SOCIALISTICKÉ VZDĚLÁVÁNÍ: PŮVOD, CHARAKTERISTIKA, PRINCIPY, PŘÍKLADY - KULTURNÍ SLOVNÍK - 2025

Socialistická vzdělávání je vzdělávací systém, který je strukturován a na základě socialistických doktrín, které naznačují, že oba sociální organizace a výrobní prostředky národa by měl být k dispozici veřejnosti a řízena ústředním orgánem s cílem dosáhnout kolektivního blaha společnosti.

Socialistické systémy proto hájí sociální nebo kolektivní vlastnictví výrobních prostředků a odmítají jakoukoli formu soukromého vlastnictví. Jinými slovy, socialismus je protikladem kapitalismu, což je systém založený na volném trhu a privatizaci zdrojů.

Socialistické vzdělávání je vzdělávací systém založený na socialistických doktrínách. Zdroj: pixabay.com

Autor José Carlos Mariátegui ve svém textu Vzdělávání v kapitalismu a socialismu (2017) stanovil, že vzdělávání je proces integrální formace člověka, který se snaží rozvíjet morální, fyzické a umělecké schopnosti každého jednotlivce. v daném sociálním, ekonomickém a politickém kontextu.

Podle tohoto autora může vzdělání sledovat dva hlavní aspekty: jeden se řídí kapitalistickým přístupem a druhý je založen na socialistických předpisech. V prvním případě se kapitalistické vzdělávání snaží vybudovat společnosti podřízené trhu a konzumu, zatímco socialistické vzdělávání se zaměřuje na marginalizované třídy a na stejné rozdělení zdrojů.

Podobně Mariátegui potvrdil, že vzdělávání v kapitalistických mocnostech je zaměřeno na určitou skupinu lidí, konkrétně na privilegované třídy společností; Na druhé straně se socialistické vzdělávání snaží být inkluzivnější a snaží se jednotlivce uvědomit o třídních rozdílech, historii marginalizovaných a odcizení způsobených prací.

Socialismus, stejně jako jeho výchova, dostal silnou kritiku od různých myslitelů. Například Jan Doxrud ve svém textu Proč socialismus nikdy nebude fungovat? (2017) zjistili, že socialistický systém je utopický, protože ústřední veřejný orgán nemůže nikdy účinně kontrolovat ekonomiku a vzdělávání celé země.

Stejně tak další autoři potvrzují, že socialistický vzdělávací systém živí nesnášenlivost mas a může vést k vyvolání totalitní vlády. Myslitelé, kteří hájí zprostředkující postavení, však potvrzují, že oba vzdělávací systémy - socialista i kapitalista - jsou velmi složité a mají ve své struktuře slabiny.

Původ

Původ socialismu

Socialismus je filozofický trend, který měl pozoruhodný vliv na současné vzdělávání. Někteří autoři prohlašují, že se jedná o odvětví naturalismu, protože socialismus považuje člověka za produkt přírody, avšak přizpůsobuje tento pohled potřebám sociálního života.

Někteří myslitelé zase potvrzují, že socialismus se zrodil jako reakce na sobectví a nepokoje způsobené autory, jako je Jean-Jacques Rousseau (1712-1778), který tvrdil, že jednotlivec buduje sociální život na základě smlouvy, Nachází se ve vyšším žebříčku než ve společnosti.

V případě socialismu navrhuje opak; život společný i život ve společnosti mají privilegium nad jednotlivcem. V důsledku toho je individuální charakter mužů podřízen touhám a cílům sociální skupiny.

Někteří tvrdí, že socialismus byl pozoruhodně vyživován hodnotami osvícenství, ale tento filozofický proud se objevil ze dvou hlavních příčin: průmyslová revoluce - která v důsledku toho přinesla proces neštěstí pro proletariát - a rozvoj politické ekonomiky jako věda.

Zavádění socialismu ve vzdělávání

Ačkoli socialismus byl studován již od 18. století významnými mysliteli, jako je Saint Simon (1760-1825), začalo se socialistické vzdělávání jako takové učit od 20. století, kdy byl systém založen v Sovětském svazu. V dalších desetiletích byla navíc představena i do dalších regionů, jako je Kuba, Čína a Mexiko.

vlastnosti

Socialistické vzdělávání má následující charakteristiky:

- Jedná se o sekulární vzdělávání, což znamená, že neučí třídy náboženství. Vzdělávací instituce mohou nabídnout náboženské vedení, ale to nemůže být povinné.

Například v zemích, jako je Španělsko a Portugalsko, má student, který nechce navštěvovat hodiny náboženství, možnost změnit předmět na podobný předmět, jako je například etika. Ve radikálnějších případech socialismu je však náboženství ze vzdělávacího systému zcela odstraněno.

- Socialistické vzdělávání řídí a organizuje stát společně se zbytkem hlavních veřejných služeb. To s cílem zabránit tomu, aby privilegované vzdělávání bylo pouze pro bohaté třídy, zatímco chudé třídy dostávají nedostatečné vzdělání.

- Další charakteristikou socialistického vzdělávání je to, že jeho přístup je pragmatický, experimentální a výslechový, je však kombinován s rozvojem pracovních míst; to za účelem dosažení sociální spravedlnosti.

- Socialistické vzdělávání tvrdí, že škola musí být živou a aktivní entitou, která se definuje jako „komunita dělníků“ na rozdíl od tradiční školy, která se snaží připravit člověka ve své individuální povaze na dočasný život.

Začátek

Kolektivní charakter je nadřazen individuálnímu charakteru člověka

Jedním z principů socialistického vzdělávání je význam, který je dán kolektivu a komunitě. Toto vzdělání proto snižuje význam jednotlivce a zaměřuje se na lidské konglomeráty.

Stává se to proto, že socialismus se domnívá, že podmínky sociálního života ve všech sférách lidské bytosti musí člověk proto plnit řadu povinností souvisejících s charitou a sociální spravedlností.

Rovné studium, eradikace sociálních tříd a spravedlivé rozdělení bohatství

Na socialistických školách se studenti učí stejně, což znamená, že by se s každým mělo zacházet stejně a se stejnou úrovní studia bez ohledu na jeho ekonomický status. Cílem této myšlenky je vyškolit občany, kteří přispívají ke kolektivnímu rozvoji a věnují se nejen hromadění individuálního bohatství a výhod.

Studenti jsou instruováni stejně; se všemi by se mělo zacházet spravedlivě bez ohledu na jejich finanční stav. Zdroj: pixabay.com

Centralizované vzdělávání a kontrolované státem

Socialistické vzdělávání je centralizováno, protože je řízeno a řízeno jedinou mocí, což je obecně stát. Tato pravomoc musí být odhodlána chránit zájmy kolektivu a ověřovat spravedlivé řízení všech institucí.

Příklady

Socialistické vzdělávání v Mexiku (1930)

V roce 1930 byla v Mexiku provedena reforma vzdělávání s cílem integrovat domorodce a vybudovat národní identitu. Daniar Chávez Jiménez ve svém textu Socialistická škola 30. let a interkulturální procesy XXI století (2015) však zjistil, že tento pokus o socialistickou reformu selhal v důsledku rozhodnutí prezidenta Manuela Ávily Camacho.

Kromě toho byla reforma ovlivněna také reakcí konzervativních odvětví a církve, která byla proti liberálnímu a inkluzívnějšímu vzdělávání. Ačkoli nemohla splnit své cíle, tato reforma navrhla, aby mexické školy plnily přísně sociální funkci, která se distancovala od náboženských myšlenek a zaměřovala se na ty zaostalé a venkovské oblasti Mexika.

Vzdělávací systém na Kubě

Vzdělávací systém na Kubě se v průběhu let vyznačoval vysokou kvalitou, protože má velmi prestižní univerzity. Po revoluci v roce 1959 stát znárodnil všechny vzdělávací instituce a vybudoval systém, který může provozovat pouze vláda.

Podle zprávy Hospodářské a sociální rady Organizace spojených národů má kubánský vzdělávací systém v souladu se současnou ústavou z roku 1976 ideologickou orientaci socialistické a marxistické povahy.

V roce 1959 proběhla Komplexní pedagogická reforma, jejímž cílem bylo vzdělávat a budovat vývoj Kubánců jako lidských bytostí. Podle záznamů bylo v tomto období postaveno 10 000 učeben a počet přihlášených se zvýšil o 90%.

Někteří autoři však prohlašují, že navzdory dostupnosti kubánského vzdělání se používá k indoktrinaci občanů ak prosazení politické ideologie vlády.

Socialistické vzdělávání v Sovětském svazu

Jednou z hlavních charakteristik vzdělávání v Sovětském svazu je, že bylo řízeno vysoce centralizovaným státem. Stejně tak vláda zaručila všem občanům plný přístup k základnímu i sekundárnímu vzdělávání. V některých případech to také zaručilo zaměstnání po ukončení studia.

Úspěch tohoto systému však závisel na úplném odhodlání občanů sovětskému státu poté, co byl poučen v různých oborech, jako jsou přírodní vědy, biologie, inženýrství a společenské vědy.

Socialistické vzdělávání začalo být implementováno v Sovětském svazu poté, co Vladimir Lenin převzal moc v roce 1917, nicméně, to mělo jeho variace v průběhu jeho historie kvůli řadě ideologických změn, které nastaly během jeho existence.

Reference

1. Andradade, J. (1937) Problém socialistického vzdělávání nové generace. Citováno z 30. října 2019 z Fundación Andreu Nin: fundanin.net
2. Anyon, J. (1994) Ústup marxismu a socialistického feminismu. Citováno z 30. října 2019 od Taylor a Francis: tandonline.com
3. Dorxrud, J. (2017) Proč socialismus nikdy nebude fungovat? Problém ekonomického výpočtu. Načteno 29. října. 2019 od Liberty and Knowledge: libertyk.com
4. Fingermann, H. (2012) Socialismus a vzdělávání. Citováno z 30. října 2019 z The Education guide: eduacion.laguia2000.com
5. Forero, J. (1982) Dějiny socialistické vzdělávací reformy. Citováno z 30. října 2019 od Red Académica: redacademica.edu
6. Jimenez, D. (2016) Socialistická škola třicátých let a mezikulturní procesy XXI století. Citováno z 30. října 2019 z knihovny ITAM: Bibliotecaitam.mx
7. Lacey C. (1988) Myšlenka socialistického vzdělávání. Získáno 30. října 2019 z knih Google: books.google.com
8. Maríategui, J. (2017) Vzdělávání v kapitalismu a socialismu. Citováno z 29. října 2019 z Další hlasy ve vzdělávání: otrosvoceseneducación.org
9. Samoff, J. (1991) socialistické vzdělávání? Citováno z 30. října 2019 z časopisů Journals Chicago: journalnals.uchicago.edu
10. Sung, K. (1977) Diplomová práce o socialistickém vzdělávání. Citováno z 30. října 2019 ze španělského marxismu: marxists.org