JAKÁ BYLA LIBERÁLNÍ HEGEMONIE V KOLUMBII? - DĚJINY - 2025

Liberální hegemonie (1930-1946) bylo období v dějinách Kolumbie, ve kterém se země zažila významnou modernizací, že implicitní projekt vývoje uctivost a podporovat znalosti ve všech oblastech, které byly nutné k vytvoření pokrok.

Mezi nejdůležitější charakteristiky tohoto období patří udělování práv pracovníkům tím, že jim umožní vytvářet odbory a provádět stávky, jakož i důraz na rozvoj inkluzivního vzdělávání.

Zleva doprava: Enrique Olaya Herrera, Alfonso López Pumarejo a Eduardo Santos

Prezidenti během toho období byli Enrique Olaya Herrera, od 1930 k 1934; Alfonso López Pumarejo, od roku 1934 do roku 1938 a poté od roku 1942 do roku 1945; Eduardo Santos, od roku 1938 do roku 1942; a Alberto Lleras Camargo, od roku 1945 do roku 1946.

Možná vás bude zajímat Jaká byla konzervativní hegemonie v Kolumbii?

Nejdůležitější charakteristiky liberální hegemonie v Kolumbii

Ústavní reforma

Když liberální vlády začaly v Kolumbii, současná ústava byla ústava z roku 1886. Od roku 1930 liberálové zvyšovali význam obnovy kolumbijské Magny Carty, aby ji přizpůsobili novému projektu pokroku.

Během první vlády Alfonso López Pumarejo začaly práce na ústavní reformě, kterou převzal Kongres národa.

V debatě, která předcházela uzákonění uvedené reformy, vyvstávalo mnoho opozic, zejména z některého segmentu duchovenstva, protože část variací se týkala eliminace pojmu katolicismus jako většinového náboženství v Kolumbii.

Mezi nejdůležitější aspekty této reformy patří mimo jiné uznání všeobecného volebního práva a práva žen na vstup jako pracujících ve veřejných institucích, jakož i aktivnější účast státu v hospodářské sféře země.

Hlavními podporovateli ústavní reformy byli López Pumarejo, Alberto Lleras Camargo a Darío Echandía, a bylo jim jasné, že jejich záměrem není vytvořit socialistický stát nebo proti náboženství, ale spíše moderní a liberální.

Zlepšení pro pracovníky

Během kolumbijské liberální hegemonie existovaly různé právní iniciativy, které pracovníky upřednostňovaly.

Například v roce 1931 jim bylo oficiálně uznáno právo organizovat se prostřednictvím odborů a právo na stávku; To mělo za následek, že mezi lety 1931 a 1945 vzniklo v Kolumbii přibližně 1 500 odborů.

Vztah mezi zaměstnanci a zaměstnavateli začal více spolupracovat. Cílem bylo sladit oba prostory, aby se zlepšily životní podmínky pracovníků, a v konečném důsledku by ekonomické výsledky mohly být příznivé pro všechny.

Reforma vzdělávání

Vzdělávání bylo v době tzv. Liberální kolumbijské republiky jedním ze základních pilířů.

Vzdělávání bylo formou, jejímž cílem bylo učit občanské hodnoty a podporovat větší sociální rovnost, protože mělo za cíl přinést vzdělání do všech sektorů společnosti.

Vyšší normální škola byla založena v roce 1936 a hrála zásadní roli, protože tam byli školeni učitelé a ředitelé vzdělávací oblasti Kolumbie.

V této škole byly vytvořeny různé osobnosti, které později podporovaly vytvoření vzdělávacích a výzkumných institucí, které by byly relevantní pro kolumbijskou společnost.

Během tohoto období bylo usilováno o snížení úrovně negramotnosti v zemi, vytvoření smíšených škol, vstup žen na univerzitu a existovaly kontrolní orgány, které dohlížely na řádné fungování institucí na různých úrovních vzdělávání.

Podpora archeologie a etnologie

V Kolumbii bylo v rámci reformy vzdělávání vytvořeno několik specializovaných institutů v různých oblastech znalostí, které podporovaly interakci s odborníky v různých aspektech, a tedy i pěstování znalostí.

Příkladem toho byla Národní archeologická služba, Společnost pro archeologická studia a Národní etnologický institut, který propagoval studium domorodých obyvatel v Kolumbii a vedl k vytváření sociálních politik v jejich prospěch.

Tyto praktiky, zejména etnografie a antropologie, byly propagovány jako disciplíny pro studium původu národů a pro začlenění domorodých obyvatel do společnosti.

Knihovny ve venkovských oblastech

20. července 1938, pod předsednictvím Alfonso López Pumarejo, byla zřízena Kolumbijská národní knihovna. Na základě této skutečnosti byla v následujících letech prosazována tvorba různých knihoven v celé národní sféře, aby se zvýhodnil přístup ke čtení.

Toto vytvoření knihoven bylo orámováno v tzv. Vesnické kampani, v jejímž rámci se snažilo přinést západní znalosti venkovským komunitám.

Záměrem bylo podpořit změnu myšlení ve společnosti a zvýšit civilitu, která by v ideálním případě vedla k pokroku národa.

University City

Národní kolumbijská univerzita byla organizována jinak; Záměrem bylo vytvořit univerzitní město, které by zahrnovalo různá akademická a znalostní pole, která byla v té době nezbytná pro vytvoření rozvoje kolumbijské společnosti.

Podle této představy rozšířila Kolumbijská národní univerzita své fyzické prostory a otevřela dveře debatě o myšlenkách, byly poskytnuty finanční zdroje, byly vytvořeny různé vzdělávací instituce, ženy mohly vstoupit a rozšířena nabídka vysokoškolských titulů. a výzkum byl podporován, mimo jiné aspekty.

To vše umožnilo Kolumbijské národní univerzitě stát se během liberální hegemonie vědeckým centrem par excellence kolumbijské republiky.

Více práv na rolníky

V roce 1936 se objevil tzv. „Pozemkový zákon“, který uznal práva rolníků a snažil se zlepšit jejich pracovní podmínky.

Mezi určujícími body uvedeného zákona je, že stát bude spravovat ty země, které nebyly využívány po dobu deseti let, a že kdyby rolník obdělával půdu považovanou za neobsazenou, byl mu po pěti letech práce v této zemi uděleno právo na tuto půdu ten prostor.

Tato reforma, která usilovala o přerozdělení půdy, se setkala s opozicí od kléru a konzervativního křídla Kolumbie, která těmto opatřením odolávala a zabránila provádění rozhodných akcí v této oblasti.

Reference

1. González, M. a Orlando, J. „Liberální reformy 1936 a 1968“ (leden 1991) v kulturní činnosti Banco de la República. Citováno z 8. srpna 2017 z Banco de la República Cultural Activity: banrepcultural.org.
2. PODEPSAT. "Aktualizace pro novináře - Siglo XX" (2007) v kulturní činnosti Banco de la República. Citováno z 8. srpna 2017 z Banco de la República Cultural Activity: banrepcultural.org.
3. Díaz, C. "Kampaň vesnické kultury (1934 - 1936) v historiografii kolumbijské historie" na Národní pedagogické univerzitě. Citováno 8. srpna 2017 z Národní pedagogické univerzity: pedagogica.edu.co.
4. „Kolumbie a odborová práva“ (2. května 2014) v Confidencial Colombia. Citováno z 8. srpna 2017 z Confidencial Colombia: privacycolombia.com.
5. Herrera, M. „Dějiny vzdělávání v Kolumbii. Liberální republika a modernizace vzdělávání: 1930-1946 ”na Národní pedagogické univerzitě. Citováno 8. srpna 2017 z Národní pedagogické univerzity: pedagogica.edu.co
6. Arango, J. „Liberální republika“ (23. července 2011) v El Mundo. Citováno z 8. srpna 2017 z El Mundo: elmundo.com.