdíl mezi informálním a neformálním vzděláváním však není vždy zcela jasný a v některých případech může vést k nejasnostem.

Neformální koncepce vzdělávání

Koncept neformálního vzdělávání je založen na předpokladu, že je přenášen mimo oficiální vzdělávací centra uznaná vládními úřady.

Z lingvistického hlediska je tento pojem tvořen pojmy „vzdělávání“, což je systém, kterým se získávají znalosti, a „neformální“, což se týká něčeho, co je formalitě cizí. Jinými slovy, nemá provedení ani vývoj, který by odpovídal určitým požadavkům nebo parametrům, a to neznamená přesnost, přesnost, dochvilnost a důsledky v činnostech.

Z etymologického hlediska slovo „vzdělání“ pochází z latiny „educatio“, což znamená „vzdělávání“, „školení“ nebo „výchova“. Tento termín se skládá ze složek „ex“, což je předpona, kterou lze přeložit jako „směrem ven“; sloveso „ducere“, ekvivalentní slovu „lead“ nebo „guide“; a příponu „-tio“, která označuje „akci“ nebo „účinek“.

Slovo neformální je také tvořeno latinskými kořeny a znamená „nedodržuje pravidla“. Je to výsledek spojení předpony „in-“, která odkazuje na negaci; podstatné jméno „forma“, které je chápáno jako „číslo“ nebo „obraz“; a přípona „-al“, synonymum s „relativní k“.

Charakteristika neformálního vzdělávání

K rozvoji neformálního vzdělávání dochází po celý život. Zdroj: pixabay.com

Neformální vzdělávání se vyznačuje tím, že je nepravidelné, náhodné a náhodné a nedodržuje program vytvořený vládními subjekty každé země.

Je nabízen nedbale při každodenní interakci s prostředím a nezabírá osnovy ve vzdělávacích institucích.

Toto učení není organizováno ani plánováno a neprogresuje se postupně ani na stupeň nebo certifikaci. Naopak je to individuální školení, které vychází z kontaktu s prostředím, ve kterém člověk žije, az informací získaných prostřednictvím médií a jiných zdrojů znalostí.

Neformální vzdělávání navíc nevyžaduje přítomnost učitele nebo profesora a není úmyslné, protože se nesnaží vzdělávat záměrně. Rovněž nemá termíny a cíle, které musí být splněny, ani nedodržuje konkrétní plán.

Na druhé straně se může vyskytnout ve vzdělávacích centrech, když se neformálně objevuje v interakci mezi studenty, nevšímaje si pedagogických cílů samotného zařízení.

Toto učení je obecně v bezvědomí a nedobrovolné a není vázáno pravidly jakéhokoli druhu. To však neznamená ve všech případech, že jeho kvalita je nižší než kvalita formální.

Stručně řečeno, neformální vzdělávání je spontánní, nebezpečné a vyskytuje se, když člověk roste ve společnosti. Jeho vývoj tedy trvá celý život.

Příklady neformálního vzdělávání

Jako model neformálního vzdělávání můžeme poukázat na to učení, které vychází z interakce s rodinou, partnery, přáteli, spolupracovníky a zbytkem našich sociálních vztahů.

Rodina

Například, když nám dědeček vypráví osobní příběh, že žil ve svém dětství během druhé světové války, aniž bychom si toho uvědomili, začleňujeme znalosti o této době.

Totéž, když nás naši rodiče učí vyrábět postel, používat vidličku a nůž, čistit si zuby, přivázat si boty nebo řídit auto.

Společníci

Také když nám kolega z kanceláře vysvětlí, jak obsluhovat stroj nebo správným způsobem, jak sestavit zprávu, nebo označuje místo, kde se nachází kavárna společnosti.

přátelé

Podobně, když nás přítel našeho fotbalového týmu učí bránit nebo definovat hru určitým způsobem, jsme v přítomnosti případu neformálního vzdělávání.

Ve všech těchto příkladech přizpůsobujeme informace a přidáváme znalosti, ke kterým také dochází, když jdeme do kina nebo divadla, když sledujeme dokumenty v televizi nebo když čteme knihu nebo noviny.

Stručně řečeno, můžeme říci, že po celý život žijeme v procesu učení, který je trvalý a konstantní, z nichž většina k nám přichází nestrukturovaným způsobem a bez plánování.

Všechny tyto znalosti, jako například to, co se dozví na slavné „pouliční univerzitě“, jsou příklady neformálního vzdělávání.

Reference

1. Sarramona López, Jaume; Colom Cañellas, Antoni J.; Vázquez Gómez, Gonzalo (1998). Neformální vzdělání. Grupo Planeta (GBS).
2. Aagar, Igor (2014). Od formálního po neformální: vzdělávání, učení a znalosti. Polona Kelava.
3. Neformální vzdělávání, Wikipedia. K dispozici na adrese: es.wikipedia.org
4. Co je to vzdělání? K dispozici na adrese: psycho-web.com
5. Etymologický slovník. K dispozici na adrese: etimologias.dechile.net
6. Slovník Královské španělské akademie (RAE). K dispozici na adrese: rae.es