7 DESTRUKTIVNÍ PROJEVY BĚHEM MLÁDÍ - KULTURNÍ SLOVNÍK - 2025

Když se mluví o destruktivních projevech během mládí, odkazuje se na přístup a / nebo provádění rizikového chování, chápaného jako všechny ty dobrovolné nebo nedobrovolné činy, které ohrožují fyzickou a duševní integritu dospívajícího a jejich okolí.

V mnoha ohledech je mládí - a konkrétně dospívání, stádium, na které se bude v tomto článku odkazovat - předmětem studia, ať už z důvodu intenzity a prchavosti, jak se zdá, nebo z důvodu toho, jak konfliktní končí.

Užívání drog a sebepoškozování jsou jednou z nejškodlivějších destruktivních projevů mladých lidí. Zdroj: pixabay.com

V této fázi života mohou nastat situace, zkušenosti a rozhodování, které určitě určí, co se bude dít dál; Závisí to na způsobu řešení a řešení konfliktů, které mohou spadat jako součást požadavku na učení a vývoj vývojové fáze.

Světová zdravotnická organizace (WHO) považuje dospívání jako stádium vývoje člověka, které nastává po dětství a před dospělostí, od 10 do 19 let. Je to jedna z nejdůležitějších přechodných fází; to znamená rychlý růst a mnoho změn, které překonaly pouze ty, které mají zkušenost ve stadiu laktace.

Pro většinu lidí, kteří procházejí procesem v rámci normality, je dospívání obdobím pozitivně si pamatovaným, protože mnoho věcí se děje „poprvé“. Je to fáze plná zasvěcení mnoha způsoby; má proto velmi důležitý význam. Je to přechod k autonomii a dospělosti.

Většina lidí, ať už hrají jakoukoli roli - rodiče, učitelé nebo jednotlivci, kteří ji žijí - má tendenci si vzpomenout na svou mládež nebo dospívání, která ji spojuje s velmi významnými emocemi. Přestože je stanovené období, lze jej jen zřídka předvídat a / nebo plánovat, ai když existuje nějaká příprava, není zaručena nízká emoční cena.

Ne všechny vývojové procesy jsou tedy stejně uspokojivé nebo snadné; mají své potíže a své výzvy. Stát se dostatečně diferencovanou osobou se schopností porozumět sobě a rozvíjet minimální a základní životní dovednosti je produktem řady zkušeností a zkušeností, které vyžadují složitost.

Jaké jsou nejčastější destruktivní projevy v dospívání?

Jak je uvedeno výše, existují akce, které mají přímý a nepřímý dopad postupně na prevenci dosažení životního projektu a poškozování zdraví i osobní pohody. Některé z těchto projevů jsou následující.

Užívání a zneužívání drog

Mezi explorativní chování, které se může projevit v adolescenci, mohou být přístupy k drogám, příležitostné užívání s reálným rizikem dosažení obvyklého užívání a dokonce závislost.

Existuje mnoho důvodů, ale zdůrazňují potřebu prozkoumat, cítit se součástí určité skupiny, identifikací a změnami nálady. Mezi nejvíce konzumované drogy patří alkohol, tabák a marihuana.

Rizikové sexuální chování

Tato chování mohou být vyvolána v důsledku záměny nebo zjevné vůle, která vede dospívající k nechráněným vztahům.

To je vystavuje nechtěným těhotenstvím a pohlavně přenosným chorobám. Kromě toho mohou při účasti ve skupinových vztazích ohrozit svou fyzickou integritu, protože jsou obvykle spojeny s užíváním a zneužíváním drog.

Toto chování může generovat scénáře, ve kterých adolescenti čelí potratům nebo nechtěnému těhotenství.

Ukončení studia

Tento projev je spojen s chybějící strukturou a významnými relačními odkazy v číslech, které fungují jako otec a matka.

Může se také stát, že tyto role pocházejí z nefunkčních rodin a mladí lidé mají špatnou sociální adaptaci. Vzhledem k tomu je nejčastějším předčasným ukončením školní docházky; je to jeden z aspektů, který může mít nejzávažnější důsledky.

Sebepoškozování, sebepoškozování a deprese

Nejčastější sebepoškozující chování se nazývá nesmrtelné sebepoškození. Jedná se o řezání (sestávající z řezání na různé části těla), pálení (které sestává z pálení různých částí kůže) a skarifikace (dobrovolná produkce eschar v dermis).

Vyskytují se u lidí s nízkým nebo chybějícím mechanismem sebeobsluhy nebo sebeobrany. I když tomu tak nemusí být, mohou vést k sebevražednému chování. Tyto akce se používají k řízení intenzivních emocí a mohou být velmi nebezpečné.

Podle psychoanalytických teorií sebevražda v adolescenci nemusí nutně vyjadřovat doslovně touhu po ukončení života. Spíše jde o útok na tělo, pokus o ukončení utrpení, aby mohl žít.

Modifikace těla

Tento projev se skládá z dobrovolně se měnících částí vlastního těla. Například označení kůže laserem nebo kovy při vysokých teplotách nebo vložení předmětů nebo prvků za účelem změny struktury těla.

Tyto akce, stejně jako mrzačení, odhalují konflikt přijetí k samotnému obrazu a tomu, co představuje. Pak tento obrázek ztratí svou hodnotu, natolik, že nemáte motivaci se o něj starat.

Poruchy příjmu potravy

Do této kategorie jsou zahrnuty ty poruchy nebo změny normálního výživového procesu se zjevnými známými důsledky.

Jednalo by se o anorexii, bulimii a obezitu. Častěji se vyskytují u žen, i když jim mohou trpět i muži. Tato chování se objevují, protože úroveň úzkosti je tak vysoká, že tyto akce a vše, co naznačují, fungují jako prvek omezení.

Porušení zákona

Chování s malou nebo žádnou sociální adaptací jsou také nepřímé akce, které ohrožují projekt osobního života.

I když se zdá, že adolescent mohl útočit na ostatní, stejným způsobem útočí na sebe, protože útočí na jeho prostředí, jeho možnosti a potenciální příležitosti k získání společenského uspokojení.

Alternativy

Všechna zde uvedená riziková chování mohou mít odlišný původ; Důležité však je určit a posílit ochranné faktory, které mohou mít mladí lidé, a snížit rizikové faktory, které ohrožují jejich pohodu.

Reference

1. Seoane, A. „Adolescence a rizikové chování“ (květen 2015) Citováno z 5. června 2019 z informačního systému psychologické fakulty: psico.edu.uy
2. Enriquez J., Cynthia. "Osobnostní rysy a jejich vztah k sebezničujícímu chování u dospívajících ve věku 16 až 18 let ze střední školy 27. února ve městě Loja, období 2017–2018". (2018). Citováno 5. června 2019 z digitálního repozitáře Národní univerzity v Loji: unl.edu.ec
3. „Sebe destruktivní chování mladých lidí, problém moderní doby“ (listopad 2014) v El Heraldo. Citováno z 5. června 2019 z: elheraldo.co
4. "Definice dospívání" (2019). Citováno 5. června 2019 od Světové zdravotnické organizace: who.int/es
5. Damon & Cotton. „Vývoj účelu během dospívání“ (červen 2010). Citováno 5. června 2019 ze Stanfordské univerzity: standford.edu
6. Applied Developmental Science, Vol 7, 2003- 3. vydání Citováno z 5. června 2019 od Taylor a Francis Online: tandfonline.com