Mezi populární texty jsou diskurzivní projevy, které jsou součástí rekreačních textů konkrétního kultury. Jejich hlavní funkcí je pobavit, bavit a učit jednotlivce pomocí určitých narativních nebo diskurzivních zdrojů, které zdůrazňují tradiční charakter.
V rámci rekreačních textů jsou populární a literární texty, které jsou díky své komplexnosti mnohem cennější na univerzální úrovni.
Populární texty, jak již název napovídá, však představují vyšší úroveň kulturních kořenů mezi různými generacemi, které jsou pověřeny jejich šířením.
Díky svému generačnímu přenosu jsou populární texty obvykle náchylné ke všem druhům změn a příspěvků, které jsou vytvářeny s cílem přizpůsobit je vhodnějšímu sociálnímu kontextu, nebo je aktualizovat s ohledem na kulturní vývoj, ze kterého pocházejí.
V populárních textech lze uvažovat o různých „žánrech“ nebo diskurzivních formách, díky nimž jsou tak rozmanité a malebné. Mezi hlavní populární texty patří hádanka, píseň, vtip, rčení a parodie; to vše s několika verzemi a způsoby projevu.
Populární typy textu
Hádanka
Hádanka je velmi krátký populární text, jehož nejčastější projev je obvykle ústní. Sestává z prezentace předpokládaného problému nebo hádanky odesílatelem, aby jej příjemce mohl vyřešit velmi krátkou nebo přesnou odpovědí.
Populární hádanka vyžaduje určitou úroveň kulturního poznání; ne o obecné kultuře, ale o kulturních kvalitách prostředí, ve kterém hádanka vzniká. Osoba, která nepatří do společnosti a zná její tradičnější aspekty, je velmi obtížné odpovědět na hádanku.
Nejde jen o zodpovězení a vyřešení navržené hádanky, ale tato odpověď sama o sobě vyvolává reflexi a vždy zanechává malé učení, které slouží jako učení pro příjemce. Právě za tímto účelem se hádanky začnou používat v konkrétních kontextech.
Píseň
Píseň je populární text velké variability a rozmanitosti, který má zvláštní vlastnost: potřebuje hudbu jako svého společníka, jinak by to byla jednoduchá próza nebo poezie. Píseň bez hudby není píseň.
Mají svou vlastní strukturu, skládající se z veršů, sborů a stanz. Ze všech populárních textů je běžné, že píseň používá větší množství literárních zdrojů než ostatní.
Účelem písně je vytvořit melodii ve spojení s hudbou, vytvořit emoce v receptorech.
Populární písně jsou obvykle velmi rozmanité a ve svých textech prezentují všechny druhy obsahu. Některé exalt kulturní hodnoty, jiné mají vtipnější nebo vtipnější charakter; někteří se dokonce mohou vztahovat k legendám nebo mýtům o místě, zatímco jiná skupina představuje situace při výuce a učení.
Aby se zajistilo porozumění a emoční kapacita ve spojení s hudbou, oblíbená píseň často používá jednoduchý jazyk.
Vtip
Jde o populární projev, jehož hlavním účelem je pobavit a přimět účastníka, aby se smál tím, že odhalí situaci s různým tématem a jednoduchým vývojem, ale s překvapivým a výrazným výsledkem. Vtipy jsou obvykle ústní výrazy, i když je lze najít i písemně.
Vtipy obvykle představují jednoduchý vývoj, který umožňuje umístit účastníka do kontextu a nemusí nutně vyžadovat jejich aktivní účast.
Pokud je položena otázka, je obvykle rétorická. Nakonec je zvrat nebo překvapení odhaleno prostřednictvím překvapivé „punčové linie“, která může posluchačům vyvolat smích.
Vtipy mají tendenci mít širokou škálu témat, od obsahu zakořeněného v populární kultuře až po obecnější znalostní situace. Mezi kulturami a společnostmi jsou vtipy, které udržují základní myšlenku nedotčenou a jednoduše upravují podobu tak, aby byla přizpůsobena bližší skupině posluchačů.
Tón vtipů je také aspektem, který je třeba brát v úvahu v celé jeho rozmanitosti, protože mnoho z nich může představovat vlastnosti a konotace, které by mohly být považovány za vulgární, narážející na sexuální nebo násilné situace.
Říká se
Říká se populární text s velkou tradiční zátěží, který představuje kulturní hodnotu přenášenou generacemi. Je to velmi stručné tvrzení, které je většinou prezentováno ústně (psané obvykle nemá více než jednu řádku na délku) a které představuje výuku.
Toto rčení se vztahuje na každodenní situace, ale specifické pro sociokulturní život. Kdokoli používá rčení, musí vědět, kdy se hodí, aby nezkreslil jejich význam. Je to způsob, jak vyučovat lekci, aniž by upadl do nadávky nebo kritiky.
Říká se, že mají velmi pozitivní konotaci a vybízejí ty, kteří ji přijímají, aby uznali své provinění, ale v budoucnu zůstanou pevní.
Často se používají ke zvýraznění špatných postojů ostatních a ke zvýraznění překážek, které jsou mimo dosah konkrétního jednotlivce.
Říká se, co se nazývá „populární vědění“, spousta kulturních znalostí, které mají málo společného s vědou, ale spíše životní zkušenost těch, kteří se ocitli ve všech druzích situací.
Stejně jako vtipy existují i „univerzální“ výroky, které se mění ve formě, ale nikoli v podstatě, které se přizpůsobují kulturním hodnotám různých společností.
Parodie
Jde o populární projev s humorným nábojem, který si klade za cíl reinterpretovat a karikaturovat některé prvky (ať už jsou to lidé, místa nebo události) kultury.
Lze to považovat za napodobeninu, která vyvolává výsměch, a její projev může být scénický, ústní, písemný nebo dokonce ilustrovaný.
Použití parodie jako humorné zbraně má za cíl vytvořit malebnou kritiku konkrétní situace nebo subjektu, aniž by došlo k urážce a neúctě.
Díky jejich vtipné povaze bývají lidmi často přijímáni, přijímají a přiřazují burleskní vlastnosti ke konkrétním kulturním aspektům.
Reference
- Boggs, RS (1950). Vyšetřování hádanky. Analy z chilské univerzity, 31.
- Bravo-Villasante, C., & Pacheco, M. Á. (1978). Hádejte hádanku: dětský folklór. Interdue / schroedel.
- Předseda, PM (2002). Vynález, šíření a příjem populární tištěné literatury. Regionální redaktor Extremadury.
- Charur, CZ (2017). Čtení a psaní workshopu 2. Grupo Editorial Patria.
- Sánchez, MG (1990). Jazykové vlastnosti rčení. Epos: Journal of philology, 499.