DRUHY AUTISMU, PŘÍZNAKY A CHARAKTERISTIKY - ECONOMÍA - 2025

Tyto typy autismu, neurodevelopmental poruchy se vyskytují v různých formách v závislosti na jejich vlastnostech a příznacích. Mezi různými třídami autismu dochází k významnému překrývání, od nejmenšího po nejtěžší. Z tohoto důvodu se v DSM-V objevují pod názvem „Autism Spectrum Disorders“.

Je obtížné definovat konkrétní prototypy autismu, protože dva lidé s touto poruchou se od sebe mohou velmi lišit. Není to stejný mírný autismus jako závažný nebo jeho vývoj u dětí, adolescentů nebo dospělých.

Například dětský autismus je obvykle jedním z nejobávanějších kvůli jeho charakteristikám a obtížím při výchově dítěte, které jej trpí. Dále budeme klasifikovat a rozvíjet různé typy autismu a jejich nejdůležitější vlastnosti.

Druhy sebeúcty podle DSM-V

Podle DSM-V je autismus klasifikován podle závažnosti stavu:

"Potřebovat pomoc"

Je to nejmenší úroveň. Je popisován jako profil chování, ve kterém může osoba komunikovat s úplnými a správnými větami s ostatními. Nemohou však řádně vést dlouhý rozhovor s ostatními lidmi.

Jsou vnímáni jako výstřední, postrádající sociální dovednosti, a proto mají v tomto ohledu jen malý úspěch.

Pokud jde o jeho chování, vyznačuje se tím, že je rigidní a nepružný způsobem, který narušuje jeho normální život. Je pro ně obtížné organizovat a plánovat, co budou dělat, a také střídat určité činnosti.

"Potřebuje pozoruhodnou pomoc"

V tomto případě může jednotlivec používat jednoduché fráze a jeho interakce s ostatními je řízena pouze velmi omezenými zájmy. Jeho neverbální komunikace je velmi výstřední. Proto mají významné nedostatky ve verbální a neverbální sociální komunikaci. I když jim bude nápomocna, budou mít tyto potíže stále.

Chování je nepružnější, odmítá změny as velkým počtem opakujících se chování. Představují velkou úzkost, když jsou vyzváni ke změně svého chování nebo ke změnám prostředí.

"Potřebuje velmi významnou pomoc"

Ve slovní a neverbální sociální komunikaci existují závažné problémy, které významně ovlivňují váš každodenní život.

Příkladem může být osoba, která interaguje s ostatními velmi zřídka as cílem zmírnit určité potřeby. Reaguje pouze na velmi přímou a naléhavou sociální interakci a může vyslovit pouze několik srozumitelných slov.

Reagují extrémně negativně na změny a opakující se chování zabírá velkou část svého dne na den.

S intelektuálním deficitem nebo bez něj

Autismus nemusí zahrnovat intelektuální deficity, ve skutečnosti může nastat s různými stupni intelektuálního vývoje. 75% lidí s autismem trpí mentální retardací (Amodia de la Riva a Andrés Fraile, 2006) a shoduje se s vážnějšími formami poruchy.

S nebo bez postižení jazyka

Protože tato porucha má různé projevy, není překvapivé, že existují jedinci s mírně zachovalým jazykem, jiní, kteří po většinu času mlčí, a třetí skupině chybí jazyk.

Zdá se, že nerozumí tomu, co říkají ostatní, nebo tomu nevěnují pozornost a mnozí neřeknou slova, pouze zvuky nebo bláboly.

S katatonií

Mohou nebo nemusí prezentovat tento stav, který je charakterizován motorickými abnormalitami, jako jsou stereotypy, grimasy, fixní pohled, imobilita, vzrušení, echolalie, pasivita, katalepsie atd. Současně existují nedostatky v myšlení, ovlivňování a vědomí.

Zdá se, že je často spojen s autismem a je obvykle kontrolován drogami, jako jsou benzodiazepiny. Studie z roku 2000 v British Journal of Psychology naznačuje, že se s věkem zhoršují katatonické příznaky.

Souvisí s jinou neurodevelopmentální, mentální nebo behaviorální poruchou

Nemusí to být porucha autistického spektra sama o sobě, existují různé případy, kdy jsou příznaky podobné, ale jsou způsobeny hlavně všemi podmínkami. Později uvidíme další související poruchy.

Souvisí s lékařským, genetickým nebo známým environmentálním faktorem

Příčina je zde specifikována, pokud je známa velmi jasně, ale obvykle je velmi obtížné vědět, co způsobilo tuto poruchu. Jeho vzhled je obvykle způsoben celou řadou faktorů.

Druhy autismu podle ICD-10

V systému mezinárodní statistické klasifikace nemocí a souvisejících zdravotních problémů jsme zjistili, že autismus patří do kategorie „pervazivní vývojové poruchy“.

Tato skupina poruch je charakterizována nevhodným chováním ve vztahu k kognitivnímu věku dítěte.

Zahrnuje narušení sociální interakce a komunikace, stereotypní a opakující se chování a omezené činnosti a zájmy. Může se objevit prakticky od narození nebo po určitém věku, v dětství.

Dětský autismus

Vzniká před 3 roky a je spojena s nedostatečnou reakcí na emoce druhých, chování mimo sociální kontext a nedostatkem sociální, emoční a komunikativní integrace.

Nepoužívají společensky jazyk, ale některá slova, aby dosáhli něčeho dobrějšího, jako by nemuseli komunikovat s ostatními lidmi.

Její vlastnosti jsou ty, které jsme již dříve popsali, ačkoli zde uvádějí příklad připoutání k podivným objektům a přetrvávající rutinní činnosti ve formě rituálů, které zjevně nedávají smysl. Kromě toho se stereotypně obávají plánů, množství, dat, vůní, textur objektů nebo cest bez zvláštního účelu.

Jejich obtížné přizpůsobení se změnám může způsobit, že se cítí nepříjemně, i když se změní výzdoba domu nebo nějaký nábytek.

Dalšími přidruženými příznaky jsou obavy, fóbie, poruchy příjmu potravy, poruchy spánku, agresivita, sebepoškozování a nedostatek tvořivosti.

Naštěstí existují určité pokyny pro léčbu autistických dětí, jako jsou aktivity nebo hry, s nimiž se pozitivně rozvíjejí při zábavě.

Atypický autismus

Atypický autismus se liší od autismu v tom, že se objevuje po 3 letech věku nebo že nesplňuje žádná kritéria pro diagnostiku autismu. Jedná se o potíže v 1 nebo 2 z těchto oblastí: sociální interakce, porucha komunikace a stereotypní, opakující se a omezující chování.

Jiné související poruchy

V jiných předchozích klasifikačních systémech nebo podle různých autorů existují podmínky velmi blízké autismu, které byly definovány jako jeho podtypy. Dále označíme, co jsou:

Aspergerův syndrom

Podle Mezinárodní univerzity ve Valencii je Aspergerův syndrom diagnostikován komplikovanějším a obtížnějším typem autismu, protože nepředstavuje mentální postižení ani jiné viditelné příznaky.

Hlavní deficit je pozorován v jeho sociálních schopnostech: jeho sociální interakce je velmi špatná, jiní ho vidí divného, ​​protože neustále mluví na stejná témata, nerozumí dvojím významům nebo ironii, nemají empatii s ostatními atd.

Ačkoli jeho jazyk je sám o sobě správný, je „příliš správný“, vytváří pedantský profil, s propracovanou a propracovanou syntaxí a slovní zásobou. Omezení jsou na úrovni prozodie a intonace.

Pokud jde o jejich chování, jsou obvykle rigidní a je pro ně obtížné čelit novým situacím. Je také běžné, že existuje psychomotorická nemotornost.

Tito jednotlivci však mohou mít vynikající schopnosti pro určité úkoly nazývané „ostrovy konkurence“: například provádění výpočtů, zapamatování dat nebo hraní na nástroj.

Jeho prevalence není přesně známa a pohybuje se od 1 z 250 dětí do 1 z 5 000. V současné době se zvyšuje, protože se diagnostikuje stále více zapomenutých případů, protože o tomto syndromu je více informací.

Rettův syndrom

DSM-V klasifikoval Rettův syndrom jako možný typ autismu, což je stav, který se vyskytuje hlavně u dívek.

Jedná se o vzácné onemocnění, které je vývojovou poruchou nervového systému. Je charakterizována problémy v pohybových schopnostech (pohyby a svalový tonus), v kognitivním fungování a v sociální interakci. A její příznaky se začnou pozorovat kolem dvou let.

Může ovlivnit přibližně 1 z 12 000 dívek narozených podle španělské asociace Rettův syndrom. Nakonec způsobuje vícenásobné postižení a zdůrazňuje vážné nebo pozoruhodné mentální postižení.

Dětská dezintegrativní porucha nebo Hellerův syndrom

Také známý jako dezintegrativní psychóza, je to vzácný stav, který se objevuje po 3 a více letech života. Je častější u dětí a obvykle postihuje 1 z 100 000 dětí. Vyniká nedostatky v jazykovém vývoji, sociální interakci a motorické úrovni.

Je klasifikován jako všudypřítomná vývojová porucha a někteří ji považují za možnou častou formu autismu.

Zdá se, že její příčiny jsou neurobiologické, se změnou fungování mozku.

Tato podmínka se liší od ostatních v tom, že až do dvou let se vývoj dítěte zdá normální ve všech oblastech: porozumění a vyjádření jazyka, schopnost používat velké a malé svaly a sociální rozvoj. Od tohoto věku nebo později (do 10 let věku) však začíná ztrácet dovednosti, které získal.

Pervasivní vývojová porucha, nespecifikováno

Také se nazývá „atypický autismus“. Zde přicházejí lidé, kteří splňují většinu kritérií pro autistickou poruchu nebo Aspergerův syndrom, ale ne všechna nezbytná pro provedení této diagnózy.

Jsou to obvykle jedinci s mírnějšími příznaky autismu, které ovlivňují hlavně sociální vztahy a komunikaci. Patří sem také lidé s nepružnými, zvláštními, stereotypními a omezenými činnostmi, zvyklostmi nebo zájmy.

Při stanovování této diagnózy je důležité být opatrný a identifikovat, zda se jedná o zvláštní osobnostní charakteristiky jedince nebo zda v jeho životě představují skutečné problémy.

O tom se hodně diskutovalo, proto tyto možné typy autismu, které zde zdůrazňujeme, byly v nové verzi Diagnostického a statistického manuálu duševních poruch (DSM-V) odstraněny, aby se vešly jako „poruchy autistického spektra“.

Jak detekovat autismus?

Hlavní charakteristiky jedince s autismem jsou:

Potíže s komunikací a sociální interakcí

Mnoho způsobů, jako například: selhání v sociální interakci (nevztahuje se řádně na ostatní), nedostatek iniciace rozhovorů, absence nebo nedostatky v neverbální komunikaci, nehledí na osobu, která mluví, zdá se, že jejich výrazy obličeje jsou mimo kontext a nerozumí emocím druhých.

Opakující se chování

Jsou velmi nepružné a představují opakující se chování zaměřené na určité zájmy nebo velmi specifické úkoly. Například nepřetržité provádění matematických operací, stereotypní pohyby, nadměrný zájem o určité téma atd. To vše ovlivňuje člověka, aby si vytvořil uspokojivý společenský, školní nebo pracovní život.

Existují však určité společné prvky; jako změněné vnímání vnějšího prostředí takovým způsobem, že mohou mít na některé podněty velkou citlivost, zatímco pro jiné jsou necitlivé.

Existují studie, které potvrzují, že autismus lze předvídat již ve velmi malém věku, téměř po narození.

Děti obvykle ukazují, že preferují lidské postavy a směřují k nim svůj pohled. Dívají se konkrétně na tváře a mohou na nás upoutat pozornost, pokud s nimi mluvíme. Jedná se o důležitý vrozený mechanismus, který nám umožňuje přežít vytvořením silných vazeb s našimi ochránci.

Naproti tomu u dětí s autismem je pozornost rovnoměrně rozložena do všech prvků prostředí. Vidí lidi jako další objekt v prostředí, aniž by je upřednostňovali.

Podle Centra pro kontrolu a prevenci nemocí (CDC) má asi 1 z 68 dětí ve Spojených státech nějakou formu autismu.

Pokud vás tento syndrom zajímá, nenechte si ujít náš článek 40 filmů, abyste lépe porozuměli autismu.

Reference

1. Co je Rettův syndrom? (sf). Získáno 2. září 2016 od Asociace španělského Rettova syndromu.
2. Americká psychiatrická asociace (APA). (2013). Diagnostický a statistický manuál duševních poruch, páté vydání (DSM-V).
3. Amodia de la Riva, J. and Andrés Fraile, MA (2006). Kapitola III: Porucha autismu a mentální postižení. V Syndromech a podporách. Přehled vědy a asociací (str. 77-107).
4. Aspergerův syndrom. (sf). Citováno z 2. září 2016, z Genetis Home Reference.
5. Poruchou autistického spektra. (sf). Získáno 2. září 2016 z Národního ústavu duševního zdraví.
6. Poruchy autistického spektra. (sf). Získáno 2. září 2016, z WebMD.
7. Charan, SH (2012). Porucha rozpadu v dětství. Journal of Pediatric Neurosciences, 7 (1), 55–57.
8. ICD-10. (sf). Pervasivní vývojové poruchy. Získáno 2. září 2016 od Psicomed.
9. Definování autismu. (sf). Získáno 2. září 2016 z Autism Support of West Shore.
10. Různé typy poruch autistického spektra (ASD): charakteristika a formy intervence ve třídě. (4. ledna 2016). Získal od Mezinárodní univerzity ve Valencii.