HLAVNÍ POEZIE V POEZII: CHARAKTERISTIKA A PŘÍKLADY - LITERATURA - 2026

Major verš v poezii je řádek textu, který obsahuje nejméně devět metrických slabiky a je součástí poetické sloky. Toto může být rýmováno, což z něj dělá dvojici s jinými verši v básni; nebo to může být také volné, což je v próze běžné.

Hlavní poezie v poezii byla široce popularizována díky sonetu, poetické kompozici velkého celosvětového uznání, která vyžaduje propracované verše hendekasylovatelných veršů. Tato poetická forma se skládá ze dvou kvartet a dvou trojic hlavního umění.

Hlavní poezie v poezii, příklady. Zdroj: lifeder.com.

Mezi nejpoužívanější poetické formy, které uplatňují použití veršů hlavního umění, vynikají dvojice, trojice, kvarteto, serventesio, kvintet, šestý rým, královská osmá, výše zmíněná soneta, hrdinský románek a múza.. Všichni tito vlastníci souhláskových rýmů. Nicméně hlavní umělecký verš je v próze také populární.

Hlavní rysy poezie

Verše hlavního umění v poezii mají následující charakteristiky:

Minimálně 9 slabik

Délka hlavních veršů umění musí přesáhnout 9 slabik. Pokud tak neučiníte, jsou považovány za drobné umění.

Jejich jména podle slabik, které mají

Nejběžnější je, že dosáhnou 15 slabik a jména, která jsou uvedena podle jejich délky, jsou následující: 9 slabik je eneasyllables; z 10 slabik jsou decasyllable; z 11 slabik jsou hendekasyllable; 12 slabik je dvanáct slabik; z 13 slabik jsou tridekazoly; ze 14 slabik jsou alejandrinos; z 15 slabik jsou pentadekazoly.

Jeho použití

Poezie hlavního umění jsou používány naučenými i populárními básníky. Nejsou výlučné pro starověké poetické formy, jako jsou trojčata, kvartety nebo sonety. Ve skutečnosti tyto verše berou v próze hodně síly, kde se těší velké oblibě.

Témata

Verše hlavního umění v poezii se často používají k promyšlenému a hlubokému tématu. Je to kvůli zařízením poskytovaným jeho rozšířením, pokud jde o aplikaci rétorických postav a jiných literárních zdrojů.

Jsou podmíněny zákonem konečného přízvuku

Stejně jako u veršů malého umění je délka veršů hlavního umění v poezii podmíněna typem slova, které je umístěno na jejich konci. Pokud je poslední slovo ostré, poezie se odečte od slabiky; pokud je to vážné, zůstává stejné; a pokud je to esdrújula, přidá se do celkové přípony slabika.

Příklady

Níže jsou uvedeny příklady veršů hlavního umění v poezii v každé z jeho nejpoužívanějších rozšíření:

- 9 slabik (eneasyllables)

S hladem v závěsu (Juan Ortiz)

Kráčel s hladem na zádech, vedené psy noci, se stigmy života

a vinu člověka v žíle.

Kdo by si to myslel?

pravda je, že všichni, všichni, temná existence nás zranila.

Vysvětlení

Zde je stanza sedmi samostatných veršů v slabikách (9 slabik). Pokud každou část rozdělíme do slabik pomocí zdroje synalepha, můžeme ověřit, zda odpovídají metrice. Příklad: Se_an / da / ba / con / el / ham / bre_a / cues / tas. Znak „_“ znamená synalephu.

Život jde a neodpouští (Juan Ortiz)

Život jde a neodpouští, když to nejméně čekáš

existence nás opustí, nechává nás ležet, nezodpovězeno.

Pochopení, že to stojí, jeden tam zůstává, venku, vymazán ze světa a z času.

Vysvětlení

Zde je sedmiřádková stanza v eneasyllables (9 slabik) rýmování ABABB - -. Ve všech existuje souhláska, s výjimkou druhé, která představuje soucit. Pokud každou část rozdělíme do slabik pomocí zdroje synalepha, můžeme ověřit, zda odpovídají metrice. Příklad: un / o / que / da_here, _en / la_in / tem / pe / rie.

- 10 slabik (decasyllables)

Dítě výše se nevrátí (Juan Ortiz)

Dítě výše se nevrátí

jeho odchod byl definující, jeho nepřítomnost je velmi patrná, A její matka to nikdy nechápe

Řekni mi, kdo přijde a porozumí nám?

nebylo fér, že takto odešel, bez rozloučení, sbohem, to zde koroduje a kazí duši, nejsilnější chytit klid,

bez ohledu na to, jak tvrdě odolával.

Vysvětlení

Uvádíme zde desetiřádkovou stanzu dekazylů (10 slabik) rýmujících souhlásků ABBAACCDDC. Pokud každou část rozdělíme do slabik pomocí zdroje synalepha, můžeme ověřit, zda odpovídají metrice. Příklad: al / más / Fuer / te_a / rre / ba / ta / la / cal / ma.

- Z 11 slabik (hendecasyllables)

Narodil se v noci a podivném moři (Juan Ortiz)

Narodil se v noci a podivné moře, chráněné slanou mlhou, Vzal jsem křišťálově čistou vodu na břeh

a udělal jsem si žebřík bez schodů.

V těch letech jsem šel do tmy

když nikdo nevěřil v to, co bylo možné, a konečné světlo, téměř nevyslovitelné, korunovaný život tvrdými kroky, bylo zbytečné být jedním z nejčistších, všechno bylo absurdní, šedé a odporné.

Vysvětlení

Zde je představena stanza deseti veršů hendekasylů (11 slabik) rýmu ABBAACCDDC spoluhláskem s asonancí v prvním verši. Pokud každou část rozdělíme do slabik pomocí zdroje synalepha, můžeme ověřit, zda odpovídají metrice. Příklad: co / ro / nó / la / vi / da / con / pa / sos / du / ros.

Doufám, že chudí nepřijdete (Juan Ortiz)

Doufám, že chudí nepřijdete, odešli jste, aniž byste se dotkli světla

zapálit dům toho Petra, z toho José, z toho María Paula;

šli jste spolu, do novin, do bílých domů prostitutek

s jemnými jmény a bez pomníků.

Odešel jsi, doufám, po okřídleném průvodci

černé ponuré sekačky a její lodi na útěku

hlad pro ty, kteří na vás čekali, a Pedro, José a María Paula přijdou

večeřet s ní, že tě nikdy nenajde, žena se jménem, ​​které klamá a zabíjí, nebo iluze se jménem, ​​nebo žena, která přemůže, lidé na vás čekali, čekali na vás, pod červenými známkami hnusného oz, a ty jsi byla kladivo, které tam padlo

za to, že jsme neodešli a zapomněli na nás.

Vysvětlení

Zde je volná stezka osmnácti veršů hendekasylů (11 slabik). Pokud každou část rozdělíme do slabik pomocí zdroje synalepha, můžeme ověřit, zda odpovídají metrice. Příklad: se / guis / te / de / lar / go, _a / los / pe / rió / di / cos.

- 12 slabik (dvanáct slabik)

Květina se pozná zvadlým (Juan Ortiz)

Květina se pozná zvadlým, a věříme, že umírá, rozpadá se, to se mezi ničím nepatrným nestalo

z jeho popela, těkavý ve větru.

Stoupá mezi jeho ostatky, vypadá to vůbec, a pochopit, co se stalo se zemí vzduchu

Odkud pochází ten božský prostor

který zpívá pravěkému prachu, který má cenu

a dělá to geografii v okrovém prostoru.

Květina se věděla o uschlých, a nevrací se teď ani brzy, zůstane, Je zbytečné se vracet do krátkého světa.

Vysvětlení

Zde je představena volná dvanáct dvanácti slabiků (12 slabik). Pokud každou část rozdělíme do slabik pomocí zdroje synalepha, můžeme ověřit, zda odpovídají metrice. Příklad: / flower / se / fue_a / sa / ber / de / si_a / lo / mar / chi / to.

- ze 13 slabik (tridecasyllables)

Stručnost světla v nepřítomných očích (Juan Ortiz)

Stručnost světla v nepřítomných očích, Ukážeš se jen tak, aby ti chyběly

Ukážeš se, aby ses dostal k smrti

Vysvětlení

Tady je představen stanza tří volných tridecasyllabických veršů (13 slabik). Pokud každou část rozdělíme do slabik pomocí zdroje synalepha, můžeme ověřit, zda odpovídají metrice. Příklad: te / pre / sen / tas / lo / jus / to / pa / ra_a / si_ex / tra / ñar / te.

- ze 14 slabik (Alexandrinos)

Kardon strčí trny z pouště (Juan Ortiz)

Cardón strká trny do pouště

zranit vzduch bílého a zeleného masa, křičet, že kořen bolí v zemi, vzduch, voda, prudké slunce, které se blíží, protože nechtěl přijít s tím smrtelným tělem, protože předtím to byla duna, kolos písku.

Vysvětlení

Tady je volná sloka šesti Alexandrijských veršů (14 slabik). Pokud každou část rozdělíme do slabik pomocí zdroje synalepha, můžeme ověřit, zda odpovídají metrice. Příklad: pa / ra / gri / dehet / que / le / due / le / la / root / en / la / tierra / rra.

- 15 slabik (pentadecasyllables)

Přišli jsme z nějaké podivné planety se šedým tónem (Juan Ortiz)

Přišli jsme z nějaké podivné šedé planety, proto se nám to nedaří dobře, nezapadá to našemu egu, a musíme to snížit maximálně na bílý popel, takže budeme doma a budeme muset jít.

Vysvětlení

Tady je představena sloka čtyř volných pentadekazylovatelných veršů (15 slabik). Pokud každou část rozdělíme do slabik pomocí zdroje synalepha, můžeme ověřit, zda odpovídají metrice. Příklad: y / de / be / mos / men / guar / lo_a / lo / su / mo, _a blan / cas / ce / ni / zas.

Reference

1. Příklad veršů hlavního umění. (2012). (N / A): Příklad. Obnoveno z: examplede.com.
2. Verš. (2019). Španělsko: Wikipedia. Obnoveno z: es.wikipedia.org.
3. Význam verše (2019). (N / A): Významy. Obnoveno z: významicados.com.
4. Verše hlavního umění. (2019). Španělsko: Wikipedia. Obnoveno z: es.wikipedia.org.
5. Maza, M. (2018). Co je hlavní a vedlejší umění v poezii. (N / A): Profesor. Obnoveno z: unprofesor.com.