JAKÉ APLIKACE MÁ STUDIUM JAZYKA? - LITERATURA - 2025

Studium jazyka, chápané jako vyšetřování lidské schopnosti komunikovat, je prokázáno, že mají více aplikací. Jeho výsledky jsou mimo jiné aplikovány v psychologii, filozofii, vzdělávání, výuce jazyků a sociologii. Mají také důležitý dopad na disciplíny, jako je antropologie nebo informatika.

V rámci tohoto širokého spektra akcí zahrnují aplikace studia jazyka jak teoretickou, tak praktickou část. Mohou tedy jít od registrace všech existujících jazyků k nalezení svých společných vlastností až k nalezení řešení konkrétních problémů.

Na druhou stranu je třeba poznamenat, že studium jazyka není dosud aktuální. To sahá až do starověku. Od té doby se pokoušely objevovat mechanismy získávání a používání lidského jazyka.

Praktické aplikace studia jazyka

Komunikace ve společnosti

V této oblasti studia jazyka jsou všechny aplikace související s jazykem jako sociální nástroj.

Obecně platí, že v této oblasti existují aplikace individuální i související se sociálními skupinami. Mezi nimi můžeme zdůraznit:

1. Zásady a plánování jazykové ochrany
2. Jazyková a kulturní práva civilizací
3. Jazyk a komunikace v sociálních skupinách: sektorizace podle etnicity, věku, pohlaví a třídy
4. Zachování jazyka
5. Jazyková a sociokulturní identita
6. Dokumentace souvisejících jazyků a kultur

Jazyková a komunikační technologie

V této oblasti aplikací jsou ty, které jsou založeny na technických vědách. Účelem všech je umožnit nebo usnadnit komunikaci a produkovat, zpracovávat a ukládat jazyková data elektronickými prostředky. Mezi širokou a rostoucí paletu aplikací můžeme zmínit:

1. Zpracování textu (shrnutí, vyhledávání informací a extrakce textu)
2. Automatické rozpoznávání a syntéza řeči (například v hlasové schránce)
3. Překladový software
4. Vylepšená vnímatelnost řeči (lékařské přístroje, jako jsou kochleární implantáty)
5. Komunikace v nových médiích (internet, sociální sítě apod.)
6. Počítačem podporované systémy výuky jazyků a doučování

Mezilidské a mezikulturní komunikace

Tato řada aplikací zahrnuje všechny aplikace, které usnadňují každodenní komunikaci. Propagují, udržují a řeší problémy v komunikaci na interpersonální a mezikulturní úrovni. V této skupině aplikací studia jazyka jsou:

1. Komunikační a každodenní socializační procesy
2. Komunikace v komunitních kontextech (ve dvojicích, v rodinách a v pracovních střediscích)
3. Případy komunikačních konfliktů (diagnózy a terapie)
4. Vzory sociální interakce (mimo jiné zdvořilost, humor, chválu a vinu)
5. Analýza kulturních vzorců v různých kontextech (zdravotnictví, administrativa, vzdělávání a právní kontexty)
6. Rozvoj vhodných forem mezikulturního vzdělávání
7. Překlady a tlumočení
8. Komunikace Lingua franca (běžný nebo komerční jazyk pro komunikaci mezi lidmi, kteří mluví různými jazyky)

Individuální komunikační dovednosti

V této aplikační oblasti studia jazyka jsou nálezy těch disciplín souvisejících se znalostmi a verbálními dovednostmi. Zahrnují také poruchy, získané nebo vyvinuté, které ovlivňují komunikaci.

Rovněž podporují získávání znalostí a rozvoj dovedností pro požadované terapie. Některé z těchto aplikací se týkají:

1. Osvojení a výuka mateřského jazyka
2. Získání a výuka druhého jazyka
3. Gramotnost
4. Diagnóza a terapie poruch, vyvinutých nebo získaných
5. Změny v komunikačních dovednostech

Neurolingvistika

Tato část studia jazyka je zodpovědná za zkoumání způsobu, jakým je jazyk reprezentován v mozku. To je, jak a kde lidské mozky ukládají znalost jazyka (nebo jazyků).

Stejně tak studuje, co se v nich stane, když se získají znalosti, a co se stane, když se používá v každodenním životě. Mohou být zvýrazněny v této větvi, mezi jinými aplikacemi:

1. Mechanismy nervového spojení, které umožňují jazyk
2. Dualita těchto spojení v případě mluvčích několika jazyků
3. Mechanismy učení mateřského jazyka u novorozenců
4. Učení jiných jazyků dětmi
5. Schopnost znovu se učit u pacientů s poškozením mozku
6. Případy dyslexie a jejich částečná nebo celková regenerační kapacita

Záchrana jazyků v nebezpečí zmizení

Projekty spojené se záchranou jazyků v nebezpečí zmizení mají cenný nástroj při studiu jazyka. Jsou věnovány zkoumání způsobů, jak udržovat, uchovávat a oživovat ohrožené kultury.

Za tímto účelem používají kombinaci lexikografických a pedagogických metod aplikovaných na ohrožené civilizace a kombinují je s odpovídajícími komunikačními vzory. Lze mezi nimi zmínit:

1. Metody hodnocení "zdraví" jazyků ohrožených zmizením
2. Vývoj metod, modelů a softwaru pro sběr, uchovávání a revitalizaci jazyků v procesu zmizení
3. Výzkum a vývoj inovativních metod pro jazykovou dokumentaci (tvorba slovníků a metod výuky jazyků)
4. Vývoj nového softwaru a dalších digitálních nástrojů pro dokumentaci a urychlení učení se ohroženým jazykům
5. Kampaně na zvyšování povědomí o hrozbách, kterým čelí jazyková rozmanitost
6. Vytváření platforem a fór, aby komunity s ohrožením své vlastní kultury mohly sdílet své úsilí o zachování s ostatními v podobných situacích
7. Identifikujte distribuční vzorce jazyka a jeho stupeň nebezpečí

Identita a jazyky

V této oblasti zkoumá studium jazyka vztahy mezi jazykem a charakteristikami solidarity, odporu a identity kultury nebo lidské skupiny. Tímto způsobem může mít tento typ výzkumu aplikace týkající se následujících témat:

1. Použití, kontext a význam značek, symbolů a zvuků
2. Stupeň rasové identity přispěl jazykem
3. Dílčí jazyky (dialekty) a geografické vztahy
4. Vliv jazykových zkreslení na zbývající kulturní charakteristiky
5. Ekvivalentní jazykové systémy
6. Jazyková a kulturní zpětná vazba
7. Učení druhého jazyka a vztah s transkulturací
8. Podobné kulturní rysy ve skupinách s různými jazyky

Vícejazyčné interakce

Tento obor studia jazyka měl od poloviny 20. století velký rozmach. Má to hodně společného s fenoménem globalizace a rostoucí emigrace. Vzhledem k těmto skutečnostem jsou představeny nové oblasti a aplikace studia jazyka, jako například:

1. Přenosy kvůli přepínání jazyků
2. Lexemas si během procesu komunikace „půjčil“
3. Jazykové nedostatky a „půjčky“
4. Přeformulované přenosy, přenosy související s řeči, narážkové přenosy a anaforické přenosy

Reference

1. Fromkin, V.; Rodman, R. a Hyams, N. (2018). Úvod do jazyka. Boston: Cengage Learning.
2. University of Arizona. (s / f). Co je lingvistika a proč to studovat? Převzato z linguistics.arizona.edu.
3. Knapp, K. (s / f). Aplikace v aplikované lingvistice. Převzato z benjamins.com.
4. Menn, L. (s / f). Neurolingvistika. Převzato z linguisticsociety.org.
5. Research Lab na Stanford University. (s / f). Projekt: Design pro ohrožené jazyky. Převzato z hdlab.stanford.edu.
6. Lanehart, SL (1996, 1. prosince). Jazyk identity. Převzato z časopisů.sagepub.com.
7. Guerini, F. (2006). Strategie jazykových změn ve vícejazyčných nastaveních. Berlín: Peter Lang.