POPISNÝ PŘEHLED: VLASTNOSTI, JAK NA TO A PŘÍKLADY - LITERATURA - 2026

Popisné přezkoumání se skládá z výkladové textu, jehož cílem je popsat práci či událost. Recenze se běžně používají v akademických, žurnalistických a literárních oborech a obecně se vyskytují v časopisech, jako jsou kulturní nebo vědecké noviny a časopisy.

V recenzích je proveden počet prací. Tento počet zahrnuje hlavní myšlenky, účel, cíle a další podpůrné prvky. Existují různé typy recenzí; v oblasti literatury se objevují recenze románů nebo jiných typů literárních děl.

Z žurnalistického žánru mohou být vytvořeny recenze filmů, her nebo různých akcí. V akademických prostorech jsou recenze výzkumných prací nebo učebnic běžné. V každém případě by popisný přezkum měl poskytnout stručné pokyny k obsahu díla nebo publikace.

Přestože se nejedná o shrnutí, musí mít recenzent schopnost analýzy a syntézy. Popisný přezkum by navíc měl být informativní a měl by mít úctyhodný a rovný tón. Pokud jde o styl, musí být přesný, obratný a jasný.

Charakteristika popisného přehledu

Krátké psaní

Popisný přehled je krátký text, který představuje relevantní rysy vědeckého nebo literárního díla. Může to být provedeno z písemného díla (román, báseň, odborný článek), vizuálního (film nebo divadlo) nebo muzikálu (skupina nebo tlumočník).

Poskytuje informace

Jeho hlavní funkcí je poskytovat přesné, podstatné a stručné informace. Tímto způsobem čtenáři usnadní pochopení kontrolovaného objektu.

Zvláštní nadstavba

Popisný přehled má zvláštní nadstavbu. Obecně se přezkum začíná názvem práce a technickým listem nebo úvodním nadpisem, kde jsou uvedeny podrobnosti o práci.

V závislosti na povaze uvedené práce se data liší. Pokud se jedná například o bibliografický materiál, pravděpodobně bude obsahovat jméno autora, vydavatele, město a rok vydání. Později je prezentováno shrnutí práce.

Jazyková přiměřenost

Odborná recenze je charakterizována adekvátností jazyka vůči publiku, pro které je určen. S ohledem na to bude více či méně specializovaná. Jejich témata jsou navíc různorodá a jsou určena médiem, v němž jsou publikována.

Pozorování v recenzích by měla rozšířit znalosti o recenzované práci. Autoři jsou specialisté v různých oblastech znalostí nebo v médiích.

Popisná přehledová struktura

Titul

Popisné recenze začínají názvem práce, která má být analyzována, a případně technickým listem. To se bude lišit v závislosti na práci, protože pokud jde o hru, nebude mít stejná data jako historická kniha.

Název obecně obsahuje název díla a autora. Technický list přidává další informace, jako je datum zveřejnění nebo datum vydavatele (v případě knihy), producent, režisér (v případě hry).

souhrn

Shrnutí výstavy je také známé jako synopsa, je to text, ve kterém je syntetizovaným způsobem rozvíjen, o čem je analyzovaná práce a jaké precedenty jsou pozoruhodné.

Například, pokud je analyzována klasika literatury, bude možné vysvětlit, o čem kniha je, a slávu, která jí předchází, což je skutečnost, která může být pro čtenáře významná.

Rozvoj

Zajímavější je synopse rozvinutějším způsobem a zastavení v některých detailech. Je to nejvýznamnější část popisného přehledu, protože slouží k odhalení hlavních myšlenek, které lze z práce získat.

závěr

Závěr se používá k syntéze všeho výše uvedeného a ke sdělení zprávy, kterou chcete sdělit jasněji. Tato část pak může obsahovat doporučení.

Firma

Část, ve které je identifikována osoba provádějící popisný přezkum a případně komunikační prostředky. Můžete své vzdělání nebo zkušenost zahrnout jako povzbuzení pro čtenáře, aby důvěřovali svému úsudku. Kromě toho může recenzent zahrnout určitou metodu kontaktu, jako jsou sociální sítě nebo e-mail, za účelem dialogu se svými čtenáři.

Jak provést popisnou recenzi?

Plánování

Prvním krokem je plánování. K tomu je třeba určit účel a typ publika. Pak byste měli udělat první přístup k práci a vybrat klíčové informace.

Je velmi důležité identifikovat autora kontrolovaného objektu a shromáždit příslušné údaje. Musí být také stanoveno téma, hlavní myšlenka a účel práce.

Organizování nápadů

Poté byste měli nápady uspořádat a zadat délku kontroly. To umožní, aby byl text strukturován logickým a koherentním způsobem. Přednostně by psaní mělo probíhat ve stejném pořadí práce.

Rozvoj

Pak začíná proces textalizace. Obecně se v přezkumu uznávají tři části: úvod, vývoj a závěr.

Úvod zahrnuje informování čtenáře o účelu přezkumu; v tomto bodě jsou specifikovány všechny identifikační údaje předmětu, který má být zkontrolován. Poté popíšeme nejdůležitější aspekty práce. Závěry jsou uvedeny na závěr.

Posouzení

Nakonec je text revidován. To znamená ověření, že účel textu byl splněn a že je přizpůsoben cílové skupině. Rovněž by měly být přezkoumány formální aspekty, jako je psaní a pravopis.

Rozdíl mezi popisným a kritickým přezkumem

Účel

Popisný přezkum a kritika se primárně liší účelem. První se snaží informovat o obsahu díla prostřednictvím objektivního popisu jeho částí. Místo toho nabízí kritická recenze interpretaci a hodnocení na základě klíčových aspektů v recenzované práci.

Účelem kritického přezkumu je přesvědčit názorem recenzenta o účelu přezkumu.

Organizace informací

Uspořádání informací ve dvou třídách přezkumu vykazuje malé rozdíly. Ačkoli struktura je stejná (úvod, vývoj a závěr), úvodem je teze (nebo názor) autora. Toto hodnocení je převzato v závěrech.

Jazyk

Jazyk, výrazové prostředky a tón se velmi liší. Denotativní jazyk a objektivní tón jsou v popisném přezkumu běžné. Kritické recenze jsou charakterizovány konotativním jazykem, v němž převládá subjektivita. To je důvod, proč oplývá přídavná jména a příslovce.

Je však důležité objasnit, že kritický přezkum používá popis. Popisný přezkum však zahrnuje i určitou kritiku, protože určité pozitivní nebo negativní aspekty jsou vybírány před ostatními.

Příklady popisných recenzí

Stručná recenze knihy

Angela's Ashes vypráví vzpomínky na Franka McCourta, jeho autora. Kniha získala Pulitzerovu cenu za biografii nebo autobiografii z roku 1997. Rovněž získala první místo v soutěži Circle National Book Critics Circle a Boeke Prize.

Román líčí události McCourtova dětství před jeho pohybem do Spojených států, když mu bylo 20 let. McCourt vyrůstal v chudobě se svou rodinou v Irsku.

Jeho matka Angela ztratila mnoho dětí při potratech a dětských nemocech a trpěla těžkou depresí. Jeho otec byl opilý, který ztratil nespočet pracovních míst tím, že se neobjevil. To udržovalo rodinu v chudobě.

Ve svých vzpomínkách McCourt vypráví příběhy o nadčasovém mravenčení dětství, které se prolíná s ničivými příběhy o chudobě. Pochází z rodiny fanatických irských katolíků, McCourt také hovoří o studu, který cítila v předmanželském sexu.

Na začátku druhé světové války se McCourtův otec přestěhoval do Anglie do práce. Po chvíli přestal kontaktovat rodinu.

McCourtova kniha se zabývá omezeními stanovenými společenskou třídou a některé z jeho důvodů jsou vina a protižánský sentiment.

Stručná recenze knihy

Účelem tohoto psaní je popsat knihu The Lies My Teacher Told Me sociologist James W. Loewen. Text publikovaný v roce 1995 získal text American Book Award v roce 1996 a několik dalších ocenění.

Hlavním cílem knihy bylo dekonstruovat používání učebnic na amerických středních a vysokých školách. Loewen zkoumá témata, která historickým knihám často chybí.

Autor se ponoří do dobré a špatné stránky takových slavných historických osobností, jako jsou Helen Keller, Woodrow Wilson a Betsy Ross. Hovoří také o rasismu a zaujatosti bělochů, kteří schvalují obsah knih.

Tato práce zčásti silně kritizuje existující knihy. Autor došel k závěru, že učebnice propagují eurocentrické pohledy na historii Spojených států. Vypráví také svou verzi americké historie.

Reference

1. Moreno, F.; Marthe, N. a Rebolledo, LA (2010). Jak psát akademické texty podle mezinárodních standardů. Barranquilla: Uninorte Editions.
2. Ministerstvo školství, kultury a sportu. (2015). Virtuální knihovna RedELE č. 16. Generální technický sekretariát. Publikační středisko.
3. Leal Isida, R.; Barranco Ortega, P. a Flores Guajardo, M. (2016). Slovní vyjádření pro specifické účely. Monterrey: Digitální redakce Tecnológico de Monterrey.
4. Zdarma univerzita. (s / f). Přehled. Převzato z unilibre.edu.co.
5. Zuaste Lugo, RM (2007). Akademická recenze. V MI Gracida Juárez a GT Martínez Monte (koordinátoři), Úkol psaní, str. 55-86. Didaktický návrh na výuku. Mexico DF: UNAM.
6. Coral, D. (2016). Průvodce provedením popisné recenze. První vydání. Bogota: El Bosque University.
7. Garza Mercado, A. (2009). Manuál výzkumných technik pro studenty sociálních věd a humanitních věd. Mexico DF: Vysoká škola v Mexiku.