- Praktické aplikace studia jazyka
- Komunikace ve společnosti
- Jazyková a komunikační technologie
- Mezilidské a mezikulturní komunikace
- Individuální komunikační dovednosti
- Neurolingvistika
- Záchrana jazyků v nebezpečí zmizení
- Identita a jazyky
- Vícejazyčné interakce
- Reference
Studium jazyka, chápané jako vyšetřování lidské schopnosti komunikovat, je prokázáno, že mají více aplikací. Jeho výsledky jsou mimo jiné aplikovány v psychologii, filozofii, vzdělávání, výuce jazyků a sociologii. Mají také důležitý dopad na disciplíny, jako je antropologie nebo informatika.
V rámci tohoto širokého spektra akcí zahrnují aplikace studia jazyka jak teoretickou, tak praktickou část. Mohou tedy jít od registrace všech existujících jazyků k nalezení svých společných vlastností až k nalezení řešení konkrétních problémů.

Na druhou stranu je třeba poznamenat, že studium jazyka není dosud aktuální. To sahá až do starověku. Od té doby se pokoušely objevovat mechanismy získávání a používání lidského jazyka.
Praktické aplikace studia jazyka
Komunikace ve společnosti
V této oblasti studia jazyka jsou všechny aplikace související s jazykem jako sociální nástroj.
Obecně platí, že v této oblasti existují aplikace individuální i související se sociálními skupinami. Mezi nimi můžeme zdůraznit:
- Zásady a plánování jazykové ochrany
- Jazyková a kulturní práva civilizací
- Jazyk a komunikace v sociálních skupinách: sektorizace podle etnicity, věku, pohlaví a třídy
- Zachování jazyka
- Jazyková a sociokulturní identita
- Dokumentace souvisejících jazyků a kultur
Jazyková a komunikační technologie
V této oblasti aplikací jsou ty, které jsou založeny na technických vědách. Účelem všech je umožnit nebo usnadnit komunikaci a produkovat, zpracovávat a ukládat jazyková data elektronickými prostředky. Mezi širokou a rostoucí paletu aplikací můžeme zmínit:
- Zpracování textu (shrnutí, vyhledávání informací a extrakce textu)
- Automatické rozpoznávání a syntéza řeči (například v hlasové schránce)
- Překladový software
- Vylepšená vnímatelnost řeči (lékařské přístroje, jako jsou kochleární implantáty)
- Komunikace v nových médiích (internet, sociální sítě apod.)
- Počítačem podporované systémy výuky jazyků a doučování
Mezilidské a mezikulturní komunikace
Tato řada aplikací zahrnuje všechny aplikace, které usnadňují každodenní komunikaci. Propagují, udržují a řeší problémy v komunikaci na interpersonální a mezikulturní úrovni. V této skupině aplikací studia jazyka jsou:
- Komunikační a každodenní socializační procesy
- Komunikace v komunitních kontextech (ve dvojicích, v rodinách a v pracovních střediscích)
- Případy komunikačních konfliktů (diagnózy a terapie)
- Vzory sociální interakce (mimo jiné zdvořilost, humor, chválu a vinu)
- Analýza kulturních vzorců v různých kontextech (zdravotnictví, administrativa, vzdělávání a právní kontexty)
- Rozvoj vhodných forem mezikulturního vzdělávání
- Překlady a tlumočení
- Komunikace Lingua franca (běžný nebo komerční jazyk pro komunikaci mezi lidmi, kteří mluví různými jazyky)
Individuální komunikační dovednosti
V této aplikační oblasti studia jazyka jsou nálezy těch disciplín souvisejících se znalostmi a verbálními dovednostmi. Zahrnují také poruchy, získané nebo vyvinuté, které ovlivňují komunikaci.
Rovněž podporují získávání znalostí a rozvoj dovedností pro požadované terapie. Některé z těchto aplikací se týkají:
- Osvojení a výuka mateřského jazyka
- Získání a výuka druhého jazyka
- Gramotnost
- Diagnóza a terapie poruch, vyvinutých nebo získaných
- Změny v komunikačních dovednostech
Neurolingvistika
Tato část studia jazyka je zodpovědná za zkoumání způsobu, jakým je jazyk reprezentován v mozku. To je, jak a kde lidské mozky ukládají znalost jazyka (nebo jazyků).
Stejně tak studuje, co se v nich stane, když se získají znalosti, a co se stane, když se používá v každodenním životě. Mohou být zvýrazněny v této větvi, mezi jinými aplikacemi:
- Mechanismy nervového spojení, které umožňují jazyk
- Dualita těchto spojení v případě mluvčích několika jazyků
- Mechanismy učení mateřského jazyka u novorozenců
- Učení jiných jazyků dětmi
- Schopnost znovu se učit u pacientů s poškozením mozku
- Případy dyslexie a jejich částečná nebo celková regenerační kapacita
Záchrana jazyků v nebezpečí zmizení
Projekty spojené se záchranou jazyků v nebezpečí zmizení mají cenný nástroj při studiu jazyka. Jsou věnovány zkoumání způsobů, jak udržovat, uchovávat a oživovat ohrožené kultury.
Za tímto účelem používají kombinaci lexikografických a pedagogických metod aplikovaných na ohrožené civilizace a kombinují je s odpovídajícími komunikačními vzory. Lze mezi nimi zmínit:
- Metody hodnocení "zdraví" jazyků ohrožených zmizením
- Vývoj metod, modelů a softwaru pro sběr, uchovávání a revitalizaci jazyků v procesu zmizení
- Výzkum a vývoj inovativních metod pro jazykovou dokumentaci (tvorba slovníků a metod výuky jazyků)
- Vývoj nového softwaru a dalších digitálních nástrojů pro dokumentaci a urychlení učení se ohroženým jazykům
- Kampaně na zvyšování povědomí o hrozbách, kterým čelí jazyková rozmanitost
- Vytváření platforem a fór, aby komunity s ohrožením své vlastní kultury mohly sdílet své úsilí o zachování s ostatními v podobných situacích
- Identifikujte distribuční vzorce jazyka a jeho stupeň nebezpečí
Identita a jazyky
V této oblasti zkoumá studium jazyka vztahy mezi jazykem a charakteristikami solidarity, odporu a identity kultury nebo lidské skupiny. Tímto způsobem může mít tento typ výzkumu aplikace týkající se následujících témat:
- Použití, kontext a význam značek, symbolů a zvuků
- Stupeň rasové identity přispěl jazykem
- Dílčí jazyky (dialekty) a geografické vztahy
- Vliv jazykových zkreslení na zbývající kulturní charakteristiky
- Ekvivalentní jazykové systémy
- Jazyková a kulturní zpětná vazba
- Učení druhého jazyka a vztah s transkulturací
- Podobné kulturní rysy ve skupinách s různými jazyky
Vícejazyčné interakce
Tento obor studia jazyka měl od poloviny 20. století velký rozmach. Má to hodně společného s fenoménem globalizace a rostoucí emigrace. Vzhledem k těmto skutečnostem jsou představeny nové oblasti a aplikace studia jazyka, jako například:
- Přenosy kvůli přepínání jazyků
- Lexemas si během procesu komunikace „půjčil“
- Jazykové nedostatky a „půjčky“
- Přeformulované přenosy, přenosy související s řeči, narážkové přenosy a anaforické přenosy
Reference
- Fromkin, V.; Rodman, R. a Hyams, N. (2018). Úvod do jazyka. Boston: Cengage Learning.
- University of Arizona. (s / f). Co je lingvistika a proč to studovat? Převzato z linguistics.arizona.edu.
- Knapp, K. (s / f). Aplikace v aplikované lingvistice. Převzato z benjamins.com.
- Menn, L. (s / f). Neurolingvistika. Převzato z linguisticsociety.org.
- Research Lab na Stanford University. (s / f). Projekt: Design pro ohrožené jazyky. Převzato z hdlab.stanford.edu.
- Lanehart, SL (1996, 1. prosince). Jazyk identity. Převzato z časopisů.sagepub.com.
- Guerini, F. (2006). Strategie jazykových změn ve vícejazyčných nastaveních. Berlín: Peter Lang.
